Русский язык. Изменение имен существительных по падежам. 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Классная работа. Шестое марта.

Слайд 3

1. Будь смелым не (…зык), а делом. 2. Бери в (р…бота) умом, а не горбом. 3.(За… ц ) ноги носят, волка зуб кормят. 4. Без (уж… н ) подушка под головой вертится. 6. Ни к селу, ни к (гор… д ). Вставьте пропущенные буквы. Поставьте слова в нужную форму определите падеж.

Слайд 4

1. Вставить правильно пропущенные буквы. 2. Поставить слово в нужную форму. 3. Определить падеж. Задачи по выполнению задания

Слайд 5

1. Будь смелым не языком, а делом. 2. Бери в работе умом, а не горбом. 3. Зайца ноги носят, волка зуб кормят. 4. Без ужина подушка под головой вертится. 6. Ни к селу, ни к городу.

Слайд 6

Именительный Родительный Дательный Винительный Творительный Предложный Кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чем?

Слайд 7

Тема урока: Цели урока: Изменение имен существительных по падежам - закрепить знания о падежах; учиться их определять.

Слайд 8

План работы: 3. Закрепить умения определять падеж с помощью вопросов и вспомогательных слов. 1. Вспомнить все падежи и вопросы, которые помогают определить падеж. 2. Вспомнить алгоритм определения падежа.

Слайд 9

Почти каждая ___________ начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в _______ . Начало _________ называется истоком. То место, где__________ впадает в море, озеро или другую _________, называется устьем. река (И.п.) реке (П.п.) реки (Р.п.) река (И.п.) реку (В.п.)

Слайд 10

Писать (что?) письмо. Писать (кому?) другу. Писать (о чём?) о поездке на море. Писать (чем?) карандашом. Писать (на чём?) на бумаге. Писать (в чём?) тетради.

Слайд 11

С деревьев полетели жёлтые листочки. Подчеркнуть главные члены предложения. Сделать морфемный разбор слова: листочки

Слайд 12

1.+ 2.- 3.+ 4.- 5.- 6.- 7.+ 8.- 9.- 10.+ Эталон