Конспект урока русского языка в 3 классе
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Формы, приемы, методы

Деятельность учащихся

1.Самоопределение к деятельности.

-Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть.  Поприветствуйте  друг друга, улыбнитесь. Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку и мысленно пожелайте успеха (

-Покажите мне сигнальную карточку, какое у вас сейчас настроение?

   - у меня все отлично

- у меня хорошее настроение

        - мне грустно .

психологический настрой

рефлексия настроения

Приветствие учителя и гостей.

Показывают цветовую карточку настроения

2.Актуализация знаний и постановка учебной задачи.

-Задание «Найди ошибку»

(На слайдах появляются слова, содержащие ошибочную информацию).

- А у вас в данный момент,  запись каких слов  вызывает  затруднение? Почему?

- А в каких частях слова неясное написание и после,  какого именного звука?

-  Как вы думаете, будет называться тема сегодняшнего урока?

- Поделитесь мыслями, чему мы можем научиться на этом уроке?

-Зачем нам этот урок необходим?

проблемная ситуация

побуждающий диалог

работа в паре

Дети читают про себя. Вставляют нужные буквы, озвучивают орфограммы, вспоминают правила проверки.

Высказывают свои предположения, формулируют тему урока и цели. Объясняют значимость данного урока.

3. Построение проекта выхода из затруднения. Этап изучения новых знаний и способов действий.

- Давайте составим план изучения новой темы. Работаем в группах по 3 человека. Для чего мы работаем в группе? Выберите консультанта. Наладим контакты в группе.

- Кто желает на доске обозначить последовательность нашей работы, используя карточки?.  (приложение 1)

работа в группе

Объясняют необходимость работы в группе, разбиваются  на группы,

налаживают контакты, выбирают консультанта.

Желающие пытаются выставить план действий.

Работа с грамматическим материалом

- Работаем в паре. «Зарядим» контакты. Для чего мы это делаем?

-Перед вами на парте карточки, на которых записано 3 столбика слов (приложение 2)

- Прочитайте слова первого столбика.

- В какой части слова орфограмма? Посоветуйтесь с соседом.  Обозначьте.

- Что заметили?

Найдите нужную схему (приложение № 3).

(проверяем).

- Прочитайте слова второго столбика (приложение № 2).

- В какой части слова орфограмма? Обозначьте.

- Что заметили?

-Найдите нужную схему (приложение №35).

  (проверяем).

-На каком уроке мы используем слова циркуль,  цифра?  С помощью циркуля что строим? А цифры для чего нужны?

- Прочитайте слова третьего столбика (приложение № 2).

-Что заметили? На что оканчиваются эти слова?

- Звук [ы] какой буквой обозначается?

Покажите схему (приложение №3).

 (проверяем).

работа в паре

наблюдение

частично-поисковый

опорный сигнал

работа со схемами

меж предметная связь (математика)

Налаживают контакты. Читают слова.

Делают вывод. (Обозначает один человек у доски, остальные в своих карточках, фиксирует схемы на доске).

Выведение правила

- Посоветуйтесь с соседом и попытайтесь сделать вывод, в каком случае пишется после ц - ы, а в каком - и?

 (проверяем).

работа в паре

(Пытаются сформулировать правило)

Ответы

Работа с правилом

Работа со словарем

- Давайте в учебнике на с. 121 прочтем правило, правильно ли мы его сформулировали, не пропустили ли чего?

- Да, действительно во многих правилах русского языка есть исключения.

- Чтобы легче запомнить слова исключения, предлагаю вам такую чистоговорку:

«Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул: «Цыц!»»

.- Значение каких слов непонятно?

-Кто сможет объяснить, что значит «цыкнул»?

- Куда мы можем обратиться, если не знаем значение слова?

Цы́кать ( разг.) - прикрикивать на кого-л., что-л. (обычно при приказании прекратить что-л. или при выражении какой-л. угрозы).

-Повторим чистоговорку хором.

-А теперь попробуем инсценировать это предложение. Кто-то цыпленок, кто-то цыган, распределите роли и попробуйте изобразить это предложение.

Пока ребята готовятся, попробуем придумать родственные слова к словам исключениям, ведь они тоже пишутся с буквой ы.

-Посмотрим, получилось ли у ребят.

работа с учебником

частично-поисковый

наблюдение

фронтальная работа

работа с источником информации

региональный компонент

Чтение правила в учебнике, нахождение неохваченного материала.

- Что значит «цыц»? Цыкнул?

Проговаривают вслух.

Составляют родственные слова.

Инсценируют чистоговорку.

Составление алгоритма

Теперь мы знаем правило и исключения, и  нужно научиться его применять.

- Итак, определим по шагам, какие операции мы проводим?

-Работаем в группах. «Подзарядим» контакты!

-Какая задача перед вами стоит?

Алгоритм :

Если буква после ц – окончание – пишу Ы;

Если слог в корне и слово не исключение, пишу ЦИ,

если исключение – пиши ЦЫ;

Разбираю слово по составу;

Если слово на ЦИЯ – пишу И.

Слышу [цы];

-А теперь проверим!

работа в группе

сопоставление

«Заряжают» контакты.

Определяют задачу для себя.

Составляют последовательно алгоритм.

Экран настроения

Покажите мне сигнальную карточку, какое у вас сейчас настроение?

рефлексия настроения

Показывают карточку настроения

Физминутка

- А сейчас мы с вами отдохнем. Для чего нам это необходимо?

здоровьесбережение

Выполняют танцевальные движения.

4. Первичное закрепление.  

Цель: применение нового знания с проговариванием.

8-10  мин.

-А теперь, ребята, будем применять свои знания! Для чего нам это нужно?

1) Проверить себя каждый  может, выполнив маленький тест

Правописание ЦЫ и ЦИ.

Фамилия, имя:_______________________________

1. В корне слова после Ц пишется:

                     а) буква Ы

                     б) буква И

2. В окончании слова после Ц пишется:

                     а) буква Ы;

                      б) буква И.

3. В словах на [ цыя] после Ц пишется:

                       а)  буква Ы;

                       б) буква И.

4. Зачеркни слово с ошибкой:

            циркуль, циплёнок, цирк.

5. Зачеркни лишнее слово:

цыган, цыкнул, цыплёнок, рация, на цыпочках

- Кто не допустил ошибок?

 -Молодцы!

работа в паре

взаимоконтроль

индивидуальная работа

самоконтроль

Определяют задачу,

выполняют, проверяют, оценивают себя

выполняют, проверяют в паре, оценивают друг друга

5.Самостоятельная работа с самопроверкой.

3) Работа в рабочих тетрадях (по времени)

(самостоятельно) 

- Кто не допустил ошибок?

-Молодцы!

-С каким произведением Л.Н.Толстого мы познакомились на уроке литературного чтения?

-С какой буквой пишется это слово?

-Докажите!

самостоятельная работа

самоконтроль

оценивание

межпредметная связь (литературное чтение)

Выполняют,

проверяют, оценивают

«Зайцы».

6. Рефлексия деятельности.

-Всю ли работу мы выполнили?

-Достигли ли мы поставленной цели?

-Что нового узнали?

-Кто вам помогал обрести новые знания?

-Кому было легко? Трудно?

-Где нам пригодятся эти знания? Давайте вернёмся к началу урока и выберем, с какой буквой пишется слово ЦЫГАН? Докажите.

-Но вот и всё, урок к концу подходит,
Мы славно поработали сейчас,
Учитель ваш уже итог подводит,
Не сводит с вас своих весёлых глаз.
Спасибо вам, ребята,  за работу,
Не подвели меня и в этот раз,
С великим удовольствием, конечно,
Поставим мы оценки вам сейчас!

фронтальная работа

рефлексия

Отвечают на вопросы

Делают вывод, доказывают

Оценивают друг друга

Самооценка

Экран настроения

Покажите мне сигнальную карточку, какое у вас сейчас настроение? 

рефлексия настроения

Показывают карточку настроения

Домашнее задание

Д/з.: стр.122, упр. 2 или 3; Раб. тетр.,

стр.34, упр.5 (кто хочет преодолеть трудность)

-Так как у нас было мало времени узнать, что за народ цыгане, то задание еще сложнее для тех, кто желает найти сообщение по данной теме и рассказать на уроке окружающего мира.

дифференцированный подход

межпредметная связь (окружающий мир)

Выбирают  задание

Спасибо за урок!

цирк

циркуль

цифра

синицы

скворцы

птенцы

полиция

акация

станция

цирк

циркуль

цифра

синицы

скворцы

птенцы

полиция

акация

станция