Конспект урока обучения грамоте в 1 классе

Программа: «Школа России»

Тема: Правописание сочетаний ЧА–ЦА

Предмет: Обучение грамоте

Класс: 1

Цель:

Совершенствовать навык написания слов с сочетаниями ЧА, ЦА; формировать умение писать под диктовку, проверять написанное; развивать фонематический слух, внимание, каллиграфические навыки.

Задачи:

1. Образовательные:
- Познакомить учащихся с правилом написания сочетаний ЧА, ЦА.
- Формировать умение правильно писать сочетания ЧА, ЦА в словах.

2. Коррекционно–развивающие:
- Развивать письменную речь, фонематический слух, зрительное и слуховое восприятие, орфографическую зоркость.

3. Воспитательные:
- Воспитывать интерес к русскому языку и аккуратность в письме.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:
- Научатся писать слова с сочетаниями ЧА, ЦА.

Метапредметные:
- Принимать и сохранять учебную задачу.
- Работать по предложенному алгоритму.
- Слушать и понимать речь учителя.
- Контролировать и оценивать свои действия.

Личностные:
- Проявлять старание, внимательность, интерес к предмету.

Ход урока:

I. Организационный момент

Учитель:
– Давайте проверим готовность к уроку.
Всё ли готово к работе?
Ручка, книжка и тетрадка на месте?

II. Минутка чистописания

Перед началом работы:
– Примите правильную позу при письме. (Спина прямая, ноги стоят на полу, тетрадь под наклоном.)

Учитель:
– Сегодня мы будем писать красиво и аккуратно!

Чистописание под речевое сопровождение:
Ча-ча-ча – на ветке синичка,
Ца-ца-ца – идёт молодца.

Вопрос детям: – Какие сочетания повторяются чаще всего? (Ответ: ЧА, ЦА)

Учитель показывает на доске сочетания ЧА, ЦА, проговаривает их с классом.

Задание: – Напишите в тетрадях сочетания ЧА, ЦА, соблюдая наклон и интервалы между буквами.

III. Объяснение нового материала

Учитель:
– Сегодня мы узнаем правило:
После букв Ч и Ц пишем гласную А: ЧА, ЦА.

Примеры на доске:
- Час, чашка, чаща, печать
- Цапля, цап-царап, царапина

Учитель: – Повторите за мной: После Ч и Ц пишем А.

IV. Закрепление

Игра «Исправь ошибку»
Учитель пишет на доске: чясто, цялком, чяйка
Ученики находят ошибки и исправляют: часто, целиком, чайка.

Работа в паре:
– Подчеркните сочетания ЧА, ЦА в словах: часы, цапля, чаша, царапина, черепаха, цигейка.

V. Физминутка

Ча-ча-ча – летает синичка,
Ца-ца-ца – скачет молодца.
Мы сидим и не ленимся,
Грамоте учиться стремимся!

VI. Работа по картинкам

Учитель показывает изображения предметов (чашка, цапля, час, царапина).
– Назовите предмет и запишите слово.

VII. Итог урока

Учитель:
– Что нового узнали на уроке?
(Ответы учеников: писать ЧА и ЦА с буквой А.)
– Какие слова с ЧА и ЦА запомнили?

VIII. Рефлексия

– Что получилось хорошо?
– Что было трудным?
– Поднимите смайлик, если вам понравился урок 😊

Домашнее задание:

Написать по 3 слова с сочетанием ЧА и ЦА, составить одно предложение с каждым.