Русский язык 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Дата: 26.04.19

                  ФИО учителя: Оглобличева Л.Н.

Школа: МОУ «Богдановская школа»

                  ФИ студента: Безенкова Е.А.

Класс: 3 «а»

                  ФИО методиста: Солопова Т.В.

Этапы урока, методы и приёмы

Время

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Словесный:

беседа

Наглядный: презентация

2 мин.

-Здравствуйте. Садитесь.

- Посмотрите на экран. Прочитайте выражение про себя. А теперь вслух:

«Образование — клад, труд — ключ к нему»

(П. Буаст)

-Как вы понимаете эту мысль?

-Сегодня мы проверим хорошо ли вы трудились, чтобы обрести клад знаний.

-Давайте приступим.

Готовят рабочее место.

-Читают выражение.

-Строят высказывания, раскрывая мысль.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II. Постановка учебной задачи

Словесный: беседа

Наглядный: презентация

5 мин.

- Вспомните, какие окончания имеют имена прилагательные и от чего они зависят?

-Как вы думаете, какая тема урока сегодня?

-Какую цель мы можем себе поставить?

-Верно. Давайте приступим.

-напишем диктант по теме «Имя прилагательное».

-Обобщение и закрепление знаний по теме «Имя прилагательное».

П:самостоятельное выделение и формирование познавательной цели.

III.Самостоятельная работа с самопроверкой

Практический:

проверочная работа

30 мин.

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.

Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

 Грамматическое задание.

1. Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: вариант 1 – 4 предложение, вариант 2 – 5.
2. Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания: вариант 1- трусливый мальчик, узкий ручей; вариант 2 – старательный ученик, высокий куст.
3. Определите род, число и падеж имен прилагательных в словосочетаниях: сосновую шишку, крепким клювом.

-пишут диктант

Р: осуществление

итогового контроля.

П: анализ, синтез, обобщение.

V. Рефлексия деятельности

Словесный: беседа

Наглядный: карточки

3 мин.

-Ребята, наш урок подошел к концу. Пора подводить итоги.

Мы достигли цели нашего занятия?

-На партах у вас есть таблицы, отметьте то, что соответствует вашим успехам.

Необходимо поставить баллы:

1 балл- необходимо заниматься ещё;

2 балла- я освоился, но необходимо повторение;

3 балла- я всё понял и смогу правиться с подобным заданием.

-Спасибо за урок, до свидания!

-Да.

-Анализируют работу на уроке.

Р: оценка результатов работы.

П: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата действия.