Конспект урока русского языка "Учимся писать письма"
план-конспект урока по русскому языку

КОНСПЕКТ

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

 «УЧИМСЯ ПИСАТЬ ПИСЬМА»

Цели:

-  познакомить обучающихся со значением переписки в жизни людей;                                            - письмом как разновид ностью текста, имеющей свою структуру и       стилистические особенности;                                                                                                               - с правилами и вежливы ми формами переписки;                                                                   -  воспитывать доброжела тельное отношение к окружающим.

Оборудование.

Конверты; коробочки с фишками в виде конвертов; почтовый ящик; Презентация «Учимся писать письма» , образцы писем.

         Ход урока

1. Организационный момент.

Внимание! Проверь дружок, Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке: Учебник, ручки и тетради?

2. Целевая установка урока.

- Сегодня на уроке вас ждёт, знакомство с новой темой, но что за тема вы должны догадаться сами, отгадав загадку:

Бумажная Птица лежит на столе

Адрес пишу я на белом крыле.

Бумажная Птица

К адресату помчится., (письмо)

- А кто такой адресат? (Тот, кому ты пишешь письмо, кому его адресуешь, называется адресат)

- Кто из вас догадался, какая тема урока вас сегодня ждёт?

Послушайте отрывок из стихотворения                        

С.Я. Маршака «Почта»

                   Письмо само                                            

                   Никуда не пойдет,

                   Но в ящик его опусти -                                                            

                   Оно пробежит,

                   Пролетит,                 

                   Проплывет

                   Тысячи верст пути.

- Действительно, до того, как письмо дойдёт до адресата, оно проедет много станций. И сегодня мы совершим тоже путешествие по станциям.

-А сейчас, вас ждёт: первая станция «Минутка чистописания», но сначала запишем число, классная работа.

Я тетрадочку открою

И с наклоном положу.

Я, друзья, от вас не скрою:

Ручку я вот так держу!

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я примусь.

- Слово предоставляется дежурным (читают число)

3. Минутка чистописания. (1 станция)

Язык до Киева доведет.

- Как вы понимаете это выражение?

4. Станция «Словарная работа». (2 станция)

- Очень часто в письмах, которые мы пишем своим родным, знакомым встречаются слова, написание которых нельзя проверить, поэтому мы должны запомнить написание этих слов, а сейчас я проверю, как вы знаете эти слова.

Запишите под диктовку:

 фамилия, адрес, спасибо, до свидания, здравствуйте, сегодня, вчера.

5. Актуализация знаний.

- А теперь, станция « Размышляй-ка» (3 станция)

- Какие правила должны соблюдать мы, когда пишем письма? ( Если ты пишешь письмо взрослому человеку, то слово Вы надо писать с большой буквы)

- Как должно быть составлено письмо?

- Что запрещается делать с письмом, которое вы вдруг найдёте? (читать его)

6. Физкультминутка. Станция «Отдыхай-ка»

7. Работа над темой.

Станция 4 « Подумай-ка»

Работа по учебнику с. 86, Упр.1.

- Прочитайте задание.

- Прочитайте письмо.

- Догадались ли вы, о чём идёт речь в письме?

С. 86-87,Упр. 2

(аналогично Упр.1.)

8. Итог урока. Станция «Итоговая»

Услышим скоро мы звонок,

 Пора заканчивать урок.

- Ребята, наш урок подошёл к концу. У вас на столах конверт и листочек.

Напишите на листочке, что вам понравилось на уроке, что нового узнали, что больше всего запомнилось.

9. Оценивание учащихся. Станция «Награждения»

В течении урока за правильный ответ дети получали фишку в виде конверта. Ведётся подсчёт фишек.