Рабочая программа по русскому языку 2класс
рабочая программа (2 класс)

Планируемые результаты освоения программы

Личностные результаты

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации.

4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

6. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

7. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

4. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

Предметными результатами изучения курса «Русский язык» во 2-м классе являются формирование следующих умений

Учащиеся должны знать/уметь:

• Язык, речь  – средство общения людей.
• понятия «устная и письменная речь»;
• -отличие текста от набора отдельных предложений, не объединённых общей темой,  роль текста в общении людей;
• связь по смыслу предложений в тексте;
• о видах текста по цели высказывания (повествование, описание, рассуждение), распознавание их;
• структура текста;
• понятия «красная строка в тексте», «заголовок», «опорные слова».
• признаки предложения и использование в речи;
• как оформление предложения на письме. Логическое ударение;
• первоначальные представления о распространённом и нераспространённом предложении;
• понятия «подлежащее», «сказуемое» - главные члены предложения.
• понятия синонимы, антонимы и их роль в речи;
• признаки однокоренных слов, подбор их, выделение корня;
• общее представление о родственных (однокоренных) словах, корне как главной значимой части слова, термины «родственные слова», «однокоренные слова», «корень слова»;
• понятие «существительное»; одушевлённые и неодушевлённые имена существительные;
• различать имена собственные;
• понятие «глагол», глаголы в единственном и множественном числе, представление о разном времени;
• понятие «прилагательное», прилагательные в единственном и множественном числе;
• роль предлогов, раздельное написание предлогов со словами;

• делить сплошной текст на предложения (3 - 4 предложения);
• устанавливать связь по смыслу между частями текста (восстанавливать деформированный повествовательный текст из 3 частей);
• писать изложение (по вопросам) текста из 30-45 слов;

• составлять предложение из слов, устанавливать между ними связь по вопросам;
• употреблять заглавную букву в начале предложения, ставить точку, вопросительный или восклицательный знак в конце;
• различать однокоренные слова среди других слов;
• отличать однокоренные слова от внешне сходных неоднокоренных слов и форм слов;
• делить слова на слоги, выделять ударный слог, переносить слова по слогам;
• обозначать на письме мягкость согласных буквами е, е, ю, я, и и мягким знаком (ь);
• писать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, чт;
• производить фонетический разбор: делить слова на слоги, определять ударный слог, последовательность звуков и букв в словах типа конь, сова, стриж;
• писать слова с двойными согласными типа Анна, группа, класс, суббота;
• писать слова с разделительным мягким знаком (ь);

     - писать слова с непроверяемым написанием, указанные в программе 2 класса.