Конспект урока "Буква Е в начале слова".
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, садитесь! Сегодня у нас с вами непростой урок. Мы с вами попробуем открыть еще одну тайну русского языка, связанную с буквой… А с какой – узнаем позже.

2. Разминка.

- определить место буквы в таблице;

- рассказать правило написания

- повторить правило написания Ё ( слайд 2,3)

- определить в каких словах ё даёт два звука ( слайд 4)

3. Работа по развитию речи и знакомство с новой особенностью ё.

- отгадать загадку:

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной;
Иголок много – много
А ниток - ни одной.

- Кто же это? (Ёж). Молодцы, а вот и сам он появился. (Показываю изображение ежа) – слайд 5.
- Давайте подберем к слову ёж родственные слова. ( ёжик, ежиха, ежёнок,
ежишка, ежовый…)
- А мне вот кажется, что вы забыли еще одно родственное слово – ЁЛКА.
Ведь тоже с иголками… (Ответы детей)
- На самом деле, дети, эти слова не являются родственными, так как у них нет общей части слова, а общая только одна буква.
- А вам нравится этот ёжик? Давайте опишем его, создадим словесный портрет. Только уговор: будем стараться составлять целые предложения, а не отдельные слова. Начнем с мордочки…(Описание детей). Теперь перейдем к тельцу ёжика, как вы опишете его? (Ответы детей).
А посмотрите, какие у ёжика ножки… (Описание детей).

4. Звуковой анализ слова ёжик.( слайд 6)

- 1 ребёнок проводит у доски, а все остальные заполняют схему в учебнике. Работающий у доски интонационно выделяет звуки. После подсчёта звуков и букв учитель вместе с учениками ещё раз повторяет, показывая указкой на фишки и буквы, что два звука – [й], [о] – обозначаются одной буквой ё .

- аналогично проводится звуковой анализ слова ёлка.( слайд 7 и 8)

4. Физкультминутка.

 Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек,  (Обнимают себя за плечи)

Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп,  (Хлопают в ладоши) .

Не умел он топать —Топ-топ-топ.   (Выполняют "топотушки"). 

Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг    (Прыгают на двух ногах) .

Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг

А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,

Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,      (Хлопают в ладоши) .

Научили топать — Топ-топ-топ.   (Выполняют "топотушки").

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг,   (Прыгают на двух ногах) .

Научили бегать…  Бегают на месте .

5. Работа по развитию речи.

Отдохнули немного, теперь пора за работу. А то ёжик уже вас заждался и придумал следующее задание. Он очень часто от людей слышал разные слова и всегда хотел спросить: почему мы, люди, так говорим?
И первое его слово: съёжиться. Неужели мы в ежей превращаемся?
- Давайте порассуждаем, когда мы съёживаемся? (Холодно, страшно, прячемся).
- А попробуйте изобразить эту позу. (Дети показывают).
- Никого она вам не напоминает? (Ёжик так делает от страха или холода).
- Вот почему люди так говорят.
- Ну, что же, с первым вопросом вы справились, слушайте второй: почему один лесной куст мы называем ежевикой? Это что, ягода для ежей?(Ответы детей о том, что куст ежевики имеет иголки, как у ёжика, за это сходство ему и дали такое название)
- Молодцы! И второй вопрос одолели! Приступим к третьему, самому сложному. Люди часто говорят: держать в ежовых рукавицах. О каких рукавицах идет речь? Слышали ли вы, дети, такое выражение? (Нет)
- Ну что ж, придётся тогда мне объяснить ёжику, что это за рукавицы, а заодно и вы послушайте. На самом деле ежовых рукавиц не существует, а выражение это мы употребляем, если нам надо кого-то призвать к порядку, пристрожить. Вот приведу вам пример: у нас в классе есть дети, которые не очень стараются хорошо писать и я их за это ругаю, слежу за их работой более пристально, задаю дополнительные задания, т.е. держу в ежовых рукавицах. Может быть вы сами теперь приведёте примеры?
(Рассказы детей).
Наконец-то мы справились с хитроумными вопросами ёжика, а он нам за это приготовил разгадку ещё одной тайны буквы ё, сказку «Почему Ё всегда ударная». Из этой сказки вы узнаете, откуда взялись у буквы ё вверху две шишки – ой, нет! – две точки.
(текст напечатан на доске. Читаем хором)

Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки, от которых на голове у Е образовались шишки. От этого она превратилась в другую - букву Ё. После этого случая, буква Ё всегда бывает ударная.

- Понравилась вам сказка ёжика? Но не зря же мы часто говорим: сказка ложь, да в ней – намёк, добрым молодцам урок. Какой урок вы извлекли из этой сказки? (Буква ё всегда ударная).
- А давайте проверим! Прочитайте эти слова хором, в них есть буква ё
(слайд 10)

ЁЛКА
ТВОЁ
ЁЖИК
ПЕНЁК
ЗВЕРЁК
КОТЁНОК
ВЕСЁЛЫЙ

А теперь будем читать каждое слово отдельно и определять ударную гласную. (Выполняем) Ну что, убедились? Запомните: на Ё всегда падает ударение.

9. Итог.

- Вот и подходит к концу урок. Давайте повторим, с какой особенностью ё  мы сегодня познакомились?  
- Из скольких звуков он состоит? ([й’],[о])
- Какая это буква, гласная или согласная? (гласная)
- Что еще интересного запомнили о букве ё? (делает предшествующий согласный мягким, всегда ударная).
- А кто нам помог в работе? (ёжик) Скажем ему спасибо!