Урок русского языка во 2 классе на тему "Обобщение и закрепление знаний о глаголе" Программа "Школа России"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)
Открытый урок русского языка во 2 классе на тему "Обобщение и закрепление знаний о глаголе" по программе "Школа России"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 666.91 КБ |
Предварительный просмотр:
МКОУ «Большезадоевская СОШ»
Открытый урок по русскому языку
на тему:
«Обобщение и закрепление
знаний о глаголе»
Провела: Хоролова А.М.
Урок русского языка по программе «Школа России» на тему «Обобщение и закрепление знаний о глаголе» 2 класс
Цели:
1. Закрепить знания детей о глаголе.
2. Совершенствовать навык грамотного письма, развивать орфографическую зоркость.
3. Работать над развитием речи, памяти, мышления, внимания.
4. Умение сосредотачиваться, развивать интерес к выполнению упражнений.
5. Воспитывать интерес к наблюдению за природой.
Планируемые результаты: учащиеся обобщат знания о глаголе, продолжат работу над умением находить глагол в тексте, задавать вопросы, определять число глагола, научатся правильно записывать частицу НЕ с глаголами.
Оборудование: интерактивная доска, презентация в программе, у детей раздаточный материал.
ХОД УРОКА.
- Орг. момент.(слайд 1)
- Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, «Классная работа».
- Сегодня на уроке мы совершим небольшое путешествие. Чтобы узнать, куда мы отправимся, выполним задание по чистописанию.
- Какие буквы вставили, почему?
- Как вы думаете, почему я выбрала эти слова? Как они связаны между собой?
- Сегодня мы отправимся в гости к весне. (на доске сосульки, после каждого этапа урока снимается «тает» сосулька)
- Для того чтобы путешествовать надо взять с собой необходимые знания и умения. Приготовим маршрутный лист нашего путешествия. (слайд 2)
- Прочитайте на маршрутном листе, какие умения мы возьмём с собой в дорогу?
- В нём мы будем отмечать наши достижения.
Что такое глагол? | ||
Орфограммы | ||
Число глаголов | ||
Глаголы – антонимы | ||
Не с глаголами |
2. Актуализация знаний. Постановка целей урока.
- С какой частью речи мы работали с вами на предыдущих уроках? Сегодня мы продолжим работу по теме «Глагол».
- Какое правило нужно знать, чтобы найти глагол в тексте? (Составление схемы на доске)
Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы Что делать?, Что сделать?, Что будет делать?
- Прочитайте стихотворение (слайд 3):
Улетела злая вьюга,
Принесли весну грачи.
Побежали друг за другом
Беспокойные ручьи.
По лугам несутся смело,
По тропинкам на поля,
Зацвела, похорошела,
Отдохнувшая земля.
- Выпишите глаголы из этого стихотворения.
- Какие знания нам пригодились для выполнения этого задания. Поднимите руку, кто правильно выполнил задание. Поставьте + в маршрутном листе, если вы правильно нашли глаголы в тексте.
- Молодцы. И это наш первый шажок до весны (убрать одну сосульку)
3. Словарная работа. (Слайд: картинка + слово)
-Какие приметы весны встретились в стихотворении ⇒ прилетают птицы
- А теперь отгадайте загадки:
Угадайте, что за птичка
-Тёмненькая невеличка?
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два конца. (ласточка)
- Запишите слово. Подчеркните орфограмму. Какая орфограмма в слове? Проверьте по экрану. (слайд 4)
Он весной поет красиво,
Звонко, весело, игриво!
Угадай-ка поскорей,
Что за птичка? ... (соловей)
- Запишите слово. Подчеркните орфограмму. Какая орфограмма в слове? Проверьте по экрану. (слайд 5)
Ест, висит на тонких ветках,
Часто дети держат в клетках,
Глянь-ка, коли разглядишь:
Изжелта-зеленый ...(чиж)
- Запишите слово. Подчеркните орфограмму. Какая орфограмма в слове? Проверьте по экрану. (слайд 6)
- Как можно назвать всех этих птиц? (перелётные) Каких ещё перелётных птиц вы знаете?
- Какие знания нам помогли справиться с заданием? Поднимите руку, кто правильно выполнил задание. Поставьте + в маршрутном листе, если правильно выполнили задание.
- Молодцы. И это наш следующий шажок до весны (убрать одну сосульку)
4. Физкультминутка.
-Несмотря на то, что на дворе март, на улице всё ещё холодно, чтобы не замёрзнуть во время прогулки….. нужно подвигаться…
- Слушайте внимательно. Если я называю глагол в единственном числе – вы стоите на месте, если глагол во множественном числе – выполняете действие.
Идут, бежит, хлопают, прыгают, летит, приседают, кричит, танцует, кружатся, спит, садятся.
- Во время физкультминутки вы определяли число глагола. Как вы это делали?
5. Продолжение работы по теме. Определение числа глагола. (слайд, сигнальные карточки).
- Возьмите сигнальные карточки. Я буду называть глаголы, а вы мне показываете, в каком числе употреблён глагол. (на экране открываем слова) (слайд 7)
… пришла.
прилетели ….
… греет.
… журчат.
… звенит.
расцвёл ….
проснулся … .
Работа в группе.
- Придумайте к каждому глаголу существительное, чтобы получились приметы весны.
Весна пришла.
Грачи прилетели.
Солнце греет.
Журчат ручьи.
Звенит капель.
Расцвёл подснежник.
Проснулся медведь.
- Поднимите руку, кто правильно выполнил задание, поставьте + в маршрутном листе.
- Молодцы. Ещё один шажок до весны. (убрать одну сосульку)
- Разные трудности могут встретиться на пути, поэтому в путешествии важно, чтобы товарищ был рядом…
6. Работа в парах. Работа с учебником.
- Откройте учебник с. 81 упр. 142. Прочитайте задание. Что такое антонимы?
- Сейчас вы будете работать самостоятельно. С помощью словаря антонимов запишите пары слов.
- Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте друг друга.
- Поднимите руку, кто правильно ….
- Какие знания помогли вам выполнить это задание? Поставьте + в маршрутном листе, если справились с его выполнением.
- Молодцы. Ещё один шажок до весны. (убрать одну сосульку)
7. Работа с пословицей. (слайд 8)
Если весной … вспотеть, так и зимой … согреешься.
- Прочитайте пословицу. Вставьте где нужно частицу НЕ. Кто может объяснить эту пословицу?
- Какое правило надо вспомнить?
Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте друг друга.
- Какие знания помогли вам выполнить это задание? Поднимите руку, кто правильно ….Поставьте + в маршрутном листе, если справились с его выполнением.
- Молодцы. Ещё один шажок до весны. (убрать одну сосульку)
8. Подведение итогов. Рефлексия.
- Наша прогулка подошла к концу.
- Какую тему мы сегодня повторяли?
- Какие предметные умения нам сегодня понадобились? (маршрутный лист)
- Посмотрите в свои маршрутные листы, посчитайте, сколько «+» вы заработали?
- Встаньте, кто набрал 4 или больше «+»? Вы получаете отметку «5».
- Встаньте, у кого 3 «+»?. Вы получаете отметку «4».
- Посмотрите на свои маршрутные листы, где не стоят «+»? Какие задания у вас вызвали затруднения? Какие знания и умения вам пригодились на уроке?
9. Домашнее задание.
Придумайте и запишите в тетради 3 предложения о весне.
- Вот и растаяли все наши сосульки. Сегодня мы приблизились к весне. Уже всюду слышится её чудесная песенка. Детская песня «Солнечная капель».
Спасибо за урок! (слайд 9)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/29/picture-156474-1553879967.jpg)
Урок русского языка 4 класс Тема: "Части речи. Закрепление пройденного материала".
Эта презентация поможет учителям, родителям и детям закрепить свои знания по теме: "Части речи"....
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/14/picture-638070-1436876095.jpg)
План- конспект урока русского языка 4 класс .Тема: ,, Местоимение как часть речи. \'\' УМК ,, Школа России\'\'
Урок изучения нового материала с использованием средств икт для осмысления,осознания и первичного закрепления новой учебной информации....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/21/picture-1023331-1521623290.jpg)
Технологическая карта урока русского языка 2 класс "Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ" Школа Россия
Технологическая карта урока русского языка 2 класс "Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ" Школа России...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/08/picture-1098506-1581149878.jpg)
Технологическая карта урока русского языка (2 класс). Тема: Предлог как часть речи. УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: формирование представления о предлогах как части речи и их значении в тексте; формирование коммуникативных и прогностических умений.Планируемые результаты:Предметные:знать: ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/20/picture-1102327-1547999064.jpg)
Технологическая карта урока русского языка (3 класс). Тема: "Изменение глаголов по числам" УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: формирование умений определять число глаголов, изменять глаголы по числамПланируемые результаты:Предметные:знать особенности форм числа глагола;уметь изменять глаголы по чис...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/06/picture-56490.jpg)
Урок русского языка 3 класс "Глагол. Обобщение" УМК "Планета знаний"
Технологическая карта урока по русскому язык 4 класс УМК "Планента знаний" по теме "Глагол. Обобщение" с использованием ЭФУ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/17/picture-1303030-1610896622.jpg)
Конспект урока русского языка 3 класс на тему "Неопределенная форма глагола " ( УМК "Школа России")
КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУТема: «Неопределенная форма глагола» Цели деятельности учителя: формирование представлений о неопределенной форме глагола; умения распознавать гла...