Программа по внеурочной деятельности "Занимательная математика" с 1 по 4 классы.
рабочая программа по математике

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
________ Л.Н.Насырова

Протокол № 1
от "30" августа 2021 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор МАОУ «Средняя школа № 3»
___В.М. Маренюк
Приказ № 409
от "31" августа 2021 г.

Личностные УУД

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность для формирования:

-проявлять учебно - познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

-умение адекватно оценивать результаты своей работы на основе критерия успешности учебной деятельности;

-понимание причин успеха в учебной деятельности;

- умение определять границы своего незнания, преодолевать трудности с помощью одноклассников, учителя;

- представление об основных моральных нормах.

- выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

- устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

- адекватного понимания причин успешности/не успешности учебной деятельности;

-осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им.

Метапредметные  результаты:

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность для формирования:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать этапы решения задачи, определять последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей;

-осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату под руководством учителя;

- анализировать ошибки и определять пути их преодоления;

- различать способы и результат действия;

-адекватно воспринимать оценку сверстников и учителя

-прогнозировать результаты своих действий на основе анализа учебной ситуации;

-проявлять познавательную инициативу и самостоятельность;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность и выполнения действия и вносить необходимые коррективы и по ходу решения учебной задачи

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность для формирования:

-анализировать объекты, выделять их характерные признаки и свойства, узнавать объекты по заданным признакам;

- анализировать информацию, выбирать рациональный пособ решения задачи;

- находить сходства, различия, закономерности, основания для упорядочения объектов;

- классифицировать объекты по заданным критериям и формулировать названия полученных групп;

-отрабатывать вычислительные навыки;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- выделять в тексте задания основную и второстепенную информацию;

-формулировать проблему;

-строить рассуждения об объекте, его форме, свойствах;

-устанавливать причинно-следственные отношения между изучаемыми понятиями и явлениями.

-аналогии:

- выбирать рациональный способ на основе анализа различных вариантов решения задачи;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

- различать обоснованные и необоснованные суждения;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-самостоятельно находить способы решения проблем

творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

Обучающийся получит возможность для формирования:

-принимать участие в совместной работе коллектива;

- вести диалог, работая в парах, группах;

- допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение;

- координировать свои действия с действиями партнеров;

-корректно высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию;

- задавать вопросы для организации собственной и совместной деятельности;

-осуществлять взаимный контроль совместных действий;

- совершенствовать математическую речь;

- высказывать суждения, используя различные аналоги понятия; слова, словосочетания, уточняющие смысл высказывания.

- критически относиться к своему и чужому мнению;

- уметь самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

-принимать самостоятельно решения;

-содействовать разрешению конфликтов, учитывая позиции участников

1

Вводное занятие.

1

1

-

2.

Развиваемся, играя.

8

4

4

3.

Геометрическая составляющая.

5

2

3

4.

Текстовые и логические задачи.

 9

4

5

5.

Математические игры.

5

-

5

6.

Ребусы. Шарады. Загадки. Кроссворды.

5

1

4

Итого

33

14

19

1

Вводное занятие.

1

-

1

2.

Числа и операции над ними.

8

4

4

3.

Геометрические фигуры и величины.

5

2

3

4.

Текстовые и логические задачи.

 9

3

6

5.

Математические игры.

6

-

6

6.

Ребусы. Шарады. Загадки. Кроссворды.

4

1

3

7.

Подведение итогов.

1

-

1

Итого

34

10

24

1

Вводное занятие.

1

-

1

2.

Текстовые задачи.

8

4

4

3.

Геометрические фигуры.

5

2

3

4.

Логика. Головоломки.

 8

3

5

5.

Логические задачи.

7

-

7

6.

Математические игры.

4

1

3

7.

Подведение итогов.

1

-

1

Итого

34

10

24

1.

Вводное занятие.

1

-

1

2.

Многозначные числа и операции над ними.

8

4

4

3.

Геометрические тела.

5

2

3

4.

Текстовые задачи. Рассуждаем, группируем.

8

3

5

5.

Логические задачи.

7

-

7

6.

Математические игры.

4

1

3

7.

Подведение итогов.

1

-

1

Итого

34

10

24

№

Наименование разделов и тем

Количество

часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

+

Развиваемся, играя. (8 часов)

2

Цифры и числа. Самое большое число. Из истории чисел.  

1

+

3

Спичечный конструктор. «Развиваемся, играя»

1

+

4

Магия чисел. Римские цифры.

1

+

5

Монеты России. «Развиваемся, играя».

1

+

6

Математика и зеркало. Математические фокусы.

1

+

7

Задачи с одинаковыми цифрами.

1

+

8

Магическое яйцо. Магические квадраты.

1

+

9

Японские кроссворды. “Считайте” ногам.

1

+

Геометрическая составляющая.(5 часов)

10

Точка. Линия. Изображение точки и линий на бумаге. Прямая. Кривая линия.

1

+

11

Основное свойство прямой. Линейка.           Горизонтальное,  вертикальное, положение прямой.

1

+

12

Отрезок. Вычерчивание отрезка. Ломаная. Все о ней.                                                        

1

+

13

Изготовление полосок разной длины. Модель самолета.

1

+

14

Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат. Аппликация «Ракета».

1

+

Текстовые и логические задачи.(9 часов)

15

Виды текстовых задач.

1

+

16

Логические задачи.

1

+

17

Решение задач в стихотворной форме.

1

+

18

Правильное условие – половина решения.

1

+

19

Составление рисунка к логической задаче.

1

+

20

Составление схем к условию задач.                                      

1

+

21

Старинные задачи. Решение старинных задач.

1

+

22

Задачи повышенной трудности. Олимпиадные задачи.

1

+

23

Задачи повышенной трудности. Олимпиадные задачи.

1

+

Математические игры. (5 часов)

24

Дидактические игры на определение времени, размера.

1

+

25

Дидактические игры на определение пространственных представлений.

1

+

26

Игры на нумерацию чисел в пределах 10.

1

+

27

Математические дорожки: а) кресты
б)квадраты; в) числовое окно; г) цифры в цифрах.

1

+

28

Задачи- шутки. Задачи – невелички.

1

+

Ребусы. Шарады. Загадки. Кроссворды.(5 часов)

29

Учимся разгадывать и составлять ребусы

1

+

30

Учимся зашифровывать слова с помощью рисунков. Учимся разгадывать шарады.

1

+

31

Учимся отгадывать загадки. Игра в слова «Необыкновенные превращения».

1

+

32

Учимся разгадывать кроссворды

1

+

33

Подводим итоги.

1

+

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научится

понимать как люди учились считать, понимать из истории линейки, нуля, математических знаков; решать текстовые задачи, работать с пословицами, в которых встречаются числа, выполнять интересные приёмы устного счёта.

находить суммы ряда чисел, решать задачи, связанные с нумерацией, на сообразительность, задачи-шутки, задачи со спичками; разгадывать числовые головоломки и математические ребусы;

находить в окружающем мире предметы, дающие представление об изученных геометрических фигурах.

№

Наименование разделов и тем

Количество

часов

Теория

Прак тика

Числа и операции над ними. (9 часов)

1

 Вводное занятие.

1

+

2

Виды математических игр и заданий.

1

+

3

Цифры и числа. Самое большое число.

1

+

4

Из истории чисел. Арифметика каменного века.

1

+

5

Системы исчисления. Счет дюжинами, шести десятками.

1

+

6

Ноль и бесконечность. Счетные устройства (абак).

1

+

7

Все арифметические действия. Какое важнее?

1

+

8

Скобки все решают.

1

+

9

Задачи с одинаковыми цифрами.

1

+

                                                   Геометрические фигуры и величины. (5 часов)

10

Старинные меры измерений.

1

+

11

Длина. Придумывание новых мерок. Измерение, исследовательская работа «38 попугаев».

1

+

12

Геометрические фигуры. Все виды.

1

+

13

Преобразование геометрических фигур на плоскости.

1

+

14

Китайская головоломка “Танграм”.

1

+

                           Текстовые задачи. Логические задачи. (9 часов)

15

Виды текстовых задач.

1

+

16

Правильное условие – половина решения.

1

+

17

Решение задач на логику.

1

+

18

Старинные задачи. Решение старинных задач.

1

+

19

Арифметическое и алгебраическое решение задач.

1

+

20

Схемы и алгоритмы решения задач.

1

+

21

Решение задач на логику.

1

+

22

Решение тестовых задач.

1

+

23

Решение задач на логику.

1

+

Математические игры. (6 часов)

24

Игры на нумерацию чисел в пределах 20.

1

+

25

Занимательные квадраты.

1

+

26

Игры на нумерацию чисел в пределах 100.

1

+

27

Игры на развитие смекалки.

1

+

28

Задачи- шутки. Задачи – невелички.

1

+

29

Математические фокусы.

1

+

Ребусы. Шарады. Загадки. Кроссворды. (4 часа)

30

Учимся составлять ребусы. Игра в слова: "Похожие слова".

1

+

31

Учимся составлять шарады. Игра в слова: "Наоборот".

1

+

32

Учимся составлять загадки. Игра "Лабиринт загадок".

1

+

33

Учимся составлять кроссворды. "Столбик слов".

1

+

34

Подведение итогов.

1

+

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научится

понимать арифметику каменного века, понимать систему счисления, понимать старинные меры измерений, понимать некоторые секреты математических фокусов.

использовать интересные приёмы устного счёта, разгадывать и составлять простые математические ребусы, магические квадраты, решать задачи на сообразительность, комбинаторные, с геометрическим содержанием, задачи-смекалки.

№

Наименование разделов и тем

Количество

часов

Теория

Прак тика

Вводное занятие. (1час)

1

Вводное тестирование.

1

+

                                                                   Текстовые задачи. (8 часов)

2

Составление и решение занимательных задач.

1

+

3

Изучаем родной край. Заочное путешествие.

1

+

4

Составление задач, основанных на числах краеведения.

1

+

5

Задачи повышенной трудности.

1

+

6

Задачи с одинаковыми цифрами.

1

+

7

Решение задач тестового характера.

1

+

8

Японские кроссворды.

1

+

9

Олимпиадные задачи.

1

+

Геометрические фигуры. (5 часов)

10

Виды треугольников по сторонам.

1

+

11

Виды треугольников по углам.                

1

+

12

Периметр многоугольника, прямоугольника, квадрата.

1

+

13

Площадь. Единицы площади. Площадь прямоугольника.

1

+

14

Циркуль. Деление окружности на 2, 4, 8 равных частей.

1

+

Логика. Головоломки. (8 часов)

15

Решение головоломок.

1

+

16

Составление и решение занимательных задач.

1

+

17

Задания по поиску   закономерностей.

1

+

18

Алгоритм. Выполнение действий по алгоритму.

1

+

19

Решение задач по построению цепочки рассуждений.

1

+

20

Развитие умения решать нестандартные задачи.

1

+

21

Головоломки.

1

+

22

Магические квадраты.

1

+

Логические задачи. (7 часов)

23

Решение логических задач 1 уровня сложности.

1

+

24

Решение логических задач 1 уровня сложности.

1

+

25

Решение логических задач 2 уровня сложности.

1

+

26

Решение логических задач 2 уровня сложности.

1

+

27

Решение логических задач 3 уровня сложности.

1

+

28

Решение логических задач 3 уровня сложности.

1

+

29

Решение логических задач, закрепление.

1

+

Математические игры. (5 часов)

30

Игры с таблицей умножения.

1

+

31

Игра «Кто хочет стать миллионером?»

1

+

32

Математические игры и тренажёры.

1

+

33

Игра «Сто к одному».

1

+

34

Подведение итогов.

1

+

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научится

решать задачи на числах краеведения, японские кроссворды,   знать треугольники по углам и сторонам, находить периметр и площадь, вычерчивать циркулем окружности и делить их на 4,6,8 частей.

решать нестандартные, олимпиадные и старинные задачи, головоломки, магические квадраты, строить цепь рассуждений при  решении нестандартных задач, решать логические задачи 1,2,3 уровней сложности.

№

Наименование разделов и тем

Количество

часов

Теория

Прак тика

Вводное занятие. (1час)

1

Вводное тестирование.

1

+

Многозначные числа и операции над ними. (8 часов)

2

Многозначные числа. Самое большое число. Из истории чисел. Арифметика каменного века. Системы исчисления.

1

+

3

 Кодирование.

1

+

4

Счетные устройства (от счёт до компьютера).

1

+

5

Все арифметические действия. Какое действие важнее?

1

+

6

Скобки все решают.

1

+

7

Задачи с одинаковыми цифрами.

1

+

8

Магические квадраты.

1

+

9

Японские кроссворды.

1

+

Геометрические тела. (5 часов)

10

Прямоугольный параллелепипед.

1

+

11

Куб. Элементы куба: грани, рёбра, вершины.

1

+

12

Знакомство с правильной треугольной пирамидой.

1

+

13

Осевая симметрия.

1

+

14

Представление о цилиндре. Знакомство с шаром и сферой.

1

+

Текстовые задачи. Рассуждаем, группируем. (8 часов)

15

Задачи на нахождение закономерностей.

1

+

16

Задачи на нахождение принципа группировки.

1

+

17

Задачи с многовариантными решениями.

1

+

18

Задачи на классификацию,  выявление закономерностей.  

1

+

19

Логические цепочки. Использование рассуждений.

1

+

20

Логическое обоснование. Предполагаемые результаты и доказательства их истины.

1

+

21

Решение задач, не имеющих однозначного решения.

1

+

22

Решение нестандартных и нетрадиционных задач.

1

+

Логические задачи. (7 часов)

23

Расселяем множества. Слова «НЕ», «И», «ИЛИ».

1

+

24

Правило «ЕСЛИ - ТО». Делаем выводы.

1

+

25

Алгоритм.

1

+

26

Схема алгоритма.

1

+

27

Ветвление алгоритма.

1

+

28

Цикл в алгоритме.

1

+

29

Алгоритмы с ветвлением и циклами

1

+

Математические игры. (5 часов)

30

Математические игры и тренажёры.

1

+

31

Игра «Пирамида множеств».

1

+

32

Игра «Что такое? Кто такой?»

1

+

33

Игра « Какой признак? Чей признак?»

1

+

34

Подведение итогов.

1

+

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научится

узнавать прямоугольный параллелепипед, куб, треугольную пирамиду.

решать задачи на нахождение закономерностей, принципа группировки, с многовариантными решениями, решать логические задачи с алгоритмами.