Конспект урока - Обучающее изложение «Ёжик», 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Тема урока

Обучающее изложение. Текст повествование «Ёжик».

Цель темы

 Создать условия для формирования умения строить повествовательный текст.

Планируемые результаты

Предметные умения

УУД

Учащиеся научаться:

- передавать текст в соответствии с планом;

- воспринимать и понимать содержание текста;

- научаться писать орфограммы.

Личностные: формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи

Регулятивные:

- учить принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: 

-  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

-  умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи.

Коммуникативные:

- учить формулировать собственное мнение:

- задавать вопросы; контролировать действия партнера.

Тип урока

Обучающее изложение

Ресурсы

Презентация  «Ёжик».

№п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1

Мотивирование к учебной деятельности

- Сегодня на уроке, мы будем с вами писать изложение.  (Просмотр фильма «Как прекрасен мир животных!»)

- Мир животных удивителен, замечателен и многообразен. Детеныши часто неуклюжи и забавны, иногда смешны и всегда трогательны.

2

Постановка цели урока

-  Давайте отгадаем загадку, и вы узнайте, о каком животном будет говориться в тексте.

            Между сосен, между елок 
           Бродит тысяча иголок. 
           Но не сделать ни стежка 
           Все иголки без ушка!

- Что вы знаете о жизни ёжика?

- Ребята, герой нашего текста – ёжик.

- Ёжик.

- Ответы детей.

5

Восприятие

- Послушайте текст нашего изложения. Следите внимательно за мной. После прослушивания я вам задам вопросы.

Чтение текста учителем (текст записан на доске)

Ежик.

Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую  звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл  её лопушком: пусть до утра полежит.

Пошёл тёмной ночью серый  ёжик по лесу гулять. Увидел  красную  клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол.

         А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень.

6

Осмысление

- Прочитайте текст.

- Что необычного в этом тексте?

- Представьте, как происходили события: с чего всё началось, как развивались события, как закончились?

- Сколько частей в тексте?

-О чём говорится в первой части?

- О чём говорится во второй части?

- О чём третья часть?

- Какие слова помогли определить порядок частей?

- Давайте с вами попробуем восстановить текст.

Ежик.

Пошёл тёмной ночью серый  ёжик по лесу гулять. Увидел  красную  клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол.

Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую  звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл  её лопушком: пусть до утра полежит.

        А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень.

- Вот какие вы молодцы!

- Скажите, а о чем этот рассказ?

- Понял ли ёж свою ошибку?

-Что об этом говорится в рассказе?

- Как он отнёсся к своей ошибке? Прочитайте.  

- Как автор относится к ёжику?

-Найдите в первой части предложения с повторяющимися словами. Почёму автор повторяет слова «увидел» и «наколол»?

-Почему ёжику не удалось наколоть голубую звезду? Что об этом сказано?

- Какой знак пунктуации стоит во втором предложении второй части текста? Прочитай выразительно.

- Давайте с вами составим план.

- Как вы озаглавите первую часть текста?

- Как озаглавите вторую часть?

- Как озаглавите третью часть?

Составление плана.

- Части текста перепутаны.

(учащиеся самостоятельно определяют порядок следования частей текста)

- 3 части.

- О том, как ёжик гулял по лесу.

- О том, как ёжик нашёл звезду.

- О том, как утром он нашёл красное солнышко.

- Вдруг, а утром.

- Ученики восстанавливаю текст.

-  О том, как ёжик отражение принял за настоящую звезду.

- Ёжик неторопливо гуляет, что увидит, то и наколет на иголки.

- Тире.

План:

1. Ночная прогулка по лесу.
2.  Голубая   звезда в луже.
3. Утреннее красное солнышко.

7

Орфографическая подготовка

1. Вставь пропущённые в словах буквы:

пош_л         увид_л            н_чего      ж_лтые

замет_л      л_пушком      наш_л       подум_л

2. Найди в тексте слова с приставками, назови  приставки.

8

Написание изложения

- Прочитайте ещё раз текст и приготовьтесь к его записи.

-Сколько частей в тексте? Как их нужно показать при записи?

Учащиеся пишут изложение по плану.

9

Подведение итогов

- Что было интересным?

- Что оказалось сложным?

- Кто может прочитать своё изложение?