"Разбор глагола по составу" 4 класс ПНШ
методическая разработка по русскому языку (4 класс)

Методическая разработка урока + презентация по теме "Разбор глагола по составу" 4 класс УМК "Перспективная начальная школа"

Пояснительная записка

Предмет: русский язык

Класс: 4 «Б»

Учебник (УМК): «Перспективная начальная школа» А.Л.Чекин

Тема урока: Разбор глагола по составу.

Тип урока: систематизация знаний.

Цель: формирование умения разбирать глаголы по составу

Обучающие цели:

1. познакомить учеников с алгоритмом разбора глагола по составу, составить памятку-опору для разбора глаголов по составу;
2. повторить знания о глаголе;
3. учить самостоятельно «открывать» новые знания через проблемный метод обучения.

Развивающие цели:

1. развивать мыслительные операции: анализ, синтез, классификацию, обобщение, сравнение, внимание, память;
2. развивать умение работать в парах;
3. развивать адекватную самооценку своей деятельности.

Воспитательные цели:

1. воспитывать интерес к занятиям русским языком.

   Тип урока: урок изучения нового материала

Формирование УУД:

Коммуникативные УУД:

- высказывать и аргументировать свою точку зрения.

- слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

- договариваться о совместной деятельности, работать в парах, группах, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные УУД:

- анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать, извлекать и преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- поиск информации;

- адекватно понимать содержание прочитанного текста, выделять главную информацию, основную мысль

Личностные УУД:

- воспринимать речь учителя, выражать положительное отношение к процессу познания.

Регулятивные УУД:

- высказывать предположения на основе наблюдений, аргументировать свою точку зрения,

- формулировать вопрос (проблему) урока и его цель,

- искать пути решения проблемы,

- осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная

Методы обучения:

по характеру учебно-познавательной деятельности: проблемно-диалогический

по способу организации и осуществления познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические.

Оборудование: учебник, тетрадь для самостоятельных работ, интерактивная доска, ноутбук.