Тема: КВН «Знатоки русского языка»
план-конспект занятия по русскому языку (4 класс)

Тема:  КВН  «Знатоки русского языка»

Цель: формировать интерес к родному языку.

Задачи:

-  организовать деятельность учащихся по повторению изученных тем: части речи, состав слова, фразеологизмы, фонетика.

- содействовать развитию у детей умения работать в коллективе, обеспечить развитие диалогической и монологической речи.

-  помочь осознать ценность внеклассного мероприятия, воспитывать умственную активность, любовь к точным наукам, вежливость, культуру поведения, выдержку и организованность.

Оборудование:  эмблемы с названиями команд, таблички с названиями

конкурсов, карточки с заданиями, декорация для сценок, презентация.

Музыкальный ряд: гимн   КВН,   песня  «Нагружать все больше нас…».

Ход мероприятия:

(Участвуют 3 команды 4 «А», 4 «Б», 4 «В») Звучит гимн КВН.

Учитель:  Добрый день, дорогие ребята! Мы собрались сегодня на интересный КВН.

Русский язык считается одним из самых богатых и выразительных языков мира.

Богатство языка заключается в выразительной стороне слова, его звучании и содержании.

К. Паустовский писал, что «многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск». (Слайд 2).

Вы многому научились на уроках русского языка и сегодня постарайтесь быть внимательными, вспомните правила, которые учили. Мы начинаем конкурс весёлых и находчивых.

Попросим команды занять свои места.

Сегодня нашу игру будет оценивать справедливое и строгое жюри.

председатель жюри – Копытцева Елена Петровна

член жюри – Гофман Татьяна Васильевна

завуч лицея, учитель русского языка и литературы  - Соболева Марина Александровна

1. Первый конкурс нашей игры «Приветствие команд».

Команды говорят название и девиз

      (Слайд 3)

(Слайд 4)

Все ученики:

Мы весёлые ребята,

И не любим мы скучать,

С удовольствием сегодня

В КВН будем играть.

Учитель: Уважаемое жюри это был конкурс приветствия. Максимальная оценка за этот конкурс 5 баллов. Попросим вас подвести итоги.

Переходим ко второму конкурсу нашей игры.

2. Конкурс "Замени одним глаголом"

Заменить каждый фразеологический оборот глаголом близким по смыслу. (за каждый фразеологический оборот команда получает 1 балл). (Слайд 5)

Жюри подводит итоги.

Конкурс болельщиков «Весёлые вопросы». (Слайд 6)

1.  Что можно видеть с закрытыми глазами? (сон)

2.  Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой (тень)

3.  Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится (яма)

4.  Какой болезнью никто на земле не болел? (морской)

5.  Каким гребнем голову не расчешешь? (петушиным)

6.  Что самое первое мы делаем утром? ( просыпаемся)

7.  Сколько горошин может войти в стакан? ( сами они войти не могут)

8.  За чем во рту язык? ( за зубами)

9.  У кого есть шляпа без головы, нога без сапога? (у гриба)

10. может ли страус назвать себя птицей? ( нет, он не умеет говорить)

Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги второго конкурса:

Переходим к третьему конкурсу.

3. Конкурс. « Составьте слова» (Слайд 7)

Из букв одного слова нужно составить другие слова.     ГРАММАТИКА (Слайд 8) (грамм, мама. кит. мат, мак ,кара ,карат, тир, тик, там, гамма ,рама, рак) (за каждое слово команда получает 1 балл).

Жюри подводит итоги

У нас музыкальная пауза  (Слайд 9).

Инсценировка стихотворения С. Я.Маршака “ Знаки препинания»

Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги третьего конкурса:

Переходим к четвертому конкурсу.

4. Конкурс капитанов « Словесная перестрелка». (Слайд 10) Попрошу выйти на сцену капитанов команд.

Задание для капитанов будет таким. Назовите как можно больше слов на букву Д.

Это был конкурс капитанов.

Жюри подводит итоги.

Мы с вами проведем конкурс болельщиков. «Закончи пословицу».  (Слайд 11)

1. Не рой яму другому - … сам в неё попадёшь.
2. Встречают по одёжке - …провожают по уму.
3. Повторенье - ... мать ученья.
4. Что посеешь - … то пожнёшь.
5. Ученье свет, … а не ученье тьма.
6. Терпенье и труд - … всё перетрут.
7. Под лежачий камень … вода не течет.
8. Сделал дело - … гуляй смело.
9. Слово не воробей - … вылетит, не поймаешь.

Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги четвертого конкурса:

Мы переходим к пятому конкурсу «Составь синквейн». (Слайд 12)

5. Конкурс "Синквейн"

Я напомню вам что такое синквейн и правила его составления. (Слайд 13)

Слово “синквейн” происходит от французского слова, которое означает пятистрочье.

Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

Таким образом, синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где: (Слайд 14)

• Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
• Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).
• Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).
• Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
• Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

Итак начинаем конкурс «Составь синквейн» максимальная оценка за этот конкурс.  5 баллов

Для определения темя синквейна я задам каждой команде загадку. Отгадка будет являться темой синквейна

Вот и закончился последний пятый конкурс нашей игры.

Уважаемое жюри подводит итоги конкурса и всей игры, у нас музыкальная пауза. (Слайд 15)

Песня «Нагружать все больше нас стали почему-то»

Подведение итогов.

Наша игра подошла к концу. (Слайд 16)

Попрошу команды на сцену.

Слово предоставляется нашему многоуважаемому жюри.

Поздравляем команду победителя. Все участники получают сладкие призы.

Учитель: Хочу поблагодарить всех участников, зрителей, жюри. Пожелать новых успехов в изучении русского языка. (Слайд  17)