Падеж имён существительных
картотека по русскому языку (4 класс)
Карточки можно использовать на уроках русского языка для отработки навыков определения падежа имен существительных
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kartochki_po_teme_padezh_imen_sushchestvitelnyh_.docx | 54.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Оглавление
Просклоняй имена существительные (измени их по падежам). Выдели окончание. 2
Укажи падеж выделенных имён существительных. 4
Определи род и склонение выделенных существительных, поставив их в начальную форму. 5
Определи род, склонение, число и падеж имён существительных. 6
Определи род, склонение, число и падеж имён существительных. 7
Вставь пропущенные окончания. Определи склонение и падеж имён существительных. 8
В тексте найди имена существительные, определи падеж существительных. 9
Задания для закрепления "Родительный и Винительный падежи" 11
Просклоняй имена существительные (измени их по падежам). Выдели окончание.
весна | земля | сосна | |
И.п. | |||
Р.п. | |||
Д.п. | |||
В.п. | |||
Т.п. | |||
П.п. |
__________________________________________________________________
Просклоняй имена существительные (измени их по падежам). Выдели окончание.
окно | ветер | меч | |
И.п. | |||
Р.п. | |||
Д.п. | |||
В.п. | |||
Т.п. | |||
П.п. |
__________________________________________________________________
Просклоняй имена существительные (измени их по падежам). Выдели окончание.
грудь | мышь | рожь | |
И.п. | |||
Р.п. | |||
Д.п. | |||
В.п. | |||
Т.п. | |||
П.п. |
Просклоняй имена существительные (измени их по падежам). Выдели окончание.
братишка | повар | болезнь | |
И.п. | |||
Р.п. | |||
Д.п. | |||
В.п. | |||
Т.п. | |||
П.п. |
__________________________________________________________________
Просклоняй имена существительные (измени их по падежам). Выдели окончание.
деревня | камень | помощь | |
И.п. | |||
Р.п. | |||
Д.п. | |||
В.п. | |||
Т.п. | |||
П.п. |
__________________________________________________________________
Укажи падеж выделенных имён существительных.
Словосочетание | Падеж | Словосочетание | Падеж |
убежит в лес | слушать музыку | ||
поднимешь руками | морскими улитками | ||
сооружать из веток | в лесном краю | ||
в масляные краски | пойдешь с мамой | ||
открытому морю | остатки льда | ||
белки любят | тает по рекам | ||
из лесных обитателей | в рукопашной схватке | ||
красному солнцу | просвечивает сквозь деревья | ||
поставлена над родником | отошёл от двери | ||
стоит на холме | на лесных дорогах | ||
изумительная по красоте | сижу на берегу | ||
с длинным хоботом | ползут по земле | ||
грызут семечки | рисунок гуашью | ||
в сладком сиропе | от прохладного света | ||
приходит к морю | переменный ветер | ||
махать крыльями | висит на макушке |
__________________________________________________________________
Укажи падеж выделенных имён существительных.
Словосочетание | Падеж | Словосочетание | Падеж |
чувство родины | бросаю в небеса | ||
стою над Волгою | поел овса | ||
на празднике весны | поиграл с товарищами | ||
спустился по ступенькам | приехала дама | ||
с открытыми глазами | пошли за водой | ||
пошёл на охоту | смотрю на леса | ||
отливает волна | занят своими мыслями | ||
светился на востоке | жил подле деревни | ||
отдаёт силы | пригнулся к земле | ||
сели у окна | сила с красотой | ||
перескочил дорогу | взял тетрадку | ||
Володя лежал | играет на улице | ||
узнаю голос | с выпущенной косой | ||
подымался над землёю | в шелесте листов | ||
живут в морях | оказался в сарае | ||
прикладывали к голове | свалилась в грязь |
Определи род и склонение выделенных существительных, поставив их в начальную форму.
Начальная форма | Род | Склонение | Падеж | |
дразнила мальчика | ||||
занимался наукой | ||||
поехала домой | ||||
купила шоколадку | ||||
встретила друга | ||||
попросила помощи | ||||
любовалась природой | ||||
ехала в поезде | ||||
Красного моря | ||||
багажник у мотоцикла |
__________________________________________________________________
Определи род и склонение выделенных существительных, поставив их в начальную форму.
Начальная форма | Род | Склонение | Падеж | |
росла на поляне | ||||
зелёными иглами | ||||
дрожали от страха | ||||
отыскивать в земле | ||||
целые рощи | ||||
пробегал по веткам | ||||
задыхалась от жары | ||||
пилили пилами | ||||
двух дней | ||||
мчусь на крыльях |
__________________________________________________________________
Определи род и склонение выделенных существительных, поставив их в начальную форму.
Начальная форма | Род | Склонение | Падеж | |
серыми листочками | ||||
подготовить к вечеру | ||||
висел на берёзе | ||||
к известному врачу | ||||
рубили топорами | ||||
лакомлюсь фасолью | ||||
был без замка | ||||
к заботливой матери | ||||
по бледному небу |
Определи род, склонение, число и падеж имён существительных.
род | склонение | число | падеж | |
в глубокой старости | ||||
смотреть телевизор | ||||
время для охоты | ||||
середина весны | ||||
от шоколадной конфеты | ||||
висело на дереве | ||||
плыву в лодке | ||||
отошёл от дома | ||||
стоят в вазе | ||||
к швейной фабрике | ||||
холодильной камерой | ||||
остался без куклы | ||||
кормить сеном | ||||
горчит во рту | ||||
пограничных областей |
__________________________________________________________________
Определи род, склонение, число и падеж имён существительных.
род | склонение | число | падеж | |
кусты с ягодами | ||||
покрывают веточки | ||||
ловить мышей | ||||
сидел в лодке | ||||
по зелёным тростникам | ||||
выбралась на воду | ||||
сорвать цветы | ||||
по дорожке гуськом | ||||
лучики солнца | ||||
съест пенку | ||||
дома у охотников | ||||
в материнском клюве | ||||
греет на солнце | ||||
называется стойкой | ||||
схватила клювом |
__________________________________________________________________
Определи род, склонение, число и падеж имён существительных.
род | склонение | число | падеж | |
покрывают шипы | ||||
пить из блюдечка | ||||
пустится с лаем | ||||
сидел на озере | ||||
шли по дорожке | ||||
взял пальцем | ||||
подбирается к добыче | ||||
утята заторопились | ||||
удивительная птица | ||||
пустится по болоту | ||||
вижу во сне | ||||
пить молочко | ||||
чёрным небом | ||||
спугнёт птицу | ||||
плавает по пруду |
__________________________________________________________________
Определи род, склонение, число и падеж имён существительных.
род | склонение | число | падеж | |
на пустой поляне | ||||
пахнет сосной | ||||
среди двора | ||||
блестят в лазури | ||||
тайга поредела | ||||
сидела на ветке | ||||
мела землю | ||||
пять мешков ржи | ||||
виднеется между клёнами | ||||
гляжу в словарь | ||||
поспешил к бугорку | ||||
удивился подарку | ||||
расслышать шуршанье | ||||
к громадным скалам | ||||
приблизились к домам |
Вставь пропущенные окончания. Определи склонение и падеж имён существительных.
И вот дети стали подходить к нашей мам__ (______________________). И она каждому дарила игрушк__ (______________________). Потом снимала с ёлк__ (______________________) яблок__ (______________________), пастилку и конфету и тоже дарила ребёнку. («Ёлка» Зощенко М.М.)
__________________________________________________________________
Вставь пропущенные окончания. Определи склонение и падеж имён существительных.
Сделает человек зарубку на одном дерев__ (______________________), отойдет немного, еще топор___ (______________________) тюкнет, потом еще. За этим человек___ (______________________) пойдут другие люди; собьют каблук____ (______________________) мох с валежин, притопчут траву, отпечатают следы в гряз__ (______________________), и получится тропинка. («Васюткино озеро» Астафьев В.П.)
__________________________________________________________________
Вставь пропущенные окончания. Определи склонение и падеж имён существительных.
Ночью по деревн__ (______________________) стоял такой запах тёплого хлеб__ (______________________) с румяной корк___ (______________________), с пригоревшими к донцу капустными листь____ (______________________), что даже лисицы вылезли из нор (______________________), сидели на снегу, дрожали и тихонько скулили… («Теплый хлеб» Паустовский К.Г.)
__________________________________________________________________
Вставь пропущенные окончания. Определи склонение и падеж имён существительных.
В большой деревянной коробк__ (______________________) лежали два телефонных аппарат__ (______________________), две трубки, в которые говорить и слушать, и целая катушка проволок__ (______________________). Продавщица объяснила нам, что если один телефон поставить в одной квартир__ (______________________), а другой — у сосед__ (______________________) и соединить оба аппарата проволок__ (______________________), то можно переговариваться. («Телефон» Носов Н.Н.)
__________________________________________________________________
В тексте найди имена существительные, определи падеж существительных.
В городе в такую погоду — грязь, а в лесу земля жадно впитывает влагу, и вы идете по чуть отсыревшему ковру из прошлогоднего палого листа и осыпавшихся игл сосны и ели. («Приемыш» Мамин-Сибиряк Д.Н.)
__________________________________________________________________
В тексте найди имена существительные, определи падеж существительных.
То я хотел быть астрономом, чтоб не спать по ночам и наблюдать в телескоп далекие звезды, а то я мечтал стать капитаном дальнего плавания, чтобы стоять, расставив ноги, на капитанском мостике, и посетить далекий Сингапур, и купить там забавную обезьянку. («Друг детства» Драгунский В.Ю.)
__________________________________________________________________
В тексте найди имена существительные, определи падеж существительных.
Кроме всех прочих дел, младшая дочка должна была по два раза в день ходить к источнику, который был, по крайней мере, в двух часах ходьбы, и приносить оттуда большой, полный доверху кувшин воды. («Подарки феи» Перро Шарль)
__________________________________________________________________
В тексте найди имена существительные, определи падеж существительных.
Степка сбегал в сарай и принес оттуда большой мешок из-под муки. И в этот мешок мы стали собирать вещи, нужные для далеких путешествий. Мы положили в мешок хлеб и сахар и кусочек сала, потом положили разную посуду… («Великие путешественники» Зощенко М.М.)
__________________________________________________________________
В тексте найди имена существительные, определи падеж существительных.
Сел тогда Иванушка на коня и поскакал на праздник к царю. Прискакал на площадь перед дворцом, видит — народу видимо-невидимо; а в высоком терему, у окна, царевна сидит: на руке перстень — цены нет, собой красавица из красавиц. «Сивка Бурка»
Задания для закрепления "Родительный и Винительный падежи"
Определи падеж выделенных имён существительных.
Словосочетание | Падеж | Словосочетание | Падеж |
Прошли мимо студента | Сижу у соседа | ||
Портфель ученика | Зернышки для воробья | ||
Обучаю нового брокера | Смотрели на воробья | ||
Книги учеников | Нос журавля | ||
Стыдно за друга | Песня жаворонка | ||
Девочка написала изложение | Радостно за подругу | ||
Прыжок льва | Рисунок от малыша | ||
Мальчик открыл книгу | Слушаю про дельфина | ||
Потрогать журавля | Советы тренера | ||
Слушал ребёнка | Серебрит поле | ||
Скроется за край | Услышать песню | ||
Выгнал гостя | Испугался зверя | ||
Кидала мяч | Корабль космонавта | ||
Увидел неряху | Наткнулся на дерево | ||
Поднялся на теплоход | Вешнего жильца |
Определи падеж выделенных имён существительных.
Словосочетание | Падеж | Словосочетание | Падеж |
Говорливого скворца | Похожи на солнце | ||
Любят весну | Смотрел на берёзу | ||
Любит сына | Увидел землю | ||
Дом пчелы | Смелость орла | ||
Фотографировали пчелу | Разбить врага | ||
Берешь топор | Сел на крыльцо | ||
Профессия повара | Спросил у врача | ||
Увидел спасателя | Взобраться на ель | ||
Кусочек сыру | Нанижет на хвост | ||
Видит сыр | Разбила о камень | ||
Водили слона | Лает на слона | ||
Послушались осла | Кусочек стерляди | ||
Зову метелицу | Сугробами снега | ||
Поймал зайца | Обсыпала сосну | ||
Запрячь лошадей | Гривы лошадей |
Распредели в 2 столбика словосочетания.
упадёт на траву, взять у брата, чистых рук, нашёл щенка, гнездо без наседки, срубил берёзу, выпить отвар, любить друзей, выпускать птиц, встреча старых друзей.
Р. п. В. п.
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
__________________________________________________________________
Распредели в 2 столбика словосочетания.
Обучать собак, ходили на выставку, знаю ученика, смелость врага, не гони коня, пограничная служба собак, разбить врага, возраст коня, слушает музыку, портфель ученика.
Р. п. В. п.
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
__________________________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проблемный урок по русскому языку в 4 классе "Винительный падеж имён существительных.Распознование винительного и именительного падежей.
Проблемный урок по русскому языку в 4 классе"Винительный падеж имён существительных. Распознование именительного и винительного падежей.Урок-исследование. Цель: -познакомить с особенностями ...
Конспект урока Определение падежа имён существительных. Несклоняемые имена существительные.
Предмет: Русский языкКласс: 4Тема урока: Определение падежа имён существительных. Несклоняемые имена существительные.Цели урока: развить умения определять падеж имён существительных, распознават...
Конспект урока по русскому языку «Падежи имён существительных. Винительный падеж» 3 класс (УМК «ПНШ»)
Тема: «Падежи имён существительных. Винительный падеж»Цели деятельности учителя: расширение знаний учащихся о падежах имён существительных, формирование представлений о винительном падеже....
Конспект урока по русскому языку. "Падеж имён существительных. Винительный падеж". УМК "Школа России", 3 класс
Цели деятельности учителя: формирование знаний у учащихся о винительном падеже, формирование умений отличать его от существительных в именительном и родительном падежах.Планируемые результаты:Предметн...
Конспект урока по русскому языку "Падеж имён существительных. Винительный падеж" 3 класс, УМК Школа России
Дата: 10.11. 2020. ...
Проверочная работа по русскому языку в формате работ МЦКО. Январь 2023 года. Падежи имён существительных (винительный падеж), лексическое значение слов, морфемный состав слов.
Проверочная работа по русскому языку в формате работ МЦКО. Падежи имён существительных (винительный падеж), лексическое значение слов, морфемный состав слов....