Методическая разработка конспекта мастер-класса "Такие разные буквы.Моделирование букв"
план-конспект занятия по русскому языку (1 класс)

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Адаптационный этап

(Организационный момент)

(Звучит песня «Учат в школе»)

                          Проверь дружок - готов ли ты начать занятие:

                          Всё ль на месте, всё ль в порядке,

                          Осмотритесь, соберитесь

                          И старательно трудитесь.

Отвечают на вопросы учителя.

Смотрят презентацию

Усваивают информацию

2.Актуализация знаний

(Постановка проблемы)

Физминутка

Практическая деятельность

Подведение итогов.

Рефлексия

 -В книге знаний новая страничка открывается

  В гости к нам пришли необычные буквы – посмотрите. (Слайд 1)

  Чем их написали? Из какого материала они сделаны?

(Букву  «А» сконструировали из фольги, букву «м» с помощью кофе , букву «н» из пуговиц).

-А вы хотите написать  букву необычным способом?

  (Хотим)

   -Расскажите, что вы знаете о буквах.

(Буквы мы видим и пишем. Они обозначают звуки. Их мы слышим   и произносим.  Звуки можно поймать,  а буквы прочитать и написать. Буквы можно написать в воздухе.)

      -Напишите рукой  в воздухе свою любимую букву.

     -Придумайте слово, которое начинается с этой буквы.

    -Возьмите карточку с буквой и обведите букву пальчиком.

    -Назовите  слово, в котором есть эта буква

    - Напишите букву глазами.

(Показываю маленькую письменную «а»).

   - Какой звук она обозначает?

(Гласный).

  - Повторим буквы гласных звуков по ленте букв.

(Дети хором поют).

 - Вы готовы к работе. Отправляемся в нашу мастерскую. Что нам понадобится?

(Материалы)

     Назовите материалы, которыми мы будем писать буквы?

(Картон , клей ПВА, пуговки , фольга, кофе )

-Но прежде , чем начать работу нам надо подготовить свои ручки к работе.

Пальчиковая гимнастика

       Мы сейчас все дружно встали,   (дети говорят и встают)

       Свои ручки показали. (поднимают руки вверх и поворачивают пальчики )

       Мы писали, мы писали. (сжимают и разжимают пальчики)

       Наши пальчики устали. (поворачивают пальчики)

       На труде их разомнём (показывают имитацию работы с инструментами)

       И опять писать начнём  (встряхивают кистями)

-Молодцы! Садитесь дружно.

 За работу браться нужно!

Перед работой давайте повторим правила поведения на занятии .  (Слайд 2)

Правила поведения на занятии.

•         Помни правила техники безопасности.
•         Держи рабочее место в порядке.
•         Экономь материалы.
•         Береги инструменты.
•         Береги время.
•         Думай, как сделать работу лучше.
•         Работайте дружно.После окончания урока убери за собой рабочее место.

-Сейчас мы с вами будем конструировать из фольги заглавную букву «А». Давайте мы с вами посмотри фрагмент обучающего видео , где будут показаны этапы изготовления данной буквы.

( Учитель включает фрагмент видеоролика)

-Давайте вспомним из каких элементов состоит прописная заглавная буква «А»?

1.         длинная плавно наклонная линия с закруглением внизу;

2.        длинная прямая линия с закруглением внизу;

3.        поперечная петелька.)

- Правильно. А сейчас мы поэтапно будем конструировать эту букву с помощью видео. Давайте возьмем фольгу, и будем повторять все этапы работы, которые показаны в видеоролике.

( Учитель включает видеоролик, дает дополнительные комментарии)

1.        Первый этап: скручиваем кусочек фольги в  «колбаску» и теперь формируем из нее первый элемент - длинная плавно наклонная линия с закруглением внизу;

2.        Второй этап: берем еще один кусочек фольги , скручиваем в колбаску и формируем второй элемент - длинная прямая линия с закруглением внизу; (Дети выполняют задание)

3.        Третий этап: берем кусочек фольги, скручиваем в колбаску потоньше и формируем последний , третий элемент - поперечная петелька. (Дети выполняют задание)

4.        Четвертый этап:  теперь нам необходимо собрать все эти элементы в единую букву. Мы сказали , что фольга очень гибкий материал, поэтому закреплять элементы мы будем тоже на нее.

- Молодцы, ребята! Посмотрите, какая красивая буква у нас получилась.

- С одним материалом мы с вами уже поработали. А для того чтобы понять с каким материалом мы будем работать дальше , вам нужно отгадать загадку.

«На одежде кругляшки —

Наши верные дружки.

Собираешься в путь —

Про них не забудь».

(правильный ответ «Пуговица»)

- Сейчас мы с вами будем конструировать печатную букву «Н» из пуговиц. Но для этого нам понадобится еще клей ПВА , кисть ,простой карандаш. Давайте для начала вспомним правила работы с клеем и кистью.  ( Слайд 3)

- Клей можно передавать другим только в закрытом виде

- Нельзя подносить клей к лицу, пробовать на вкус;

 - Нельзя брать в рот кисточку, засовывать её в нос, уши;

 - Нельзя пачкать клеем свою одежду и одежду соседа

Теперь , когда мы вспомнили правила техники безопасности, мы можем приступать к работе. Сейчас я включу видео и мы будем поэтапно выполнять моделирование. ( учитель включает видеоролик)

1.        Первый этап: у вас на партах есть шаблоны печатной буквы «М» , возьмите их и обведите карандашом на листе картона.

2.        Второй этап: теперь мы берем кисть и помещаем в наш клей , обмазываем клеем каждую пуговичку и приклеиваем на шаблон.

- Молодцы, ребята! Посмотрите , какая прекрасная буква у вас получилась.

-  На подходе следующий материал , с которым мы будем с вами работать – это  кофе. Оказывается, что из него тоже можно создавать буквы. И для этого нам тоже понадобится клей и кисть, и конечно растворимый кофе.

- Давайте посмотрим обучающее видео и по этапам, которые там показаны будем выполнять работу. ( учитель включает видео)

 Первый этап: у вас на партах есть шаблоны печатной буквы «н» , возьмите их и обведите карандашом на листе картона

 Второй этап: возьмите кисть и поместите ее в клей , нанесите клей по контуру буквы.

Третий этап: возьмите растворимый кофе, который находится у вас в стаканчиках и посыпьте им лист картона. Стряхните лишний кофе с листа. У нас получилась буква «Н» из кофе.

- Какие вы молодцы, ребята. Вот у нас и получилось три совершенно разных буквы.

-Что сегодня узнали на уроке нового?

 (буквы можно писать не только ручкой.)      

   -Что делали?

(писали буквы по - разному: с помощью фольги, кофе и пуговиц.)

У вас на партах лежат кружочки с красным, желтым и зеленым цветом. Поднимите  зеленый кружок, если работа вам давалась легко и у вас все получилось. Жёлтый - если у вас были трудности в выполнении работы и что-то не получилось. Красный-  если на занятии вам было трудно и ничего не получилось.

Отвечают на вопросы

Выполняют задание

Отвечают на вопросы.

Выполняют задание

Усваивают информацию

Смотрят обучающее видео

Отвечают на вопросы

Смотрят видео.

Выполняют задание.

Отгадывают загадку

Отвечают на вопросы

Смотрят видео.

Выполняют задание.

Внимательно слушают.

Смотрят видео.

Выполняют задание

Отвечают на вопросы.

Выполняют задание.