Рабочая программа по русскому языку 1 класс УМК "Начальная школа 21 века"
рабочая программа по русскому языку (1 класс) на тему

«Согласовано»    

Руководитель МО

_____ /Е.П.Тимофеенко /

                    ФИО

Протокол №____ от

«___» _________ 20__г.

«Согласовано»

Зам. директора по НМР

_____ /С.В.Ситникова /

         ФИО

«___» сентября  20__г.

«Утверждаю»

Директор школы:

_______ /Д.В.Цыренова /

            ФИО

Приказ № _____ от

«___» сентября 20__ г.

№

Название разделов

Название тем

1

Фонетика и орфоэпия.

Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Различение ударных и безударных гласных звуков. Различение твёрдых и мягких согласных звуков, звонких и глухих согласных звуков. Звуковой анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели.

Слог как минимальная произносительная единица. Деление слов на слоги (простейшие случаи). Ударение.

Произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

2

Графика и орфография.

Различение звуков и букв. Обозначение на письме мягкости согласных звуков. Функции ь: 1) показатель мягкости предшествующего согласного; 2) разделительный.

Русский алфавит: правильное называние букв, знание их последовательности. Использование алфавита при работе со словарями и справочниками.

Письмо слов и предложений с соблюдением гигиенических норм. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста.

Ознакомление с правилами правописания и их применение:

• раздельное написание слов;
• прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных;
• обозначение гласных после шипящих (ча — ща, чу — щу, жи — ши);
• сочетания чк, чн;
• перенос слов;
• безударный проверяемый гласный в корне слова;
• знаки препинания в конце предложения.

Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением.

3

Слово и предложение. Пунктуация. 

Понимание слова как единства звучания и значения. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Слова, называющие предметы, действия и признаки. Словообразовательные связи между словами. Родственные слова. Неизменяемые слова. Наблюдение за использованием в тексте многозначных: слов, синонимов, омонимов (ознакомление без введения терминологии).

Работа с предложением: замена слов, восстановление деформированных предложений. Знаки препинания в конце предложения.

4

Развитие речи.

Осознание цели и ситуации устного общения. Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи. Практическое овладение диалогической формой речи. Овладение умениями начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание, задать вопрос и т. п. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.

Сочинение небольших рассказов (по материалам собственных игр, занятий, наблюдений). Восстановление деформированного текста повествовательного характера.

№

Тема раздела

Кол-во часов

1.

Обучение грамоте.

Введение

3

2.

Подготовительный период.

13

3.

Основной период

64

4.

Русский язык

Фонетика и орфоэпия

21

5.

Графика и орфография

22

6.

Слово и предложение. Пунктуация.

18

7.

Развитие речи.

24

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата проведения

план

факт

Обучение грамоте

80

1

Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка на странице прописей

1

2

Проведение линий от определённой точки в заданном направлении

1

3

Отработка алгоритма действий на страницах прописей

1

4

Введение понятия «слово»

1

5

Тренировка в проведении вертикальных параллельных линий

1

6

Тренировка в проведении наклонных параллельных линий. Пространственные отношения между объектами

1

7

Тренировка в проведении наклонных параллельных линий

1

8

Знакомство со схемой звукового состава слова. Проведение параллельных линий.

1

9

Интонационное выделение заданного звука в слове, определение его места в слове. Проведение параллельных линий

1

10

Знакомство с рабочей строкой. Проведение полуовалов

1

11

Проведение полуовалов. Ориентирование на рабочей строке

1

12

Проведение овалов, заданных линий на рабочей строке

1

13

Проведение овалов, заданных линий на рабочей строке

1

14

Развитие свободы движения руки. Проведение линий сложной траектории.

1

15

Различение овалов и кругов. Прописывание на рабочей строке элементов букв

1

16

Прописывание на рабочей строке элементов букв

1

17

Письмо заглавной и строчной букв А, а

1

18

Знакомство с буквой Я, я. Письмо заглавной буквы Я.

1

19

Письмо строчной буквы я

1

20

Закрепление правил обозначения звука [а] буквами

1

21

Письмо заглавной и строчной букв О, о

1

22

Письмо заглавной и строчной букв Ё, ё

1

23

Буква   «ё»   в   начале слова (обозначение звуков [й'] и [о])

1

24

Закрепление правил обозначения звуков [о] и [а] буквами

1

25

Письмо заглавной и строчной букв У, у

1

26

Письмо заглавной и строчной букв Ю, ю

1

27

Закрепление правил обозначения звуков [у], [о] и [а]

1

28

Знакомство с буквой Э, э. Письмо заглавной буквы Э

1

29

Письмо строчной буквы э

1

30

Письмо заглавной и строчной букв Е, е

1

31

Закрепление правил обозначения гласных звуков буквами. Письмо изученных букв

1

32

Письмо строчной буквы ы

1

33

Знакомство с буквой И, и. Письмо заглавной буквы И

1

34

Письмо строчной буквы и

1

35

Отработка написания изученных букв

1

36

Повторение правила обозначения  буквами гласных звуков после парных по твёрдости-мягкости согласных звуков.

1

37

Письмо заглавной и строчной букв М, м

1

38

Знакомство с буквой Н,н. Письмо заглавной и строчной букв Н, н.

1

39

Чтение и письмо слогов, слов с изученными буквами

1

40

Письмо заглавной и строчной букв Р, р. Письмо слогов, слов

1

41

Письмо заглавной и строчной букв Л, л

1

42

Письмо заглавной и строчной букв Й, й

1

43

Введение понятия «слог»

1

44

Отработка написания изученных букв

1

45

Письмо заглавной и строчной букв Г, г

1

46

Письмо заглавной и строчной букв К, к

1

47

Дифференциация букв Г, г – К, к

1

48

Знакомство с буквой З,з. Письмо заглавной буквы З

1

49

Письмо строчной буквы з.

1

50

Письмо заглавной и строчной букв С, с

1

51

Дифференциация букв З, з – С, с

1

52

Письмо заглавной и строчной букв Д, д

1

53

Знакомство с буквой «Т, т»

1

54

Письмо заглавной и строчной букв Т, т

1

55

Дифференциация букв Д, д – Т, т

1

56

Письмо заглавной и строчной букв Б, б

1

57

Письмо заглавной и строчной букв П, п

1

58

Знакомство с буквой «В, в»

1

59

Письмо заглавной и строчной букв В, в

1

60

Письмо заглавной и строчной букв Ф, ф

1

61

Письмо заглавной и строчной букв Ж, ж

1

62

Письмо заглавной и строчной букв Ш, ш

1

63

Знакомство с буквой Ч, ч. Письмо заглавной буквы Ч

1

64

Письмо строчной буквы ч

1

65

Письмо заглавной и строчной букв Щ, щ

1

66

Письмо заглавной и строчной букв Х, х

1

67

Письмо заглавной и строчной букв Ц, ц

1

68

Знакомство с буквой «ь». Особенности буквы «ь»

1

69

Письмо строчной буквы ь

1

70

Письмо строчной буквы ъ

1

71

Слова с разделительным ь и ъ знаком

1

72

Слова с разделительным ь и ъ знаком

1

73

Закрепление написания всех букв русского алфавита

1

74

Закрепление написания всех букв русского алфавита

1

75

Отработка написания предложений на узкой строке. Преобразование печатного шрифта в письменный. Списывание предложений

1

76

Отработка написания предложений на узкой строке. Преобразование печатного шрифта в письменный. Списывание предложений

1

77

Работа с деформированными предложениями. Преобразование печатного шрифта в письменный

1

78

Письмо под диктовку отдельных слов и предложений.

1

79

Письмо под диктовку отдельных слов и предложений.

1

80

Как хорошо уметь писать! (урок-утренник)

1

Русский язык

85

81

Язык как средство общения.

1

82

Порядок действий при списывании.

1

83

Устная и письменная речь. Знаки препинания в конце предложения.

1

84

Слова приветствия.

1

85

Интонация предложений; восклицательный знак в конце предложения.

1

86

Слова приветствия, прощания, извинения.

1

87

Отработка порядка действий при списывании.

1

88

Слова просьбы и извинения. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

1

89

Слова просьбы и благодарности. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

1

90

Отработка порядка действий при списывании. Знаки препинания в конце предложения.

1

91

Ситуация знакомства. Имена собственные их правописание.

1

92

Использование слов «ты», «вы» при общении. Правописание имен собственных.

1

93

Правила речевого поведения: речевые ситуации учитывающие возраст собеседников.

1

94

Заглавная буква в именах собственных.

1

95

Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?

1

96

Описание внешности. Повторение слогоударных схем слов.

1

97

Отработка порядка действий при списывании.

1

98

Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы: кто?, что?, какой?, какая?, какое?, какие?

1

99

Речевые ситуации, в которых необходимо указывать свой адрес.

1

100

Повторение слогоударных схем слов.

1

101

Письменная речь: оформление адреса на конверте или открытке.

1

102

Правила переноса слов

1

103

Закрепление правил переноса слов

1

104

Устная речь: рассказ о  месте в котором живешь.

1

105

Знакомство с образованием слов в русском языке.

1

106

Приглашение на экскурсию. Подбор вопросов к словам.

1

107

Отработка порядка действий при списывании.

1

108

Обсуждение профессий родителей.

1

109

Слова, отвечающие на вопросы: что делать?, что сделать?

1

110

Обсуждение выбора будущей профессии. Слова, отвечающие на вопросы: что делать?, что сделать?

1

111

Обсуждение поступков. Правописание сочетаний жи-, ши-.

1

112

Правописание сочетаний жи-, ши-.

1

113

Использование речи для убеждения. Правописание сочетаний ча-, ща, чу-, щу-..

1

114

Правописание сочетаний ча- ща-, чу-, щу-.

1

115

Отработка порядка действий при списывании.

1

116

Правописание сочетаний жи-, ши-, ча-, ща, чу-, щу-.

1

117

Описание своего характера и поступков. Слова, отвечающие на вопросы: кто?, что?, что делать?, что сделать?

1

118

Обсуждение интересов. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

1

119

Несовпадение интересов и преодоление конфликта. Знакомство с родственными словами.

1

120

Родственные слова. Отработка порядка действий при списывании.

1

121

Обсуждение интересов. Слова, отвечающие на вопросы: кто?, что?, что делать?, что сделать?

1

122

Письменная речь: объявление.

1

123

Постановка знаков препинания в конце предложения.

1

124

Вымышленные истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов.

1

125

Выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения.

1

126

Повторение правил переноса слов

1

127

Письменная речь: объявление. Повторение слов, отвечающих на вопросы: какой?, какая?, какое?, какие?

1

128

Описание внешности животного. Правописание сочетаний жи-, ши-.

1

129

Выражение просьбы в различных ситуациях общения. Отработка порядка действий при списывании.

1

130

Описание внешности и повадок животного. Отработка умения задавать вопросы к словам.

1

131

Описание внешности и повадок животного. Отработка порядка действий при списывании.

1

132

Слова приветствия. Запись под диктовку.

1

133

Выражение лица и жесты при общении. Отработка умения задавать вопросы к словам

1

134

Обсуждение интересов. Правописание сочетаний жи-, ши-, ча- ща, чу-, щу-.

1

135

Обсуждение проблемного вопроса. Отработка порядка действий при списывании.

1

136

Слова извинения в различных ситуациях общения. Знакомство с правилом правописания безударного гласного в корне слова.

1

137

Правописание безударного гласного в корне слова.

1

138

Отработка порядка действий при списывании.

1

139

Выбор адекватных языковых средств при общении с людьми разного возраста. Повторение функция ь.

1

140

Поздравление и вручение подарков. Повтор. функция ь.

1

141

Отработка порядка действий при списывании.

1

142

Точность и правильность речи.

1

143

Уточнение значения незнакомых слов. Знакомство с правилом правописания сочетаний чк, чн.

1

144

Правописание слов с сочетаниями чк, чн

1

145

Отработка порядка действий при списывании.

1

146,

147

Использование интонации при общении. Знакомство со словами, близкими по значению

2

148,

149

Составление краткого рассказа об увиденном. Ударение.

2

150

Отработка порядка действий при списывании.

1

151

Научная и разговорная речь.

1

152

Наблюдение за образованием слов и местом в слове, где можно допустить ошибку

1

153

Научная и разговорная речь. Повторение.

1

154

Написание писем. Изменяемые и неизменяемые слова

1

155

Слова и выражения, обозначающие запрет. Повторение.

1

156

Составление краткого рассказа об увиденном. Повторение.

1

157

Составление краткого рассказа о летнем отдыхе. Повторение.

1

158

Составление объявлений. Повторение.

1

159

Контрольное списывание.

1

160

Комплексное повторение изученного.

1

161

Слова и выражения. Повторение.

1

162

Краткий рассказ. Повторение.

1

163

Итоговый диктант

1

164

Повторение изученного.

1

165

Комплексное повторение изученного.

1