Урок русского языка на тему"Правописание суффиксов -онок-ёнок"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Открытый урок русского языка

Класс: 2

УМК “Начальная школа XXI века”

Тема:  “Правописание суффиксов –онок -ёнок”

Цель: Ознакомить с правилом правописания суффиксов -онок -ёнок

Задачи:

• Формировать умения правильно писать суффиксы - онок- ёнок
• отрабатывать алгоритм применения правила
• формировать умения работать в парах

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Использован приём технологии проблемного обучения.

Методическое обеспечение:

• Русский язык : 2 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч. Ч. 1 / [С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова. и др.]; под ред. С.В.Иванова. – 3-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2014.
• Пишем грамотно 2 класс рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных учреждений / М.И.Кузнецова. – 3-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2016.

• Презентация “Учимся писать суффиксы -онок-, -енок”
• Карточки для работы в парах

Сценарий урока.

1. Орг. момент.
2. Мин. чистописания.

- Букву, которую мы напишем сегодня, обозначает согласный, глухой, мягкий звук в слове «Медведь», сделаем транскрипцию этого слова и узнаем.

-Буква Д   http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF

III. Приём «Кластер» СУФФИКС (слайд1)

-Какие части слова мы изучили? Что мы знаем о суффиксе? Суффикс – это? Как обозначается? Где стоит? Имеет? Служит для? Какие бывают суффиксы? Как найти суффикс?

 IV. Создание проблемной ситуации  и определение темы   урока (работа в малых группах)

– Вам нужно образовать слова - названия детенышей. С помощью какой части слова вы образуете эти слова? Запишите, выделите суффикс.

- Сделайте  вывод, когда в слове пишется суффикс  –онок–, а когда суффикс –ёнок. Обрати внимание на звуки перед суффиксами.

 (1группа, 2 группа)

- Какой будет тема нашего урока? Что было трудным? Чем мы будем заниматься? (повесить на доске)

V. Проверка правильности решения учебной задачи.

– Сравните свой вывод с правилом в учебнике стр.120 (слайд 2)

– План действий по применению правила

ФИЗМИНУТКА

VI. Закрепление.

– Чтобы закрепить полученные знания, выполняем упражнение №1 с. 121.  Что нужно сделать?

– Чем необычна запись данных слов?

– Запишите слова, выделите суффикс.

Игра «Собери яблоки» (слайд3)

VII. Работа в малых группах. Проверь работу ученика, исправь ошибки.

VIII. Итог урока.

– Пришла пора подводить итоги. 

– Какая была цель урока?

– Достигли вы этой цели? Если достигли, покажите зелёный квадрат, если нет – розовый.                 Д/З: п.т. с. 68-69