Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 4 специальный коррекционный класс
календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс) на тему

№ п\п

Дата

Название раздела,  темы урока.

Стр.

Задачи, планируемый результат и уровень освоения.

Примечание

Базовый уровень

знать

уметь

1

Всероссийский открытый урок, посвящённый 20-летию Конституции Российской Федерации.

2

Повторение изученного о предложении. Виды предложений по цели высказывания и интонации.

3-6

- предложения по цели высказывания и по интонации; виды предложений;

- связь слов в предложении;

- словосочетание; виды текстов;

- звуки и буквы;

- слог;

- ударение;

- состав слова;

- однокоренные слова;

- способы проверки орфограмм в корне слова;

- правописание предлогов и приставок;

- правописание ь и ъ – разделительных знаков;

- части речи, их роль в общении, признаки каждой части речи.

- правописание родовых окончаний имен существительных, прилагательных, глаголов (в прошедшем времени);

- правописание мягкого знака на конце сущ. ж.р. и глаголов, отвечающих на вопросы что делаешь?, что сделаешь?

- правильно ставить знаки препинания в конце предложения;

- уметь определять связь слов в предложении;

- находить главное и зависимое слово в словосочетании;

- выполнять звуко-буквенный разбор;

- разбор слова по составу;

- правильно писать слова с гласными и согласными в корне слова;

- определять части речи по их существенным признакам;

- правильно писать существительные с шипящими на конце, а также глаголы 2-го лица, ед.ч.

3

Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. Словосочетание.

7-9

4

Текст. Виды текстов.

10-12

5

Звуки и буквы. Алфавит. Слог. Ударение.

12-14

6

Р/Р. Сочинение по рисунку и опорным словам (упр.23)

7

Анализ сочинений. Работа над ошибками.

8

Состав слова. Корень и однокоренные слова.

16

9

Приставки и суффиксы – значимые части слова. Словообразующая роль приставок и суффиксов.

17-19

10

Способы проверки орфограмм в корне слова.

20-22

11

Правописание гласных и согласных в корне слова.

22-23

12

Стартовая (входная) контрольная работа «Загадки леса».

13

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.

14

Правописание гласных и согласных в корне слова.

24

15

Двойные согласные.

Словарный диктант.

26-28

16

Правописание приставок. Приставки и предлоги.

28-31

17

Разделительные твёрдый и мягкий знаки.

31-33

18

Р/Р. Изложение «Медаль за отвагу». (упр.44)

25

19

Анализ работ. Работа над ошибками.

33-35

20

Части речи. Имя существительное.

Правописание имён существительных с шипящей на конце слова.

35-36

21

Склонение имён существительных. Падежи существительных.

36-38

22

Имя прилагательное. Род и число прилагательных.

38-40

23

Глагол.

40-42

24

Однородные члены предложения (общее понятие).

44-46

- иметь общее понятие о главных и второстепенных членах предложения;

- о предложениях с однородными членами, соединенными союзами а, и, но и без союзов, запятой в предложениях с однородными членами;

- определять в предложении  однородные члены, соединенные союзами а, и, но и без союзов;

- правильно ставить знаки препинания;

25

Связь однородных членов предложения с помощью союзов или интонации перечисления.

46-48

26

Связь однородных членов предложения с помощью союзов и без союзов. Запятая между однородными членами.

48

27

Р/Р. Контрольное изложение текста по коллективно составленному плану «Купание медвежат». (упр.82)

43

28

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.

29

Знаки препинания в предложениях с однородными членами без союзов или с союзом И.

48-50

30

Предложения с однородными членами, соединёнными союзами А, НО.

51-52

31

Обобщение знаний об однородных членах предложения.

Словарный диктант.

53-55

32

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

33

Анализ контрольных диктантов. Работа над ошибками

- тема и основная мысль текста;

- части текста, связь между ними, связь между предложениями в каждой части;

- виды текстов, изобразительно-выразительные средства текстов.

- подбирать заголовок с опорой на тему и основную мысль текста;

- составлять план текста.

34

Текст. Тема и основная мысль текста.

55-57

35

Заголовок текста. План текста.

57-58

36

Контрольное списывание «Торопливый ножик» (упр.108)

37

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. Деление текста на части. План текста.

58-60

38

Части речи

Имя существительное.

Упражнение в склонении имён существительных и распознавании падежей.

61-63

- склонение имен существительных в ед.ч.

- особенности падежей и способы их распознавания.

- несклоняемые имена существительные;

- три типа склонения им.сущ.;

- употребление  предлогов с им.сущ. в различных падежах.

- склонение сущ. во множественном числе.

- правильно писать падежные окончания имен существительных 1,2,3 скл. в ед.ч.;

- употреблять предлоги с им.сущ. в различных падежах;

- правильно образовывать формы именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных.

39

Распознавание падежей имён существительных. Несклоняемые существительные.

64-65

Ст.к/р–1

к/д – 1

к/сп – 1

к/изл – 1

с/д - 2

40

Именительный падеж имён существительных.

66-67

№ п\п

Дата

Название раздела, темы урока.

Стр.

Задачи, планируемый результат и уровень освоения.

Примечание

Базовый уровень

знать

уметь

1

Родительный падеж имён существительных.

67-70

- склонение имен существительных в ед.ч.;

- особенности падежей и способы их распознавания;

- несклоняемые имена существительные;

- три типа склонения им.сущ.;

- употребление предлогов с им.сущ. в различных падежах;

- склонение сущ. во множественном числе;

- правильно писать падежные окончания имен существительных 1,2,3 скл. в ед.ч.;

- употреблять предлоги с им.сущ. в различных падежах;

- правильно образовывать формы падежей множественного числа имен существительных;

2

Дательный падеж имён существительных.

70-71

3

Винительный падеж имён существительных.

72-74

4

Творительный падеж имён существительных.

74-76

5

Предложный падеж имён существительных.

76-79

6

Обобщение изученного о падежах имён существительных.

Р/Р. Составление текста по плану. (упр.135).

79-80

7

Сопоставление именительного и винительного падежей имён существительных.

81-82

8

Сопоставление винительного и предложного падежей имён существительных.

84-86

9

Тематический контрольный диктант «Журавли» с грамматическим заданием (м/р 113).

10

Анализ работ. Работа над ошибками.

11

Три склонения имён существительных. Определение типа склонения имён существительных в начальной форме.

87-91

12

Словарный диктант. Определение типа склонения имён существительных в косвенных падежах

90-91

13

Ударные и безударные окончания имён существительных.

91-93

14

Проверка безударных окончаний имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения.

94-95

15

Правописание окончаний имён существительных в форме родительного падежа.

96-97

16

Правописание окончаний имён существительных в форме дательного падежа.

97-99

17

Р/Р. Изложение повествовательного текста по коллективно составленному плану «Спасённый сад». (упр.191).

99-100

18

Анализ работ. Работа над ошибками.

99-100

19

Сравнение окончаний имён существительных в форме родительного и дательного падежей.

100-102

20

Сравнение окончаний имён существительных в форме родительного и дательного падежей. Упражнение в правописании окончаний.

102-105

- склонение имен существительных в ед.ч.;

- особенности падежей и способы их распознавания;

- несклоняемые имена существительные;

- три типа склонения им.сущ.;

- употребление предлогов с им.сущ. в различных падежах;

- склонение сущ. во множественном числе;

- правильно писать падежные окончания имен существительных 1,2,3 скл. в ед.ч.;

- употреблять предлоги с им.сущ. в различных падежах;

- правильно образовывать формы падежей множественного числа имен существительных;

21

Родительный и винительный падежи имён существительных.

104-105

22

Правописание окончаний существительных в форме творительного падежа.

106-108

23

Контрольное списывание «Лесная столовая» (упр.200).

24

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже.

108-110

25

Правописание окончаний существительных в форме предложного падежа.

110-113

26

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

27

Анализ контрольных диктантов. Работа над ошибками.

28

Р/Р. Письменные ответы на вопросы к тексту «Бобры» (упр. 228)

29

Анализ работ. Работа над ошибками.

30

Правописание окончаний имён существительных. Определение типа склонения имён существительных в косвенных падежах в родительном, дательном, предложном падежах.

112-114

31

Правописание безударных окончаний имён существительных трёх склонений.

115-119

32

Словарный диктант.

Закрепление знаний по теме «Безударные падежные окончания имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения».

119-122

33

Тематический контрольный диктант «Дельфины – наши друзья» с грамматическим заданием (м/р 144).

34

Анализ диктанта. Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

35

Множественное число имён существительных. Склонение имён существительных во множественном числе.

122-124

36

Именительный и винительный падежи имён существительных множественного числа.

125-126

37

Р/Р. Сочинение повествовательного текста с элементами описания по рисунку. (упр.282)

144

к/д – 3

с/д – 2

к/сп – 1

38

Анализ работ. Работа над ошибками.

39

Урок-игра «Люби и знай русский язык».

№ п\п

Дата

Название раздела, темы урока.

Стр.

Задачи, планируемый результат и уровень освоения.

Примечание

Базовый уровень

знать

уметь

1

Окончания существительных мужского, женского, среднего рода в именительном падеже множественного числа.

127

- склонение имен существительных в ед.ч.;

- особенности падежей и способы их распознавания;

- несклоняемые имена существительные;

- три типа склонения им.сущ.;

- употребление предлогов с им.сущ. в различных падежах;

- склонение сущ. во множественном числе;

- правильно писать падежные окончания имен существительных 1,2,3 скл. в ед.ч.;

- употреблять предлоги с им.сущ. в различных падежах;

- правильно образовывать формы падежей множественного числа имен существительных;

2

Родительный падеж имён существительных множественного числа.

128-129

3

Правописание окончаний имён существительных родительного падежа во множественном числе.

129-132

4

Дательный, творительный, предложный падежи имён существительных во множественном числе.

132-135

5

Закрепление знаний по теме «Имя существительное».

Р/Р. Работа с деформированными предложениями (упр. 260).

61-135

6

Тематический контрольный диктант «Доброе дело» с грамматическим заданием (м/р 179).

7

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

8

Имя прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по родам и числам.

136-137

- имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменения по родам, числам, падежам, роль в предложении;

- склонение прилагательных в мужском, среднем, женском роде в ед.ч.;

- связь прилагательных с существительными;

- правописание гласных в безударных окончаниях;

- склонение и правописание прилагательных во мн.ч.;

- прилагательные-синонимы и прилагательные – антонимы;

- изменять прилагательные по падежам;

- правильно писать гласные в безударных окончаниях;

- уметь правильно употреблять прилагательные в прямом и переносном смысле;

9

Родовые окончания имён прилагательных.

138-140

10

Склонение имён прилагательных.

141-144

11

Склонение имён прилагательных в мужском и среднем роде.

3-6

12

Именительный и винительный падежи имён прилагательных в мужском и среднем роде.

6-9

13

Словарный диктант.

Родительный падеж имён прилагательных в мужском и среднем роде.

10-13

14

Дательный падеж имён прилагательных в мужском и среднем роде.

13-14

- имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменения по родам, числам, падежам, роль в предложении;

- склонение прилагательных в мужском, среднем, женском роде в ед.ч.;

- связь прилагательных с существительными;

- правописание гласных в безударных окончаниях;

- склонение и правописание прилагательных во мн.ч.;

- прилагательные-синонимы и прилагательные – антонимы;

- изменять прилагательные по падежам;

- правильно писать гласные в безударных окончаниях;

- уметь правильно употреблять прилагательные в прямом и переносном смысле;

15

Творительный и предложный падежи имён прилагательных в мужском и среднем роде.

14-17

16

Правописание окончаний имён прилагательных в мужском и среднем роде в творительном и предложном падежах.

14-17

17

Знакомство со структурой текста-описания.

Р/Р. Изложение текста по самостоятельно составленному плану на основе зрительного восприятия (упр.311).

17-18

18

Анализ работ. Работа над ошибками.

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода.

18-20

19

Правописание безударных окончаний прилагательных женского рода.

20-22

20

Сопоставление безударных окончаний имён прилагательных в женском и среднем роде в именительном падеже.

23-24

21

Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

24-25

22

Сравнение безударных окончаний имён прилагательных в мужском и среднем роде.

26-28

23

Винительный и творительный падежи имён прилагательных в женском роде.

29-31

24

Обобщение знаний о склонении имён прилагательных в единственном числе.

31-33

25

Контрольное списывание «Берёза у дороги» с грамматическим заданием (м/р 242).

26

Анализ работ. Работа над ошибками. Склонение имён прилагательных во множественном числе.

33-36

27

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

33-36

28

Р/Р. Контрольное изложение повествовательного текста по вопросам (упр.345)

35

29

Анализ работ. Работа над ошибками.

30

Именительный и винительный падежи имён прилагательных в форме множественного числа.

37-38

31

Словарный диктант.

Родительный и предложный падежи имён прилагательных во множественном числе.

39-40

32

Дательный и творительный падежи имён прилагательных в форме множественного числа.

40-41

33

Обобщение знаний об именах прилагательных и именах существительных.

42-43

34

Тематический контрольный диктант «Зимняя ночь в лесу» с грамматическим заданием (м/р 219).

35

Анализ диктанта. Работа над ошибками. Обобщение знаний учащихся об именах прилагательных.

36

Местоимение как часть речи. Сравнение личных местоимений и имён существительных.

49-50

- местоимение как часть речи;

- местоимения1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа;

- склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов;

- раздельное написание предлогов с местоимениями;

- использование личных местоимений как средства связи предложений в тексте (текстообразующая роль местоимений);

- правильно писать предлоги с местоимениями;

- использовать личные местоимения как средства связи предложений в тексте

37

Личные местоимения 1, 2, 3-го лица. Р/Р. Составление устного рассказа по картинке (упр.327).

51-53

38

Раздельное написание местоимений 1-го и 2-го лица с предлогами. Понятие о склонении местоимений.

53-54

39

Раздельное написание с предлогами местоимений 3-го лица.

55-56

40

Упражнение в раздельном написании местоимений с предлогами. Словарный диктант.

58-60

41

Упражнение в правильном употреблении и написании местоимений.

57-60

42

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

43

Анализ диктантов. Работа над ошибками.

44

Глагол как часть речи.

61-63

- использование глаголов как части речи;

- изменение глаголов по временам;

- прошедшее время глагола: употребление в речи, изменение по числам и по родам, правописание родовых окончаний;

- неопределенная форма глагола как начальная;

- спряжение глаголов;

- глаголы-исключения;

- возвратные глаголы (первоначальные сведения);

- глаголы – синонимы и глаголы-антонимы;

- употребление при глаголах существительных в нужных падежах с предлогами и без предлогов;

- правильно писать безударные личные окончания глаголов; - - мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица ед.ч.;

- распознавать глаголы в 3-м лице и глаголы в неопределенной форме с помощью вопросов что делают? что делать?;

- правильно писать суффиксы глаголов в прошедшем времени;

К/д – 3

к/сп–1

к/изл – 1

с/д - 3

45

Изменение глаголов по временам.

63-64

46

Р/Р. Изложение текста-описания по опорным словам на основе зрительного восприятия.(упр.390)

57

47

Анализ работ. Работа над ошибками.

48

Изменение по родам глаголов в прошедшем времени. Правописание родовых окончаний.

65-68

49

Неопределённая форма глагола – начальная форма глагола.

68-73

50

Урок-викторина.

71-73

№ п\п

Дата

Название раздела, темы урока.

Стр.

Задачи, планируемый результат и уровень освоения.

Примечание

Базовый уровень

знать

уметь

1

Спряжение глаголов (общее понятие).

74-76

- использование глаголов как части речи;

- изменение глаголов по временам;

- прошедшее время глагола: употребление в речи, изменение по числам и по родам, правописание родовых окончаний;

- неопределенная форма глагола как начальная;

- спряжение глаголов;

- глаголы-исключения;

- возвратные глаголы (первоначальные сведения);

- глаголы – синонимы и глаголы-антонимы;

- употребление при глаголах существительных в нужных падежах с предлогами и без предлогов;

- правильно писать безударные личные окончания глаголов;

- мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица ед.ч.;

- распознавать глаголы в 3-м лице и глаголы в неопределенной форме с помощью вопросов что делают? что делать?;

- правильно писать суффиксы глаголов в прошедшем времени;

2

Распознавание лица и числа глаголов. 2-е лицо глаголов единственного числа.

76-77

3

Употребление мягкого знака в глаголах 2-го лица единственного числа.

77-78

4

Р/Р. Изложение текста по самостоятельно составленному плану «На разливе» (упр.444).

83

5

Анализ работ. Работа над ошибками, допущенными в изложении.

6

I и II спряжения глаголов.

79-80

7

Окончания глаголов I и II спряжений.

81-83

8

Окончания глаголов I и II спряжений.

81-83

9

Образование формы будущего времени.

84

10

Спряжение глаголов в будущем времени.

85-86

11

Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени.

87

12

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

88-90

13

Распознавание спряжения глаголов по неопределённой форме. Словарный диктант.

91-92

14

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Р/Р. Составление устного рассказа на заданную тему (упр. 468).

93-94

15

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

95-98

16

Итоговая контрольная работа.

17

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.

18

Глаголы-исключения.

99-100

- использование глаголов как части речи;

- изменение глаголов по временам;

- прошедшее время глагола: употребление в речи, изменение по числам и по родам, правописание родовых окончаний;

- неопределенная форма глагола как начальная;

- спряжение глаголов;

- глаголы-исключения;

- возвратные глаголы (первоначальные сведения);

- глаголы – синонимы и глаголы-антонимы;

- употребление при глаголах существительных в нужных падежах с предлогами и без предлогов;

- правильно писать безударные личные окончания глаголов;

- мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица ед.ч.;

- распознавать глаголы в 3-м лице и глаголы в неопределенной форме с помощью вопросов что делают? что делать?;

- правильно писать суффиксы глаголов в прошедшем времени;

19

Правописание глаголов-исключений.

101-105

20

Правописание глаголов в прошедшем времени.

106-107

21

Правописание суффикса в глаголах прошедшего времени.

108-109

22

Изменение глаголов по временам.

110

23

Р/Р. Изложение повествовательного текста на основе зрительного восприятия «Медаль». (упр.502).

24

Анализ изложений. Работа над ошибками.

25

Изменение глаголов совершенного и несовершенного вида по временам. Образование временных форм глагола.

111-112

26

Закрепление знаний о глаголе.

114-115

27

Тематический контрольный диктант «На рыбной ловле» с грамматическим заданием (м/р 347).

28

Анализ контрольных диктантов. Работа над ошибками.

29

Возвратные глаголы. Распознавание глаголов 3-го лица и глаголов в неопределённой форме.

116-117

30

Повторение изученного за год

Обобщение знаний о предложении.

119-121

31

Словарный диктант.

Состав слова.

122-124

32

Правописание безударных гласных в корне, приставке, суффиксе.

125-126

- изученные части речи и их признаки;

- признаки однородных членов предложения.

- находить в словах орфограммы на изученные правила и обосновывать их написание;

- производить фонетический разбор слов, разбор по составу, как часть речи;

- производить синтаксический разбор предложения;

- в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление.

33

Текст и предложение как единицы речи.

34

Части речи.

129

35

Р/Р. Контрольное изложение «Раки» (упр. 508).

Ит.к/д-1

к/д-1

к/изл.-1

с/д - 2

36

Анализ изложений. Работа над ошибками.

127

37

Склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний существительных.

130-136

38

Правописание падежных окончаний существительных.

137-139

39

Имя прилагательное.

140-141

40

Местоимение

142

41

Глагол как часть речи

42

Урок-игра «Повторяем то, что знаем».

32.

15.10

Контрольный диктант «Медвежонок» с грамматическим заданием (м/р с.79).

26

10.12

Контрольный диктант «Поездка к дедушке» с грамматическим заданием (м/р 137/2).

42

11.03

Контрольный диктант «В каникулы» с грамматическим заданием (м/р 178/2).