Урок русского языка 2 класс "Толковый словарь"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Урок русского языка 2 класс

Тема: Толковый словарь.

Цель урока: - научить определять значение незнакомых слов;
- устанавливать значения с помощью контекста и толкового словаря;
- закрепить знания о лексическом значении слова;
- развивать связную речь и  словарный запас учащихся;
- познакомить с наиболее известными толковыми словарями В.И.Даля и С.И.Ожегова;
- развивать навыки каллиграфического письма;
- развивать орфографическую зоркость учащихся. 

1. Орг. момент.
- Проверьте посадку.
- Запишите в тетрадях число.  

2.Чистописание

1) Э  Э₰Э  Э Э  Э₰Э     (доска)

1.Он исполнит ваш каприз:

Поднимет вверх, опустит вниз.

Он  охотно каждый раз

Прокатит на ступеньках вас.                     Эскалатор

       2.  Ножка деревянная,  

        Рубашка шоколадная.

       На солнышке я таю,

       Во рту я исчезаю.              Эскимо

- Объясните значение данных слов.
(эскалатор – движущаяся лестница
эскимо – мороженое  в шоколаде)

3. Сообщение темы, постановка задач урока.

- Попробуем вместе определить тему и задачи нашего урока. Послушайте разговор ребят. Попробуйте проанализировать речевую ситуацию, определить, удачным ли было общение ребят.

(Инсценировка): 
-Егор, а что такое «дуэт»? 

-Ну ... это когда поют. 

Значит, дуэт - это праздник? 

-Ну ... не обязательно, выступают люди, поют. Понятно? 

-Понятно. Дуэт - это артист, он на сцене поет. 

-Да, нет, не всегда артисты и необязательно - на сцене, можно и дома. 

-Поняла, значит, дуэт - это музыкальный центр. 

-Ну и бестолковая ты! Совсем меня запутала! Иди, лучше у учителя спроси. 

-Удачным ли было общение? Почему? Действительно ли девочка была бестолковой или здесь другая причина? (Дело в мальчике - он не умеет правильно объяснять значение слова, давать ему определение. Это привело к тому, что ребята не поняли друг друга). 

-А всегда вы умеете объяснять значения слов?

-Где мы можем узнать значение слов?

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься? (познакомимся с Толковым словарём)

Для того чтобы понимать друг друга в обычном разговоре, достаточно 4 – 5 тысяч слов, хотя этого мало для выразительной речи. У взрослого образованного человека словарный запас составляет примерно 10-12 тысяч слов, у А.С.Пушкина – 21 тыс.

4.Словарная  работа.
- Ребята,  посмотрите на доску. Там появились предложения.  Наборщик перепутал предложения. Помогите ему собрать текст. Прочитайте и озаглавьте его.

              1) Мальчики и девочки узнали много интересного.
Он рассказал  р.бятам о растениях и животных родного края.
Там их ждал экскурсовод.
Р.бятам очень понравилась экскурсия.
Вч.ра  уч.ники ходили в музей.
2) - Какая орфограмма встречается в словах с пропущенными буквами? Можно ли подобрать к ним проверочные слова?  Где узнать о правописании этих слов?
3)  Вставьте пропущенные буквы.  

4) - Сегодня  вы познакомитесь ещё с одним новым словарным словом –ЭКСКУРСИЯ.

Как бы вы объяснили лексическое  значение слова экскурсия? Лексическое значение слова можно узнать в толковом словаре.

Самые известные толковые словари составили Владимир Иванович Даль и Сергей Иванович Ожегов.

Объяснение лексического значения слова в словаре называют словарной статьёй.

ЭКСКУ́РСИЯ  - Коллективная поездка или прогулка куда-нибудь   с научно-образовательной или увеселительной целью.

5)  - Подберите однокоренные слова к слову ЭКСКУРСИЯ.

ЭКСКУРСА́НТ - Участник экскурсии.        
ЭКСКУРСА́НТКА    - Женск. к экскурсант.
ЭКСКУРСИО́ННЫЙ -  Являющийся экскурсией.
ЭКСКУРСОВО́Д - Руководитель экскурсии. || В музеях — сотрудник, показывающий экскурсантам выставленные для обозрения предметы и дающий необходимые пояснения.

5. Работа с деформированным текстом.
- Вернемся к предложениям. Можно ли сказать, что эти предложения составляют текст? Почему? Что нужно сделать, чтобы получился связный текст? Расставьте предложения в нужном порядке.

Вчера ученики ходили в музей. Там их ждал экскурсовод. Он рассказал  ребятам о  растениях и животных родного края. Мальчики и девочки узнали много нового и  интересного. Ребятам очень понравилась экскурсия.
6.Озаглавливание текста.
 -  Как можно озаглавить этот текст? ( Экскурсия.   В музее.)
-  Запишите текст с заголовком в тетрадь.

- Записать в тетрадь словарную статью, объясняющую значение данного слова.

7.  Физкультминутка

8.  Создаём толковый словарь 2 А класса

-Каждый из вас подготовил 1-2 слова на ту букву, на которую начинается ваша фамилия……… Постарайтесь записать несколько слов , значения которых вы не знали. (Какое слово вам запомнилось? Давайте запишем в тетрадь).

-Сейчас самым большим толковым словарём является 17- томный “Словарь современного русского литературного языка”, в нём более 120 тысяч слов.

9. Рефлексия

- Что нового узнали сегодня на уроке?
- Что  учились делать?
         Сотни слов, родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь – людское чудо –

Не скудела в наши дни.