Олимпиадные задания по русскому языку 4класс
олимпиадные задания по русскому языку (4 класс) на тему

Задания

Ключи

Критерии      оценивания

Источник

I уровень сложности

1

Название какого животного пропущено во фразеологизме «… отпущения»?

1. баран
2. козёл
3. волк
4. осёл

- О ком так говорят? ________________

Ответ: козёл.

Человек, несущий ответственность за вину других.

слово-1 балл

есть пояснение-2 балла

Н.А. Сенина, Легион., Ростов-на- Дону, 2013г.

2

Вставь ,где нужно, мягкий знак.

Бреш..,, картеч.., мелоч.., ткач…, плющ.., смерч..,полноч.., кумач.., брош…рож.. .

Брешь, картечь, мелочь, ткач, плющ, смерч, полночь, кумач, брошь, рожь.

2 балла

Г.Т. Дьячкова. Олимпиадные задания. Русский язык.Издательство «Учитель». Волгоград,

2006г.

3

В одном из слов суффикс имеет иное значение, чем в остальных. Найди «лишнее» слово и выпиши его.

1)хлебница

2)сахарница

3)яичница

4)салатница

5)супница

Ответ________________

Ответ - яичница

1 балл

О.А.Ефремушкина

Школьные олимпиады.

Ростов-на-Дону «Феникс» 2009г

II уровень сложности

1

Дан текст в транскрипции: [у м,ин,а п,ич,ал,ный, в,ит// галава май,а бал,ит// й,а ч,ихай,у/ й,а ахр,ип// што такой,э// эта гр,ип// н,и рум,аный, гр,ип в л,ису/ а паганый, гр,ип в насу// ]

У меня печальный вид. Голова моя болит. Я чихаю, я охрип. Что такое? Это грипп! Не румяный гриб в лесу, а поганый грипп в носу.

0 ош.- 5 баллов

1-2ош.-4балла

3-5ош.-3балла

6-8ош.-2 балл

больше 8ош.-

0 баллов

Н.В.Лободина

Предметные олимпиады.

Волгоград. 2010

2

Допиши окончания прилагательных и местоимений в следующих предложениях.

«Нехорошо быть так… неряхой», - говорил отец сыну.Эт.. маленьк… непоседа ни минуты не сидел на месте.  Вова всем известн…  тихоня. Моя сестричка- удивительн… неженка.

А может в этих словах быть другое окончание? В каких случаях? Приведи примеры.____________

Таким, этот , маленький, известный, удивительная.

Может, это зависит от пола человека, названного именем существительным; такая неряха, эта непоседа, известный тихоня.

2 балла

Н.А. Сенина, Легион., Ростов-на- Дону, 2013г.

3

Составь предложения со словом речь так, чтобы это слово выступало в роли разных членов предложения. Запиши предложения, которые у тебя получились.

 Его речь была правильной. В его речи были ошибки.

одно предложение- 1 балл; два предложения- 2 балла

Н.А. Сенина, Легион., Ростов-на- Дону, 2013г.

III уровень сложности

1

Какие глаголы из перечисленных ниже нельзя употреблять в 1-ом лице единственном числе?

1. победить
2. убедить
3. писать
4. очутиться
5. водить
6. бежать

Как следует поступить, если тебе в разговоре от своего имени нужно употребить «запретный» глагол ? Приведи примеры _____________

1,2,4;

Я одержу победу, я попытаюсь убедить, я смогу очутиться

3 балла

Н.А. Сенина, Легион., Ростов-на- Дону, 2013г.

2

Прочитай отрывок из книги Александра Раскина «Как папа был маленьким».

В маленьком городе Павлово-Посаде был маленький городской сад. В этот сад бабушка пошла гулять с маленьким папой. Папа играл, бабушка читала книжку, а неподалёку сидела нарядная дама с собачкой. Дама тоже читала книгу. А собачка была маленькая, беленькая, с большими чёрными глазами. Этими большими чёрными глазами она смотрела на маленького папу.  И маленький папа пошёл через весь сад укрощать эту собачку. Был очень жаркий день, и на папе были только сандалии и штанишки. Папа шёл, а собачка всё лежала и молчала. Но когда папа подошёл совсем близко, она вдруг подпрыгнула и укусила его в живот. Тогда в городском саду стало очень шумно. Закричал папа. Закричала бабушка. Закричала собачкина хозяйка. И громко залаяла собачка.

Объедини в этом тексте последние четыре предложения в одно так, чтобы устранить повтор, и запиши его.

Как ты думаешь, почему автор не воспользовался такой возможностью? Обоснуй свой ответ.

Закричали папа, бабушка, собачкина хозяйка, и громко залаяла собачка.

правильно объединили предложения- 1 балл;

приведено обоснование- 3балла

Н.А. Сенина, Легион., Ростов-на- Дону, 2013г.

3

Как вы объясните выражение:

- мастер на все руки

-между делом

-между двух огней

-между жизнью и смертью

Мастер на все руки  -о человеке, умеющем всё делать.

Между делом -в промежутках между занятиями, попутно

Между двух огней- в положении, когда опасность грозит с двух сторон

Между жизнью и смертью – в крайне опасном для жизни положении

за каждое правильное объяснение-

1 балл

Г.Т. Дьячкова. Олимпиадные задания. Русский язык.Издательство «Учитель». Волгоград,

2006г.