Речь диалогическая и монологическая
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Ход урока

Мовационно-целевой этап

Орг. Момент

Чистописание

Работа над словарными словами прием «Шифровка»

Вам даны карточки. Каждой букве алфавита соответствует порядковый номер.

13  21  25  26  6  - лучше

16  2  6  9  28  33  15  1  - обезьяна

19  15  6  4  10  18  28  - снегирь

33  4  16  5  1  - ягода

26  16  19  19  6  - шоссе

Запишите слова в тетрадь, подчеркивая орфограммы. С одним любым словом придумайте предложение (устно)

Молодцы!

Проблемная ситуация.

Ребята, давайте посмотрим на карточки

Итак, скажите, пожалуйста, чем отличаются эти 2 текста?

Мы заметили, что в первом тексте несколько участников разговора, а во втором тексте один участник разговора.

Как называются такие виды речи? (затруднение)

Первый текст называется – диалог, а второй текст – монолог.

Тема урока «Диалогическая и монологическая речь»

Как вы думаете, какая будет цель урока?

(Вспомнить, что такое диалог, что такое монолог)

Проектировочный этап

Чтобы нам было легче достичь цель урока, составим план.

Что будет первым пунктом плана?

1. Называть особенности диалогической и монологической речи.

Что будет вторым пунктом плана?

2. Составить диалогическое и монологическое высказывание.

Процессуальный этап

Реализация первой учебной задачи (Называть особенности диалогической и монологической речи.)

Речь в зависимости от смены говорящего и слушающего делится на диалогическую и монологическую. В диалогической речи говорящий и слушающий меняются местами. В монологической речи – не меняются.

Давайте сначала поговорим о диалогической речи.

Диалогическая речь возникла раньше. Наша речь возникла как средство общения между людьми. И потому в древности именно диалог был совершенно необходим.

Диалог – это разговор двух или нескольких лиц. Реплики диалога адресованы собеседнику. Поэтому диалог немного напоминает теннис с мячиком, который передается от одного игрока к другому.

Рассмотрим пример типичного диалога.

− Привет!

− Рад тебя видеть.

− У меня как раз возникли вопросы по поводу распределения ролей в нашей постановке.

− Отлично. Мы могли бы встретиться и всё обсудить.

− Это было бы очень хорошо.

− Тогда до встречи?

− До встречи!

Каждая реплика в нашем диалоге зависит от предыдущей. Все реплики связаны.

Любой диалог имеет свою структуру.

В нашем примере первые две реплики будут зачином. Следующие три реплики – основная часть. И две последние – это концовка.

Все реплики диалога объединяются общей темой.

Несколько реплик, объединенных общей темой, составляют диалогическое единство.

Размеры диалога теоретически безграничны.

Однако на практике любой диалог все же имеет концовку.

Диалог получил наибольшее распространение в разговорной речи. Однако он востребован также в официально-деловой, научной и публицистической речи.

В зависимости от целей, задач, роли собеседников, ситуации общения можно выделить следующие типы диалогов:

·                   бытовой

·                   деловая беседа

·                   интервью

Диалог – это неподготовленный, спонтанный тип речи. Даже в научной или официально-деловой речи мы не можем предугадать реплику собеседника полностью. Так часто бывает на экзаменах, когда экзаменатор задает неожиданный вопрос. Допустим, вы рассказываете об образе Ильи Муромца в былинах, а вас неожиданно спрашивают о Святогоре. Как скоро вы сформулируете ответ? Именно поэтому нужно всегда хорошо ориентироваться в теме и тщательно готовиться к любому выступлению.

Как оформляется диалог в тексте?

Каждая реплика в диалоге выделяется при помощи тире. Расстановка других знаков  препинания такая же, как и при прямой речи.

Внимание! Каждая реплика диалога пишется с абзацного отступа!

Тетю Жанну, редко приезжающую в город, ребята увидели издалека.

− Здравствуйте! – радостно воскликнула она. – Как поживаете?

− Живем неплохо, − степенно промолвил в ответ Артем, − не жалуемся.

Обратите внимание! Речь автора выделяется с двух сторон тире и пишется со строчной буквы. Во второй реплике диалога предложение разрывается речью автора. Поэтому после первой части прямой речи и после авторской речи ставятся запятые. И прямая речь продолжается со строчной буквы.

А теперь поговорим о монологе.

Монолог – это развернутое высказывание одного лица.  Монолог может быть направлен как на собеседника, так и на самого говорящего.

В первом случае монолог представляет собой целенаправленное сообщение слушателю определенной информации. Такой монолог получил распространение в научной, судебной, публичной речи. Когда учитель объясняет новую тему, он тоже произносит вот такой информирующий монолог.

Монологом также называют речь наедине с самим собой. В таком случае монолог не адресован конкретному слушателю и не рассчитан на его реакцию.

Монолог может быть как неподготовленным, так и продуманным заранее. Публичные речи обычно продумываются. При этом монолог все равно стремится перерасти в диалог.

Если оратор умелый, то в его речи будут присутствовать обращения, частицы, риторические вопросы, вводные слова и выражения. И другие средства диалогизации, которые делают монолог более близким и понятным для слушателя.

Рассмотрим, например, такой текст: «Вы не раз слышали о том, как важно бережно относиться к природе. Перечислим, что может сделать каждый из нас для окружающей среды: не выбрасывать мусор во время прогулок или пикников, не сжигать сухую растительность, выбрасывать использованные батарейки в специальные урны… »

Посмотрим, как произнесет этот текст умелый оратор.

«Дорогие слушатели, вы наверняка не раз слышал о том, как важно бережно относиться к природе. Стоит ли повторять это в сотый или в сто первый раз? Давайте же вместе перечислим, что может сделать каждый из нас для окружающей среды. Во-первых – не выбрасывать мусор во время прогулок или пикников. Во-вторых – не сжигать сухую растительность. В-третьих, например, мы можем выбрасывать использованные батарейки в специальные урны…»

Обратите внимание на средства диалогизации. Это и обращение к аудитории, и риторический вопрос, и побуждение, и вводные слова. 

  Что же нам требуется запомнить?

В зависимости от смены говорящего и слушающего речь бывает монологической и диалогической.

Диалогическая речь – речь двоих и более лиц.

Монологическая – речь одного лица.

И при монологе, и при диалоге большую роль играет умение продумывать речь, гладко выражать свои мысли.  

Реализация второй учебной задачи (Составить диалогическое и монологическое высказывание.)

Ребята, вернемся к минутке чистописания. Подчеркните первые буквы всех словарных слов.

Какое слово у нас получилось? (Лосяш)

А кто такой Лосяш? (персонаж из мультсериала «Смешарики»)

Лосяш придумал для вас задание «Билетики». Разделитесь на пары. Каждая пара выберет билетик с заданием и постарается выполнить.

Задание 1. Составить диалог Нюши и Бараша. Место действия: качеля.

Задание 2. Составить диалог Совуньи и Копатыча, про пользу овощей и фруктов.

Задание 3. Составить монолог Бараш говорит о своей поэме.

Задание 4. Составить монолог Копатыч расказывает про свой огород.

Задание 5. Составить монолог Пин рассказывает о Биби.

Зачитаем получившиеся тексты.

Рефлексивно – оценочный этап

Дополним мои предложения.

- Мы обмениваемся высказываниями, … .  Это - … (диалог).

 - Рассказываю о том, что со мной произошло. Ты только слушаешь. Это - … (монолог).

- Составим синквейн слова диалог

1. Диалог

2. Интересный, увлекательный

3. Заинтересовывает, обучает, увлекает

4. В диалоге участвуют два человека

5. Друзья

-Подбери выражение, которое характеризует, как ты работал на уроке. Запиши его в тетради.

Хлопал ушами, шевелил мозгами, слышал краем уха,  не покладая рук, тяп-ляп, засучив рукава, считал ворон, в поте лица