Промежуточная аттестация по русскому языку 2 класс "Школа 21 века"
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

Промежуточная аттестация.

Русский язык 2 класс.

Итоговый диктант.

Встреча весны.

Вот и весна пришла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!

Скоро поедем на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и сладкой морковки.

(48 слов)

Слова для справок: из-под, поедем,пришла.

Орфографическое задание

Выпиши из диктанта семь слов с разными орфограммами (по одному слову на каждую орфограмму). Запиши, где необходимо, проверочные слова. Обозначь орфограммы.

Ответы. Все варианты.

Ручьи.

В город, на дворе, на улицах, на них, на дачу, с собой.

Маленькими.

Листочками.

Радостно – радости.

Встреча, на дачу.

Возьму.

Вкусной.

Критерии оценивания.

Диктант.

Оценка “5″ ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений, работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (соблюдение правильного начертания букв, наклона, их одинаковой высоты, ширины и др.).

Оценка “4″ ставится за диктант, в котором допущено не более двух ошибок; работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от каллиграфических норм.

Оценка “3″ ставится за диктант, если допущено 3-5 ошибок; работа выполнена небрежно, имеются существенные отклонения от норм каллиграфии.

Оценка “2″ ставится за диктант, в котором более 5 и более ошибок; работа написана неряшливо.

Грамматическое задание.

Оценка “5″ ставится, если все задания выполнены безошибочно, ученик обнаруживает осознанное усвоение понятий, определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы.

Оценка “4″ ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил и определений, умеет применять знания в ходе разбора слов и предложений, правильно выполнил не менее 3/4 заданий (если допущено 1 – 2 ошибки).

Оценка “3″ ставится, если ученик обнаруживает усвоение определений части изученного материала, в работе правильно выполнил не менее половины заданий (если допущено 3 – 4 ошибки).

Оценка “2″ ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий (если допущено 5 и более ошибок) .

Списывание

Спиши текст, определяя границы предложений.

В жару.

Солнышко сильно прогрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лежат на воде листья кувшинок под этими листьями неподвижно стоят рыбки они спрятались от жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в лучах солнца.

(41 слово)

Ответ. Текст должен выглядеть так.

Солнышко сильно прогрело воду в речке. Играют в ней солнечные зайчики. Лежат на воде листья кувшинок. Под этими листьями неподвижно стоят рыбки. Они спрятались от жары. Вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки. Прозрачные крылышки блестят в лучах солнца.

Критерии оценивания.

“5″-         без ошибок и исправлений.        

“4″-        1 ошибка и 1 исправление                

“3″-     2 ошибки и 1 исправление        

“2»-         3 ошибки                          

Словарный диктант.

10 слов.

Язык, работа, иней, вдруг, завтрак, Красная площадь, Кремль, Россия, Москва, .

Критерии оценивания.

Оценка “5″ ставится за безошибочное выполнение работы;

Оценка “4″ ставится, если допущена 1 ошибка, 1 исправление;

Оценка “3″ ставится, если допущено 2 ошибки, 1 исправление;

Оценка “2″ ставится, если допущено 3 – 5 ошибок.

Итоговая контрольная работа.

1 вариант

1.Выпиши однокоренные слова:

Рисунок, рисовать,Борис, рис,нарисованный.

2.Выпиши слова, которые подходят к схеме:

Котёнок, дорога, барабанщик, мышка.

3. Выпиши из скобок слово ,значение которого приведено.

Предмет мебели со спинкой для сидения одного человека- это...( скамейка,стул, табуретка, диван)

4.Из слов в скобках подбери синонимы к выделенному слову

маленькая машина -…(новая, небольшая, красивая, крошечная)

5.Подбери антонимы к словам :сильный , бодрый.

Запиши пары слов.

усталый

 слабый

слабость

усталость

*6.Запиши номера тех фразеологических оборотов, которые можно заменить словом бездельничать.

1.Сидеть сложа руки.

2.Ходить на голове.

3.Считать ворон.

4.Палец о палец не ударить.

Итоговая контрольная работа.

2 вариант

1. Запиши слова с приставками.Отметь приставки.

Поболтать,повеселиться,повидло,подвинуть,порог.

2.Выпиши слова (только имена прилагательные, которые соответствуют схеме:

Лисёнок,лесной, снежный,больной,горожанин,предобрый

3.Выпиши из скобок слово, значение которого приведено

Двухколёсная или трехколёсная машина для езды, которая приводится в движение ногами ездока,- это …( автомобиль, мотоцикл, велосипед, самокат)

4. Из слов в скобках подбери синонимы к выделенному слову

Умный ребёнок- …(ловкий, послушный , смышлёный, сообразительный воспитанный)

5.Подбери антонимы к словам глубокий, холодный.

Запиши пары слов.

Подводный

Мелкий

Горячий

Жарко

Солнечный

6*. Соедини фразеологические обороты и их значения, используя слова правого столбика.

Повесить нос                                                близко

Душа ушла в пятки                                     скрыться

Замести следы                      испугаться

Под носом                                                    унывать

Правильные ответы

1 вариант

Критерии оценивания:

«5»-12-13 баллов

«4»-10-11 баллов

«3»-7-9 баллов

«2» - 6 и менее

Правильные ответы

2 вариант

Критерии оценивания:

«5»-14-15 баллов

«4»-11-13 баллов

«3»- 8-10 баллов

«2» - 7 и менее