Конспект урока русского языка.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Тема. Что такое антонимы?

Цели: познакомить с термином антонимы, развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в тексте антонимы, употреблять их в речи; аргументированно отвечать, докидывать свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

I Организационный момент

2. Актуализация знаний

1. Орфографическая минутка

2. Словарная работа — Послушайте стихотворение.

Не говори, не повторяй

Мне слова страшного «прощай»;

Отравой горького сознанья

Моей души не помрачай,

С улыбкой руку мне подай

И тихо молви: «до свиданья».

• Найдите слова-синонимы. (Прощай, до свидания.)
• Словарное слово прощай мы уже знаем, как писать. Кто напишет его на доске?

(Ученик выходит к доске, пишет слово «прощай», подчеркивает букву О.)

• Слово до свидания тоже словарное.

(Учитель записывает слово на доске.)

• До пишем раздельно со словом. Можно сказать до скорого свидания.
• Поставьте ударение в слове. Подчеркните безударные гласные. Их нужно запомнить. Подберите антоним к слову до свидания. (Здравствуйте.)
• Какие буквы запоминали в этом слове? Запишите слово здравствуйте.
• 3.Развитие речи.
• Давайте придумаем предложение со словом «лисица». Подчеркните в этом предложение, главные члены и второстепенные члены предложения. На какие вопросы отвечают главные члены предложения?.

2. Самоопределение к деятельности

• Послушайте стихи.

Грустный клоун громко плачет,

А веселый клоун скачет,

Хочет подвиг совершить —

Хочет реву рассмешить.

- Чем интересны слова грустный, веселый? (У них противоположное значение.)

Найдите в следующих стихах слова с противоположным значением.

1. Разворчался старый дед:

«Доживешь вот до ста лет!»

Внук ответил: «Никогда!

Буду молодым всегда!»

2. Петя пил чай ледяной

И теперь лежит больной.

Если б пил компот сливовый,

Был бы, как Степан, здоровый.

3. Долго рисовала Даша Птиц оранжевой гуашью,

Но вмешался Дима в дело:

«Ворон — черный, голубь — белый!»

4. Вышел в поле храбрый рыцарь,

Может он с любым сразиться,

А трусливого зайчонка Напугает и девчонка.

5. Вася птичкам сыплет крошки.

Жору все боятся кошки —

Он гоняет их метлой.

Вася — добрый, Жора — злой!

6. За высоким за забором

Можно спрятать даже гору,

А за низеньким, увы,

Виден каждый пук травы.

Сегодня на уроке мы узнаем, как называются слова с противоположным значением.

2. Работа по теме урока

• Откройте учебник на с. 54. Прочитайте тему урока.
• Кто уже может ответить на вопрос урока? (Антонимы — это слова с противоположным значением.)

Упр. 71 (с. 54).

• Прочитайте текст.
• Почему муравей загрустил? (За всю жизнь не сможет увидеть конца моря.)
• Что сравнивал муравей по величине? (Себя и море.)
• Как называются слова большой и маленький?
• Прочитайте правило на с. 54 самостоятельно.
• Слова с противоположным значением можно найти в «Словаре антонимов русского языка».
• В вашем учебнике тоже дан небольшой словарь антонимов. Откройте с. 172 и ознакомьтесь с ним.
• Прочитайте самостоятельно информацию на «Страничке для любознательных».
• От какого слова произошло слово антоним?
• Какие слова еще имеют часть анти?

2. Физкультминутка
3. Закрепление изученного материала

Упр. 72 (с. 55).

• Что нужно сделать в упражнении? (Написать к данным словам пары — слова-антонимы.) Где будете искать антонимы? (В словаре антонимов на с. 142.
• Обратите внимание на оформление.

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.

Упр. 73 (с. 56).

VIII Подведение итогов урока

Какой новый термин узнали на уроке?

Домашнее задание

Выполнить упр. 74 (с. 56).