Конспект урока "Неопределенная форма глагола" 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Словес.: слово учителя

1 мин.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лилия Рамзисовна. Сегодня урок русского языка проведу у вас я.

Присаживайтесь!

Приветствуют.

Р.: самоорганизация

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный: слово учителя, эвристическая беседа

5 мин.

Орфографический диктант

Б…гут, з…л…неют, кр…чат, посм…трел, цв…тут, п…ют, по…вилась, л…тят, встр…чают.

Сделайте фонетический разбор слов цветут и кричат

Спишите пословицу.

Жить да быть – ума копить.

Как вы думаете, что она обозначает?

Найдите глаголы. Что вы можете о них сказать?

Бегут, зеленеют, кричат, посмотрел, цветут, поют, появилась, летят, встречают

Списывают пословицу

Это глаголы в неопределенной форме

Л.: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

К.: участие в учебном диалоге; формулирование ответов и выводов; построение речевых высказываний.

III. Постановка учебной задачи

Словесный: беседа

2 мин.

Исходя из последнего вопроса, сформулируйте тему нашего урока.

Поставьте цели урока.

«Неопределенная форма глагола.»

• Закрепить знания о неопределенной форме глагола;
• Закрепить навыки нахождения глаголов неопределенной формы в предложениях.

К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

Словесный: беседа

Практический:

Письменное упр. с грам. заданием

Наглядный: учебная презентация

Практический:

Письменное упр. с грам. заданием

24 мин.

Фронтальная работа

Кто расскажет правило по схеме?

Я буду называть вам слова, вам нужно поставить их в неопределенную форму.

Шумит, бежит, вышли, ходит, полетел, свистит.

Выполните упражнение 185 стр.107.

Прочитайте стихотворение.

Что считал мальчик?

Какие значения слова песок вы знаете? Назовите их.

Выполните письменные задания к упражнению.

Назовите глаголы в неопределённой форме.

Устно поставьте остальные глаголы в неопределенную форму

2. Работа со словом из словаря

Найдите слово песок в орфографическом словаре.

Запишите его в свой словарь. Обозначьте орфограмму.

Запомните написание этого слова.

На доске

Замените фразеологизмы глаголами неопределённой формы. Выделить суффиксы:

-зарубить на носу-

-водить за нос-

-унести ноги-

-надуть губы-

Что такое неопределённая форма глагола?

Упр.186 стр.108 самостоятельно

Что нужно сделать?

Упр.187

Что нужно сделать?

Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопрос что делать? что сделать? и оканчиваются на –ть, -ти, -чь.

Шуметь, бежать, выходить, ходить, полететь, свистеть

Сыпучие крупинки кварца или иных твердых минералов; пространства, покрытые песком; сахарный песок.

Сосчитать

Светят-светить, считал-считать, мог-мочь

- Зарубить на носу – запомнить

- Водить за нос – обманывать

- Унести ноги – убежать

- Надуть губы – обидеться

Записать к словам пары антонимов, указать над каждым словом часть речи

Списать, подчеркнуть глаголы, поставить к ним вопрос.

К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Р.: действие с учетом выделенных учителем ориентиров

К.: участие в учебном диалоге; формулирование ответов и выводов; построение речевого высказывания.

VII. Включение в систему знаний

Практический:

письменное упр. с грам. заданием

Наглядный: учебная презентация

5 мин.

Игра «Замени одним словом»

Замените словосочетания глаголом в неопределённой форме.

Давать корм, дать ответ, говорить неправду, глотать воду, сделать подарок, говорить громко.

Кормить, отвечать, обманывать, пить, дарить, кричать

К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Р.: действие с учетом выделенных учителем ориентиров

VIII. Рефлексия деятельности

Словесный: беседа

2 мин.

Ребята, какая тема у нас сегодня была на уроке?

Какие цели мы ставили?

Достигли  мы их?

Кто сможет повторить нам правило по модели, которую мы составили?

Молодцы!

Неопределенная форма глагола.

• Закрепить знания о неопределенной форме глагола;
• Закрепить навыки нахождения глаголов неопределенной формы в предложениях.

Повторяют правило по модели.

П.: анализирование результатов своего труда

Р.: действие с учетом выделенных учителем ориентиров

Словесный: слово учителя

1 мин.

Откройте дневники, записывайте домашнее задание.

Стр. 108 упражнение 188.

Поднимите руку, у кого есть вопросы по домашнему заданию?

Ребята, поднимите зеленый карандаш, кому понравилась собственная работа на уроке. Поднимите красный карандаш, кому не понравилась работа.

Молодцы! Урок окончен!

Записывают домашнее задание.

Задают вопросы.

Самооценивают.

Р.: действие с учетом выделенных учителем ориентиров