Конспект занятия по теме: «Ориентировка в приборе для письма по Брайлю»
план-конспект занятия по русскому языку (1 класс)

Конспект урока

Тема урока: «Ориентировка в приборе»

Учителя ГБОУ школы-интерната №1 им. К.К. Грота

Красногвардейского района

Г. Санкт-Петербурга

Григорьевой Виктории Викторовны

2017 г.

Письмо

Тема: ориентировка в приборе.

Цели: учить ориентироваться в прибор; следить за правильным захватом грифеля; учить вставлять лист в прибор; следить за осанкой.

Средства обучения: прибор, грифель, лист по формату прибора.

Ход урока

I. Организационная часть.

Размещение письменных принадлежностей на рабочем месте ученика. Запоминание последовательности действий при их подготовке.

II. Знакомство с бумагой для письма.

Закрепление ориентировки в приборе. Упражнения с грифелем. (Аналогично предыдущего урокам).

III. Знакомство с бумагой для письма.

* Мы с вами познакомились с прибором и грифелем. А сегодня познакомимся с листом бумаги, на котором будем писать. (Учитель раздает ½ брайлевского листа)

* Проведите руками по листу. Какая у него поверхность?

* Какой лист по толщине? По форме? По цвету? Отложите лист на левый край стола.

1. Положить прибор перед собой в рабочее положение.

2. Открыть прибор.

3. Взять лист бумаги, положить его на правую сторону прибора так, чтобы узкая и

4. Верхняя сторона прибора и листа прижата к соединению сторон прибора.

5. Левая сторона листа прижата к соединению сторон прибора.

6. Придерживая лист правой рукой, левой рукой закрываем прибор. Осторожно убираем правую руку.

7. Обеими руками находим верхнее поле прибора и нажимаем до щелчка. Это шрифты прокалывают лист бумаги, закрепляя его.

8. Руки опускаем вниз и закрепляем лист, нажимая двумя руками.

9. Открыть прибор, вынуть лист, найти сверху и снизу следы от шрифтов.

IV. Закрепление навыка на новом листе бумаги.

(Все этапы работы проговариваются учителем и учащимися).

V. Итог.

* Чему учились на уроке?

* К нам в гости пришел Незнайка. Расскажите ему, как вставить лист в прибор.