Главные вкладки

    Дидактический материал по теме «Разноуровневые задания по русскому языку»
    методическая разработка по русскому языку на тему

    Лубягина Наталья Алексеевна
    Дидактический материал по теме «Разноуровневые задания по русскому языку», представляет собой задания, составленные на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях сформированности системы качеств знаний.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл metodich_razrabotka.docx25.46 КБ

    Предварительный просмотр:

    Такие задания помогают выявлять уровень сформированности системы качеств знаний учащихся, способствуют развитию самооценки обучающихся. Могут быть использованы в самостоятельной работе, работе в парах.

    Парные согласные на конце слова

    Задание 1.

    Уровень 1.

    Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

    Ястре(б, п ) - …, арбу(с, з) - …, гара(ш, ж) - …, жира(в,ф) - …, заво(т,д) - …, гвоз(д, т)ь - …, ёр(ж,ш) -…, вежли(в,ф) -…, хоро(ж,ш) - …. .

    Уровень 2.

    Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

    Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…, вежли… - …, хоро… -….

    Уровень 3.

    Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

    Разделите слова на 2 группы.

    Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…, вежли… - …, хоро… -….

    Задание 2.

    Уровень 1.

    Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.

    Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, б)ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.

    Уровень 2.

    Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

    Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, )ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.

    Уровень 3.

    Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

    Ры…ки, бли…кий, кро…ки, чес…ный, поз…но, свис…нул, нахо…ка, здра…ствуйте, ла…пка, сла…кий, иву…ка.

    Парные согласные в середине слова

    Задание 1.

    Уровень 1.

    Распредели слова на группы.

    Гла(д,т)кий, сто(к,г), ука(з,с)ка, ко(с,з)ьба, пиро(г,к), завя(с,з)ка, но(ш,ж), хо(д,т), карапу(з,с), вперё(т,д), приба(ф,в)ка.

    Уровень 2.

    Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

    Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

    Уровень 3.

    Распредели слова на группы. Выпиши каждую группу в отдельный столбик. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

    Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

    Допиши по 2 слова в каждый столбик.

    Непроизносимые согласные в корне слова

    Уровень 1.

    Прочитай. Найди слова с непроизносимой согласной в корне слова.

    Ездить, езда, поезда, поездка, наездник;

    Звёздный, звезда, звёздочка;

    Свист, свистнуть, свистеть, засвистел.

    Честь, честный;

    Вести, известить, известный.

    Уровень 2.

    Выпиши слова с непроизносимой согласной. Обозначь орфограмму.

    Ездить, езда, поезда - поез…ка, наез…ник;

    звезда, звёздочка – звёз…ный,

    Свист, свистеть, засвистел - свис…нуть;

    Честь – чес…ный;

    Вести, известить – извес…ный.

    Уровень 3.

    Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

    Поез…ка - …, наез…ник - …, звёз…ный -…, свис…нуть - …, чес…ное - …, извес…ный -… .

    Слова, в которых нет непроизносимого согласного

    Задание 1.

    Уровень 1.

    Прочитай. Выпиши слова, где нет непроизносимой согласной. Напиши проверочные.

    Лестница, вкусный, опасный, искусный, здравствуй, прекрасный, пастбища.

    Уровень 2.

    Прочитай. Запиши, вставляя, где нужно, пропущенные согласные.

    Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

    Уровень 3.

    Распредели слова в 2 столбика. Запиши.

    Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

    Задание 2.

    Уровень 1.

    Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

    Вес…ник - …, учас…ник - …, завис…ник - …, трос…ник - … .

    Уровень 2.

    Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

    Вес…ник - …, учас…ник - …, завис…ник - …, трос…ник - … .

    Уровень 3.

    Образуйте с помощью суффикса –ник- однокоренные слова. Запишите.

    Весть - …, двор - …, лёд - …, участвовать - …, зависть -…, работа - …, трость - …, шутка - … .

    Подчеркните в словах непроизносимую согласную.

    Безударные гласные в корне слова

    Задание 1.

    Уровень 1.

    Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

    Д(о,а)лёкий, л(а,о)скал, др(а,о)жал, л(и,е)сёнок, т(е,и)пло, зв(е,и)зда, в(и,е)сло, ст(а,о)да, т(и,е)мнота, ст(о,а)нал, т(е, я,и)жёлый.

    Уровень 2.

    Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

    Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

    Уровень 3.

    Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

    Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

    Придумай предложение со словами из этой группы.

    Правописание предлогов и приставок

    Задание 1.

    Уровень 1.

    В один столбик выпиши слова с приставками, в другой – слова с предлогами.

    (За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта, (по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

    Уровень 2.

    Распределите слова в два столбика, раскрывая скобки. Выделите корень.

    (За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта, (по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

    Уровень 3.

    Распределите слова в два столбика, раскрывая скобки. Выделите корень.

    (За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта, (по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

    Придумайте свои слова с приставками и предлогами.

    Состав слова

    Задание 1.

    Уровень 1.

    Образуйте от основ данных слов при помощи суффикса –ник- однокоренные слова.

    Малина, осина, цветы, муравей, двор.

    Уровень 2.

    Образуйте от основ данных слов при помощи суффикса –ник-, -ов-, -н- однокоренные слова.

    Малина, осина, цветы, муравей, двор.

    Уровень 3.

    Образуйте от основ данных слов при помощи разных суффиксов однокоренные слова.

    Малина, осина, цветы, муравей, двор.

    Задание 2

    Уровень 1.

    Разберите слова по составу.

    Пляска, торг, огуречный, жёлтый, аккуратный, корзинка, перебежка, пересоленный, отвинтит, плита, завтрак, беседка, камыш, посадка, вагоны.

    Уровень 2.

    Распределите слова в каждую графу таблицы.

    Пляска, торг, огуречный, жёлтый, аккуратный, корзинка, перебежка, пересоленный, отвинтит, плита, завтрак, беседка, камыш, посадка, вагоны.

    Корень

    Корень, суффикс

    Корень, суффикс, окончание

    Корень, окончание

    Приставка, корень, суффикс, окончание

    Уровень 3.

    Подберите в каждую графу таблицы по три слова. Запишите.

    Корень

    Корень, суффикс

    Корень, суффикс, окончание

    Корень, окончание

    Приставка, корень, суффикс, окончание

    Части речи

    Задание 1.

    Уровень 1.

    Выпишите слова в таком порядке - существительные, прилагательные, глаголы.

    Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

    Уровень 2.

    Выпишите слова в таком порядке - существительные, прилагательные, глаголы.

    Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

    В каждую группу допиши по два своих слова.

    Уровень 3.

    Выпишите слова по частям речи.

    Суббота, шампунь, сиреневый, праздновать, путешествовать, хоккейная, терраса, тоскует, яблочный, ужинать, ужин, север, северный, серебряный, серебро, надеяться, иллюстрировать.

    В каждую группу допиши по два своих слова.

    Род имен существительных

    Задание 1.

    Уровень 1.

    Запиши имена существительные в три столбика: слова женского рода, мужского рода и среднего рода.

    Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

    Уровень 2.

    Запиши имена существительные по родам.

    Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

    Уровень 3.

    Запиши имена существительные по родам.

    Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

    В каждую группу допиши по два своих слова.

    Число имён существительных

    Задание 1.

    Уровень 1.

    Образуйте из данных слов слова во множественном числе по образцу: полено – поленья.

    Звено - …, крыло -…, стул - …, перо - …, лист - …, край - …, пень - …, день - …, колос - …, брат - … .

    Уровень 2.

    Образуйте из данных слов слова во множественном числе.

    Звено - …, крыло -…, стул - …, перо - …, лист - …, край - …, пень - …, день - …, колос - …, брат - … .

    Уровень 3.

    Образуйте из данных слов слова во множественном числе.

    Звено - …, крыло -…, стул - …, перо - …, лист - …, край - …, пень - …, день - …, колос - …, брат - … .

    Допишите два своих слова.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Разноуровневые задания по русскому языку по теме" Склонение имен существительных" 4 класс

    Самостоятельная работа - одно из важнейших средств развития мышления и речи учащихся, усвоения учебного материала, закрепления и проверки знаний, создания основы для развития интереса...

    Разноуровневые задания по русскому языку.

    Использование разноуровневых заданий для проверки знаний, умений, навыков по русскому языку по темам: " Состав слова", "Имя существительное", Имя прилагательное", "Глагол", "Предложение"...

    Разноуровневые задания по русскому языку.

    При изучении раздела "Состав слова" выполняем разноуровневые хадания. Это - карточки на "5", на "4", на "3". Слабый ученик берет сначала карточку на "3", если с ней справляетс...

    Разноуровневые задания по русскому языку для учащихся 3 класса по программе «Школа 2100» по теме: «Правописание слов с безударными гласными в корне»

    Материал представлен в виде индивидуальных раздаточных карточек, которые можно использовать в качестве самостоятельной работы при повторении темы «Правописание слов с безударными гласными в корн...

    Методическая разработка по теме "Разноуровневые карточки по русскому языку"

    Представленный комплекс разноуровневых заданий по русскому языку был разработан с целью организации дифференцированного  обучения младших школьников(3-4 кл). Актуальность применения разноуровнево...