Имя существительное
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Тема: Имя существительное. Имя существительное, как часть речи. Значение и употребление в речи имени существительного.

Цель:

-  способствовать формированию общего понятия об имени существительном, развивать умение точно употреблять имена существительные в устной и письменной речи.

Планируемые результаты:

Личностные: 

- развивать умение высказывать свое мнение и выражать свои эмоции;

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные: 

- развивать умение высказывать свое предположение на основе работы с материалами заданий; 

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

- осуществлять познавательную личностную рефлексию.

Познавательные:

- развивать умение извлекать информацию из схематической информации, правил; 

- представлять информацию в виде схемы; 

- на основе анализа объектов делать выводы;

- обобщать и классифицировать по признакам.

Коммуникативные:

- развивать умение слушать и понимать других;

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме; умение работать в паре.

Оборудование: учебник, презентация, аудиозапись

Ход урока:

1. Мобилизующая часть

1. Приветствие
2. Эмоциональный настрой

- В природе есть солнце.

- Оно светит и всех нас любит и греет.

- Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет вас своим теплом, но и придаст сил и уверенности в знаниях (слайд 1)

 II. Актуализация знаний

1. Проверка домашнего задания
2. Вводная беседа

- Кто такой детектив?

- Какими качествами должен обладать хороший детектив? (слайд 2)

иметь зоркий глаз;

уметь слушать и слышать;

быть внимательным.

- Сегодня я предлагаю вам превратиться в детективов, а наш класс будет называться так (слайд 3)

Детективное агентство

- Интересно, кто станет лучшим сыщиком?

3. Чистописание

- Каждый хороший детектив ведет журнал, в котором записывает, как проходит расследование.

- Мы тоже будем вести такой журнал.

- Откройте тетради и запишите число, классная работа

- Обратите внимание на доску (слайд 3)

- Вам нужно к этим словам подобрать антонимы?

- Но для начала давайте вспомним что такое антонимы?

Большой-маленький

Война -….

Глубокий -….

Старый -…

Твёрдый -….

Сухой -…

- Ребята, неожиданно нам пришло письмо, но, чтобы его открыть нужно найти ключ.

- Если вы правильно сформулируете и выполните задание, то узнаете букву, какую будет писать.

- Ну что ж мои разведчики, подумайте

- Сегодня будем писать строчную и заглавную и букву Мм.  

4.  Словарно-орфографическая работа

- Вспомните, какие звуки может обозначать эта буква?

- Что вам известно про звуки?

- Придумайте слова на букву М.

- Я тоже подобрала несколько слов, начинающихся на эту букву (слайд 4) 

Москва, моряк, мир, мечтать, мама, Марина, мёд.

– Какое слово лишнее? Почему?

- Запишите все слова, кроме слова мечтать

– А что объединяет слова, записанные нами?

3. Постановка темы и целей урока

- Мои юные детективы, посмотрите на все эти слова и подумайте, что мы сегодня будем разбирать?

- Сегодня мы с вами раскроем новое дело под названием «Имя существительное»

- Какие цели поставим для такого дела?

4. Первичное усвоение новых знаний

1. Практическая часть

- Мои маленькие детективы посмотрите на доску (слайд 5)

- Что вы здесь видите?

- Поставьте к каждому этому слову вопрос?

- На какие 2 группы можно отнести эти слова?

- К какой же этой части речи относится, как вы думаете?

- Наш результат нужно записать, а запишем мы его таким образом:

(Кто?) девочка, ….

(Что?) яблоко, ….

Проверка

- Подчеркните в этих словах изученные орфограммы?

- И сейчас самый сложный вопрос, ответить на него сможет только истинный детектив

- Что объединяет эти слова?

5. Физкультминутка

Музыкальное сопровождение

6. Первичное закрепление

- Настоящее детективы работают не только коллективно, в парах, но они так работают …

- Как?

- Вот и я вам предлагаю самостоятельно раскрыть дело

- Откроем наш помощник на стр. 45 упр.75

- И вам нужно выяснить следующее:

1. Что обозначает каждое слово?

2. К каждому слову поставить вопросы соответствующее имени существительному

3. Выяснить лексическое значение каждого слова

4. И записать свой результат, следуя примеру

Проверка

7. Задание на дом

стр.45 упр.76

8. Итог урока

- Наше исследование подходит к концу

- Давайте вспомним какую цель мы ставили перед собой в начале урока?

- Достигли мы заданной цели?

- Какую часть речи мы изучали?

- Что мы выяснили о имени существительном?

- Вы отличные следопыты, дело закрыто

- Спасибо за внимание