Урок по обучению грамоте "Чтение слов с буквой я"
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Открытый урок по обучению грамоте в 1»Б» классе

Кл. рук.: Вахтина Л. Г.

Тема: Чтение слов с буквой Я

Цель: формировать о обучающихся представления о функциях буквы я; совершенствовать навыки чтения; развивать фонематический слух, логическое мышление; воспитывать интерес к чтению

Ход урока

1. Орг. момент.

-Проверим готовность к уроку.

-Итак сегодня нас ждет путешествие по великой стране Обучение грамоте. А чтобы туда попасть, надо отгадать загадку:

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд,

Каждый в условленном месте стоит

А называется строй……..(Алфавит)

2. Включение в учебную деятельность. (открыть доску)

-Ну вот мы и попали в волшебный город. А народ в стране Обучения грамоте особенный- это звуки и буквы.

-Кто знает, чем отличается звук от буквы? (звуки слышим и произносим, а буквы видим и пишем)

-Сколько букв в русском алфавите? (33)

-Все буквы делятся на 3 группы, 2 из них мы с вами уже знаем.

-Какие это группы? (гласные и согласные)

Чем отличаются гласные от согласных? (гласные поются, воздух свободно проходит, а согласные не поются)

-Заглянем в домик гласных и перечислим буквы, которые мы уже с вами знаем.

-Читаем хором буквы.

-А почему в этом домике 2 этажа?

-Что вы знаете о буквах на верхнем этаже? (они гласные, бывают ударные и безударные)

 -А кто расскажет о буквах нижнего этажа? (они гласные, бывают ударные и безударные)

-А какие буквы хитрые?

-А в чем их хитрость?

-Идем дальше в домик согласных. Назовём хором буквы, которые мы изучили.

_Здесь тоже 2 этажа.

-Какие буквы живут на верхнем этаже? (согласные, бывают твёрдые или мягкие, звонкие)

_А на нижнем? (согласные, бывают твёрдые или мягкие, глухие)

-А кто помнит, что это за буквы? бп, гк, дт, зс? (парные)

3. Закрепление изученного материала.

-С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке? (я)

-Что вы можете о ней рассказать? (гласная, бывает ударная или безударная, обозначает два звука в начале слова и после гласного звука)

-Сегодня продолжаем работу с этой буквой.

-Читаем парами вслух.

на  ма  ла  ра  ба  па  ва  да  та  за

ня  мя  ля  ря  бя  пя  вя  дя  тя  зя

Посмотрите на верхнюю строчку.

- Какие в слогах все согласные? ( твердые)

А что мы слышим после твердых согласных? Какой звук? (а)

А какую букву пишем?

А на второй строчке какие согласные? (мягкие)

А что слышим после этих мягких согласных? (звук а)

А пишем? (букву я)

Вывод: Если слышим твёрдый согласный и звук (а), то пишем букву а, если слышим мягкий согласный и звук (а), то пишем букву я.

-Сколько звуков обозначает здесь буква я? (1)

-Продолжаем работу.

-Чтение слов и слогов:

мя         тя            ля               ся          дя           ря           бя

мята      тяга        коляска      босяк     дятел      коряга   кулебяка

Кулебяка- пирог с начинкой

Босяк-

Тяга- к знаниям, в реактивном двигателе (ускорение)

Вывод: После мягких согласных звуков в слогах пишется буква Я. Она напоминает нам, что согласные буквы перед ней при произношении вслух надо читать мягко.

-Отгадайте о ком идёт речь?

Зимой беленький

А летом серенький

Никого не обижает,

А сам всех боится? (заяц)

Кто длиннее чем чулок?

У кого ни рук, ни ног?

Кожа, словно чешуя,

По земле ползёт….(змея)

4. Физминутка.

5. Продолжение работы.

-Чем похожи слова, есть ли в них буква я?

-Сколько звуков она здесь обозначает?

-Сколько букв в слова? А звуков?

В слове заяц- 4 буквы и 5 звуков, в слове змея- 4 буквы и 5 звуков.

6. Работа с текстом.

-Красная, сладкая, ароматная, крупная, садовая, лесная.

-Что вы представили? (Ягода)

-Какие ягоды вы знаете? (вишня, смородина, малина)

-Что общего у этих слов? Что они обозначают? (признак предмета)

А чем еще похожи все эти слова? ( на конце есть буква я)

Азбука с. 115 текст «Земляника».

-Читаем вполголоса.

Включить интерактивную доску!!!!!

-Что вы прочитали? (текст)

-О чём прочитали в тексте?

Вопросы: Что Катя ответила о землянике?

Как Валя описал землянику?

Что на это ответила Катя?

Что Оля рассказала о землянике?

Как Коля разрешил спор девочек?

-Повторное чтение текста по ролям.

-Найдите слова в которых есть буква Я.

-В каких словах она дает два звука?

7. Тест

1. ЯОУА (выпиши букву, которая лишняя)

2. Сколько звуков в слове Яша?

3. Малина (выпиши ударный слог)

4. тетрадь (сколько слогов в слове)

8. Итог урока.

Рефлексия.

Что мы с вами делали на уроке? (читали слова, слоги с буквой я, отгадывали загадки)

Что мы с вами знаем про букву я? (два звука)

-Оцените свою работу на уроке кружком.