Состав слова 4 класс
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

Ф.И.____________________________                                                        

1. Напиши, о чем говорится в определении

________________-   изменяемая  часть  слова, которая  служит  для  связи  слов  в  предложении.    

____________________–        изменяемая  часть  слова, которая  стоит  после  корня  и  служит  для   образования  новых  слов.

    ________________–     общая  часть  всех  родственных  слов.

____________________изменяемая  часть  слова, которая  стоит  перед  корнем и  служит  для     образования   новых  родственных  слов.

2. Допиши  пропущенные  слова.

    Чтобы  разобрать  слово  по  составу, нужно:

а) изменить  форму  слова  для  определения  окончания;

б) подобрать_______________________ и  выделить________________

в) выделить__________________  и  суффикс, если  они  есть.

3.Разбери  слова  по  составу.

Подстаканник ,      речной ,    подводный ,    известный ,    подставка .

4.Выбери  правильный  ответ  

   Окончание  служит  для:

   а) образования  новых  слов;

   б) связи  слов  в  предложении;

   в) узнавания  родственных  слов.

5. Выбери  и  подчеркни  те  слова,  которые  могут  быть  проверочными  для  написания  безударной  гласной  в  корне  слова  ДОЖДИ

Дождевик,   дождинка,    дождик,    дождит,    дождь,    дождливый.

6. Вставь пропущенную  букву;  среди  однокоренных слов  подчеркни  проверочные  слова.

С…нева -  синька,  синеть,  синяк,  синий.

Н…чевать – ночной,   ночка,  ночлег,   ночевка,   ночь.

7. Вставь  пропущенную  букву  и  подбери  проверочное  слово:

   М…стечко - _____________ ,        зап..х - ______________ ,  

 заскр…пел - ________________ ,   М…лчал - _______________ ,

 уг…стил - ____________ ,                разд…лил - __________________ .

8.Найди  и  исправь  ошибки  там .  где  они  есть.

   Пишеход , коренной ,  спосать ,  паляна , лежать ,  астровной ,   схвотил ,  домашний.

9.Выбери  и  подчеркни  те  слова,  которые  могут  быть  проверочными  для  непроизносимых  согласных  в  корне  слова.  Вставь  там,  где  надо, пропущенную  букву.

  Сер…це – сердечко, сердитый, сердцам.

  Мес…ный – место , наместник,  местечко,  двухместный.

10.Подбери  и  напиши  проверочные   слова. Вставь, где  надо, пропущенную  букву.

     Интерес…ный - ____________;  доблес…ный - _________________;

     кос…ный - ________________;  здра…ствуй - __________________.

11. Выбери  и  подчеркни  слова, в  образовании  которых  использованы   приставки.

     Ответ , подставка , подушка , столовая, промыть , въезд , надкусить , начальник , забег, заяц,  покрытие , дополнение , напольный , домашний , орать , надо,  посуда, определить, профессия.

12. Заполни  пропуски.

     Предлоги  со  словами  пишутся ________________, а  приставки -_____________________ .

13.Подчеркни  одной  чертой  предлоги,  а  двумя чертами – приставки.

     Мальчик  сбился  с  дороги.  Витя  надел  на  руки  варежки.  Малыш  подравнял  свой  кустик  под  все  остальные.

14.Только  при  помощи  приставок  образуй ( сколько  сможешь)  родственные  слова.

      Кричать - _________________________________________________

_____________________________________________________________      

Плакать - ____________________________________________________

_____________________________________________________________    

 Ход - _____________________________________________________

_____________________________________________________________

15. Спиши, раскрывая  скобки.

      Бабушка  ( на)бросила  (на)плечи  платок.

_____________________________________________________________

     Рабочие  (со)драли  (со)стены  старые  обои.

Весной  (на)   деревьях   (на)бухли   почки.

_____________________________________________________________

16. Вставь  пропущенные  слова  и  буквы.

      Разделительный  ъ  пишется  после _______________, оканчивающихся  на  согласный,  перед  гласными  ___________________________ .

17. Вставь, где  надо  разделительный  ъ.

     Со…единение , под…езд , с…емка ,  за…явка ,  об…явление , у…ехать,  под…ем , от…езд , п…юре , с…ыграть ,  с…ежится , п…терка  , с…едать , от…ыграть , по…ездка.

18.Выбери  правильный  ответ  и  обведи  его  кружком.

     Суффикс  служит  для:

а) связи  слов  в  предложении;

б) выявлении  родственных  слов;

в) образовании  новых  родственных  слов.

19. Образуй  родственные  слова  от  корня  ДОМ  при  помощи  известных  тебе  суффиксов._________________________________

__________________________________________________________

20. Найди  и  исправь  ошибки, если  они  есть.

      Тракторист , лыжник , грузчек , крановщик , каменьщик ,  охабки,   сапожнек,  макушки,  наридились,  замочек,  ключек , гуашь ,  лучь ,  молодешь,   рассказ,  полноч ,  гроздья, вкустный.