Урок русского языка в 3 «Б» классе.
презентация к уроку по русскому языку (3 класс)

Цели и задачи:

Обучающая цель:

-работать над формированием  правописания окончаний имён прилагательных;

- развивать умение распознавать имена прилагательные в тексте,

- работать над развитием умения  устанавливать связь имён прилагательных с существительными,и соответственно определять род и число.

Развивающая цель:

-работать над  развитием орфографической зоркости,  внимания и логического мышления;

-расширением словарного запаса уч-ся.

Воспитательная цель:

-создание на уроке атмосферы доброжелательности ;

- формировать умение  работать в парах,

- воспитывать чувство гуманного отношения друг к другу; культуру общения, интерес к предмету;

- расширять знания о религиозной культуре

Тип урока

Закрепление изученного материала.

Планируемые
результаты 
(предметные)

Определять род имен прилагательных, правильно писать родовые окончания имен прилагательных

Метапредметные

Понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя.

Планировать дальнейшую деятельность.

Осуществлять самоконтроль, самооценку.

Личностные
результаты

Проявлять интерес к русскому языку; к народным традициям и праздникам .

Осознавать ответственность за свои решения.

Основное содержание темы, понятия и термины

Род имен прилагательных и имен существительных. Правописание родовых окончаний имен прилагательных.  Словосочетания.

Образовательные
ресурсы

Учебник, рабочая тетрадь;

презентация, индивидуальные карточки        

Этапы урока

Формы, методы, 
методические
приемы

Деятельность учителя

                           Деятельность учащихся

       осуществляемые
           действия

 формируемые       умения

I. Мотивирование к учебной 
деятельности 
(организационный момент)

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

Приветствует учащихся.

– Проверим готовность к уроку.

1.Орг. момент.

Ноги на пол мы поставим,
Спинки все мы разогнём, 
Локотки на стол поставим,
Домик к носу подведём.
Руку левую на стол,
Сверху правую кладём.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость 
на слова учителя

II. Постановка учебной задачи

Слайд 1

Слайд 2

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

а)— С какой частью речи мы работаем с вами на уроках русского языка?

— Над чем работали на прошлом уроке?

б) Проверка  домашнего задания

- Какие трудности возникли у вас при выполнении домашнего задания?

- Что вы узнали об имени прилагательном?

- Запишите сегодняшнюю дату , обращая внимание на ошибкоопасные места;

- Определите части речи в словосочетании «Классная  работа»

Отвечают на вопросы. Обсуждают проблемы , возникшие при выполнении домашнего задания

Ориентируются на постановку учебной задачи

III. Минутка чистописания

Слайд 3.

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

На доске: ая, яя, ый, ий, ой,

- Запишите в тетрадь эти соединения,обращая внимание на нижнюю и верхнюю позицию.

Слушают учителя

Принимают учебную 
задачу, сформулированную учителем

 IV.Актуализация знаний

Слайд 4

Работа в парах Словесный. Беседа,

— А что такое имя прилагательное и что вы о нём знаете, вы расскажите друг другу по команде, используя карточки-вопросы, которые лежат у вас на партах. На 1,2,3 вопросы отвечают ребята 1в., а на 4,5,6 вопросы отвечают ребята 2в.

Читают задание, отвечают на вопросы, обсуждая выбор нужной  сигнальной карточки  друг с другом, затем показывают соответствующую карточку

Умеют работать в паре. Осуществляют взаимоконтроль для установления правильности выполнения заданий

V.1) Словарно-орфографическая минутка

Фронтальная, индивидуальная. Словесный, Практический.

Формулирует задания упражнения:

- Соотнесите слова 1 и 2 столбиков и составьте  из них словосочетания;

-  Вставьте  окончания  имён прилагательных.

Записывают словосочетания ; указывают род имен прилагательных, выделяют их окончания. Ставят ударения. Подчеркивают изученные орфограммы.

Оценивают свою работу.

V.

2)Проверка выполнения задания

Слайд 5

Фронтальная, Словесный

Практический.

Сладкий кулич,сдобное тесто, пасхальная открытка,пасхальный благовест, пасхальная песня.

- Прокомментируйте свой выбор;

-Определите тематику записанных словосочетаний;

-Что вам известно об этом народном празднике?

Проверяют

Делятся известной им информацией о всенародном празднике.

Осуществляют контроль для установления правильности выполнения заданий.

Расширяют знания о народных традициях

VI. Краткая информация

« Праздник Пасхи»

Слайд 6,7,8,9,10

Словесный .

Беседа.

  Рассказывает о всенародном  «Празднике  Пасхи»; о значении каждого дня предпасхальной недели- Страстной седмицы.

Под руководством учителя формулируют вопросы по полученной информации

Принимают информацию 

VII.1)Работа с текстом.

Слайд 11.

Словесный .

Беседа.

Практический

- Найдите в тексте ответ на вопрос :

« Что завещал всем людям Христос?»

- Запишите одним предложением ответ на этот вопрос.

-Определите грамматическую основу этого предложения.

- Назовите и подчеркните волнистой линией имена прилагательные .

Какими членами предложения они являются?

-С какой частью речи связаны имена прилагательные?

- Заполните таблицу, имея в виду характерные признаки имён существительных и имён прилагательных

Отвечают на поставленные вопросы; выполняют задания

заполняют индивидуальные карточки .

Закрепляют умения работать с текстом

VII.  2)    Проверка

          Слайд 12.

Словесный .

Практический

-Проверьте себя

Соотносят индивидуальные карточки с правильными ответами

Проверяют свои умения и знания.

VIII. 1).Закрепление знаний

          и способов действий.

          Слайд.13,14

Коллективная, индивидуальная. Словесный,

Практический

-- Что вы знаете об алгоритме определения  рода имени прилагательного?

( Род имени прилагательного определяется по роду имени существительного, с которым оно связано)

- Как изменяются имена прилагательные?

- На какие вопросы отвечают и какие имеют окончания?

- Составьте и запишите словосочетания

Отвечают на поставленные вопросы;

составляют и записывают словосочетания .

Закрепляют формулируемые учителем знания и умения.

VIII.   2)   Проверка.    

        Слайд 15.

Коллективная, индивидуальная. Словесный,

Практический

-Проверьте… Слайд 15

-Что вы заметили?

- Вопросы каких родов имён существительных созвучны с окончаниями имён прилагательных?

Соотносят индивидуальные карточки с правильными ответами;

Отвечают на вопросы..

Проверяют свои умения и знания.

3) Формулировка правило о правописании  родовых окончаний  имён прилагательных      Слайд 16,17

Коллективная, Словесный,

- Сформулируйте по таблице правило о правописании родовых окончаний имён прилагательных

Формулируют правило

Закрепляют  новые знания

IX. Физкультминутка  

Коллективная. Практический.

Проводит  физкультминутку.

Разминка для глаз.

а)- Закройте глаза ,

подумайте о чём – нибудь приятном или желаемом…

-Расскажите, о чём подумали..?

б) Гимнастика для глаз

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5.

Повторить 4-5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5).

Повторить 4-5 раз.

Выполняют движения 
по тексту под руководством учителя.

Осуществляют профилактику утомления

X.Закрепление.Самостоятельная работа. Работа по учебнику

а)Упр, №502

б) Проверка

Практический. Упражнение, 
работа с текстом

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

- Подчеркните имена прилагательные. Укажите род имен прилагательных. Выделите окончания.

Разобрать предложение по членам предложения.

Выполняют разбор предложения. Списывают текст. Выделяют окончания именем 
прилагательным, выделяют окончания. Определяют род.

Разбирают предложение по частям речи. Определяют род имен прилагательных. Высказывают свое 
мнение

ХI. Игра « Грамматическая эстафета». На доске обозначены 3 столбика (м.р.; ср.р.; ж.р.)

Коллективная.

Соревновательная Словесный, Практический.

Определяются  3 команды  по 5 человек.

- В каждый столбик записать  словосочетания, соответственно заданному роду     

Записывают  словосочетания.

Команды  повторно проверяют и оценивают свою работу.

ХII.  Домашнее задание: упр. №504  

   Слайд 18

Фронтальная. Словесный. Инструктаж

-Назовите тему урока.        

-Какие задачи ставили?

- Что нового узнали о Пасхе?

Подведение итогов урока.

Оцените свою работу на уроке.

Объясняет содержание 
и способы выполнения домашнего задания.

Проверяет соответствующие записи

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное
задание в соответствии 
с уровнем своего развития

ХIII.  

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

 Итог.

Слайд 19

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

-Назовите тему урока.        

-Какие задачи ставили?

- Что нового узнали о Пасхе?

Подведение итогов урока.

Оцените свою работу на уроке.

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Называют тему. Впечатления от урока

Открыто осмысливают 
и оценивают свою деятельность на уроке

ХIV. Спасибо за работу!  

Слайд 20.

Словесный.

Благодарит за активную и плодотворную работу на уроке

ХV. С Праздником Светлой Пасхи! Слайд 21.

Словесный.

Поздравляет с наступающим Праздником светлой Пасхи..