самоанаоиз фрагмента урока суффикс
план-конспект урока по русскому языку

 Планируемые предметные результаты

Планируемые результаты

Методы и приемы, обеспечивающие достижение

Оценка и обоснование эффективности методов и приемов

Планируемые метапредметные результаты

(П-познавательные, Р - регулятивные, К – коммуникативные)

Планируемые результаты

Методы и приемы, обеспечивающие достижение

Оценка и обоснование эффективности методов и приемов

К-

установление учебного сотрудничества между учителем и сверстниками.


Р-
умение обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решенияучебных задач.

П – умение самостоятельно формулировать вывод

Метод - диалог, прием – организационный.

Метод - беседа. Приём – логический.

Метод -  беседа. Прием – логический.

Это планируемое действие способствовало тому, что обучающиеся смогли эффективно настроиться навосприятие нового учебного материала.

Это планируемое действие способствовало тому, что обучающиеся смогли самостоятельно построить алгоритм решения учебных задач на этапе построения выхода из затруднения.

При подведении итогов урока на этапе рефлексии обучающиеся продемонстрировали умение самостоятельно формулировать вывод по пройденной теме.

Планируемые личностные результаты

Планируемые результаты

Методы и приемы, обеспечивающие достижение

Оценка и обоснование эффективности методов и приемов

Умение выражать положительное отношение к процессу познания; 

- проявлять эмоционально-ценностное отношение к герою художественного произведения.

Рефлексия

Словесный метод

Эмоционально-оценочная беседа

Позволяет учащимся самостоятельно определить степень своей вовлеченности в учебный процесс,но не всегда бывает объективной

При обсуждении можно вызвать эмоции и отношение учащихся к герою, позволяет выслушать несколько точек зрения об одном и том же персонаже