Конспект урока + проект на тему: "Имя существительное"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этап. Методы, приемы

Время

Содержание урока

Деятельность уч-ков

УУД

Орг момент

Слов: приветствие уч-ся

1 мин

Доброе утро ребята! Я рада вас видеть в хорошем настроении! Садитесь.

Приветствуют уч-ля

Л: смыслообразование

Мотивационный

Слов: инструктаж уч-ля

1 мин

Сегодня у нас необычный урок, а урок-проект. Ребята, что такое проект?

Сегодня мы поработаем в группах, чтобы создать сборник заданий об имени существительном.

Молодцы!

Слушают учителя.

Настраиваются на учебный процесс

К.: планиро-

вание учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Постановка уч. Задачи и ее решение

Слов: уч. Диалог

Слов: инструктаж

Практич: индивидуальная работа по карточкам

2 мин.

1 мин.

10мин

Я вам рассказа планы на урок, сформулируйте из них цели урока.

Вчера мы с вами написали диктант. Какая работа следует после написания диктанта? Верно и прежде чем начать работу над проектом мы исправим ошибки нашего диктанта, чтобы больше никогда их не повторять.

Сейчас вы получите карточки для самостоятельной работы. На данную работу у вас есть 10 минут. После этого мы начнем разрабатывать проект.

Карточки по темам: Правописание имен собственных, правописание парных согласных в корне слова, правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, правописание безударных гласных

Определять тему и задачи урока.

Слушать и принимать учебную задачу

 П.: самостоя-тельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное построение речевого высказывания.

Р: выполнять действие с учетом выделенных оринтиров

Р.: выполнение учебного действия,

осмысляют уч. материал, действуют с учетом выделенных учителем ориентиров.

Динамическая пауза

2 мин.

Давайте отдохнем перед выполнением проекта. Повторяйте движения за героями видео

Выполняют физические упр.

Решение частных задач

Слов-нагл: демонстрация обложки сборника, инструктаж к выполнению

Практич: выполнение проектного задания в группах

21 мин.

Отлично, продолжим работу и начнем выполнять проект. Ребята, что вы выполняли, чтобы отработать свои умения по темам? (Задания, упражнения) И сегодня нам предстоит разработать сборник собственных упражнений об имени существительном. Посмотрите, какая яркая обложка у нашего сборника, что в нем не хватает? (страниц с заданиями)

Сегодня вы будете редакторами и в группах разработаете 1 страничку для сборника. Задания могут быть разной напрвленности, стихи, загадки, кроссворды, ребусы, все на что у вас хватит фантазии. У вас на столе лежит 2 листа. 1 лист – черновик, где вы можете исправлять, переделать вашу страницу. 2 лист – чистовик. Красивая, яркая страница, которая попадет в сборник.

Распределите роли, пусть некоторые из вас разработают задания, а другие украсят страницу яркими красивыми рисунками. Желаю вам удачи и творческих успехов! Приступайте к работе!

Выполнять грамматическое задание к тексту.

Р: принимают и сохраняют уч. задачу при выполнении заданий;

П: выполнение учебного действия

Р.: выполнение учебного действия,

осмысляют уч. материал, действуют с учетом выделенных учителем ориентиров

Рефлексия

2 мин.

Что у вас получилось? Какой вклад внесли в создание проекта?

Анализировать свою работу

П: рефлексия и оценка процесса и результатов деятельности