Технологическая карта урока по обучению грамоте "Звуки [т], [т']. Буквы Т, т.", 1 класс,программа "Планета знаний"
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1)Организационный этап

- Здравствуйте, ребята! Урок обучения грамоте.

-Проверьте, все ли у вас готово к уроку. На парте должны лежать: учебник, рабочая тетрадь, ручка и простой карандаш.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность.

Слушают учителя, настраиваются на работу.

ЛУУД: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

РУУД: умение организовывать собственное рабочее место под руководством учителя.

2. Актуализация знаний

3) Изучение нового

4) Итог урока

5) Рефлексия

- С какой буквой познакомились на прошлом уроке?

-Какие звуки обозначаются этой буквой?

Скороговорка: «На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова.»

-А сейчас давайте проверим как вы подготовились к прочтению скороговорок.

-Подумайте, что будем изучать на этом уроке? А чтобы это узнать отгадайте загадку: Я смотрю на букву эту,

В букве этой нет секрета,

Молоточек «Тук-Тук-Тук» -

Букву знают все вокруг!

- Сегодня на уроке познакомимся с новыми звуками [т],  [т'] и буквами Т, т.

Т без умолку,без Толку,
ТараТориТ втихомолку.
Песенка её проста:
"Тра-Та-Тушки,Тра-Та-Та!»

- Сейчас давайте прочитаем слоги с заданной интонацией интонацией.

- Молодцы! Можно перейти к чтению слов.  Посмотрите на доску. Прочитайте слова. Дайте общие названия каждой группе слов.

- На странице 63 найдите текст. Кто желает прочить текст?

− Какие незнакомые тебе слова встретились в тексте?

- Какие значения имеет слово «команда»?

Команда1. Краткий устный приказ 

2. Автоматически передаваемый сигнал, вызывающий действие машины, механизма, компьютера и т.п. 3. Руководство какой-л. группой лиц (обычно воинским подразделением, экипажем судна). командование. 4. Спортивный коллектив.

- Посмотрите какой бывает палуба.

- Кто в тексте был на палубе?

- Кто из них готовит еду на судне?

- Найдите в тексте слова с нашей новой буквой.

- Сколько слов нашли? Прочитайте их.

- Что в тексте пожелали туристам?

ФИЗМИНУТКА

- Откройте рабочие тетради на странице 30. Найдите 3 задание.

- «Труд кормит, а лень портит.» Как вы понимаете эту пословицу?

-Люди не рождаются ленивыми, а становятся ими, подчиняя всесильному для них . Этому способствует недостаток умственной пищи, неумение трудиться или учиться, отсутствие успеха и признания. Человек трудолюбивый во все времена был любим и уважаем окруж-ми.

- Ребята, а какие еще пословицы о труде вы знаете?

- В рабочей тетради найдите задание 4.

- Что нового узнали?

- Какие звуки обозначает буква Т?

Оцените свою работу на уроке.

-Покажите квадратик определённого цвета:

Зелёный – Я всё понял.

Синий – Я понял, но были затруднения.

Красный – Я не понял.

- Спасибо за урок! До свидания!

Д

[д`][д]

Проговаривают скороговорки

Т

ТА – радостно

ТЭ – удивлённо

ТЫ – грустно

ТИ – таинственно

ТО – испуганно

 ТУ – торжественно

Кит, кот, тигр.

Полка, комод, диван.

Автобус, трамвай, корабли.

Капитан, матросы, радист.

Мама, папа и Антон – туристы. Ранним утром они пришли в морской порт. Корабли застыли в ожидании пассажиров.

По трапу папа, мама и Антон прошли на палубу. Там были матросы и капитан.

Доброго вам пути, туристы!

Читают, отвечают на вопросы после текста

Матросы

Кок

Ищут новые слова

Доброго вам пути, туристы!

Получилось слово Труд

Отвечают

Глаза страшатся, а руки делают. Терпенье и труд, все перетрут. Где ученье, там и уменье

Вставляют пропущенные буквы

КОТ, КИТ.

Записывают в тутрадях

1)Ты

2)От

Отвечают что нового узнали

Звуки [т] и [т`]

Оценивают свою работу на уроке по заранее согласованным критериям.

Выбирают и показывают квадратики нужного цвета.

РУУД: выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной формах;использовать речь для регуляции своего действия;  

ПУУД: построение логической цепи рассуждений; выдвижение гипотез; формулирование проблемы)

ЛУУД: умение находить ответы на вопросы

КУУД: умение с достаточной точностью выражать свои мысли

РУУД: соотнесение того, что уже известно и усвоено

РУУД: умение осуществлять рефлексию