Неопределенная форма глагола
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

І. Этап самоопределения к деятельности

Словесный: беседа

Психологический настрой

1-2 мин

-Добры день, присаживайтесь.

-Откройте тетради, положите их правильно с наклоном, запишите число, сегодня у нас 16 апреля, а внизу с большой буквы классная работа.

Прописываем минутку чистописания.

Приветствуют учителя

Настраиваются на урок

Записывают в тетради

Р.: саморегуляция: способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

ІІ. Актуализация знаний и мотивация

Работа с учебником

4-5 мин

-Что такое неопределенная форма глагола? На какие вопросы отвечает?

Какие окончания?

- Отвечают на вопросы.

Р.: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий

К.:  строят понятные речевые высказывания

ІІІ. Постановка учебной задачи

Создание проблемной ситуации

4-5 мин

Поставьте глаголы в начальную форму.

Говорит, смеется, бежит, ползет, поет, играет.

- Сформулируйте тему урока.

- Какие цели поставим?

Говорить, смеяться, бежать, ползти, петь, играть.

Неопределенная форма глагола.

Научиться распознавать глаголы в н.ф в предложениях.

П.: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника

Р.: целеполагание, планирование

IV. Включение в систему знаний

Работа с учебником

Частично-поисковый

4-5 мин

Упр. 185.

Прочитайте задание.

Спишите, подчеркните глагол в н.ф.

Выполняем звуко-буквенный разбор слова Звезды.

Звезды – 2 слога, 6 букв, 6 звуков.

 [зв’озды]

з — [з] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
в — [в’] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е — [о] — гласный, ударный
з — [з] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
д — [д] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
ы — [ы] — гласный, безударный

Упр. 186

Прочитайте задание. Подберите к каждому слову антоним.

Выполняем самостоятельно.

Читают.

Списывают, подчеркивают глаголы.

Р.: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий;

V. Рефлексия деятельности

Частично-поисковый

Аналитический: анализ

2-3 мин

Упр. 187

Прочитайте, Что это за предложения?

Спишите, подчеркните глаголы. Поставьте к ним вопросы.

Работаем по цепочке.

-Какая тема урока была сегодня?

-Достигли поставленных целей?

-Записываем д.з учебник: с.108 упр.188

Фразеологизмы.

Неопределенная форма глагола.

Да.

К.: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.