«Имя прилагательное»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

МБОУ Алгасовская СОШ  Новотомниковский филиал.

Урок по русскому языку на тему

«Имя прилагательное»  3 класс.

Урок по русскому языку на тему «Имя прилагательное»,

УМК «Школа России» (3 класс)

Тема: Имя прилагательное.

Цели:

-повторить сведения об имени прилагательном;

-формировать умение распознавать имена прилагательные в речи, употреблять в речи синонимы и антонимы;

-способствовать развитию познавательных процессов (мышление, память, внимание);

-развивать умение задавать вопросы, применять знания;

-расширять кругозор, обогащать словарный запас, речь учащихся

-воспитывать умение чувствовать: понимать и любить красоту природы;

-пробуждать интерес к урокам русского языка. 

Оборудование: компьютер, учебник для 3класса УМК Школа России авторы: В.П. Канакина, В. Г. Горецкий, карточки для групповой работы, иллюстративный ряд с изображением осеннего пейзажа.

Ход урока

Оргмомент. Проверка готовности к уроку.

Ровно встали,

Тихо сели,

      Головами повертели,

      Сладко – сладко потянулись,

      И друг другу улыбнулись.

      Рот закрыли на замок,

Начинается урок

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь

Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

Проверяется выполнение упр. 97 (учебник «Русский язык», В.П Канакина, В. Г Горецкий)

-К какой части речи отнесли выделенные слова? (имена существительные).

- Как вы определяли, что это имя существительное? (дети рассказывают правило)

III.Чистописание.

- Прочитайте записи на доске:

вёр рый ко пёст пад то лис ми ди га но дож

- Что это за записи? (Это слоги.)

- Соберите из данных слогов слова.

Ковёр, пёстрый, листопад, ногами, дожди

- Запишите слоги и слова.

- Какую картину представили? (осенние деревья, листья разноцветные)

IV. Работа по теме урока (развитие речи).

- Какое слово «лишнее»? (пёстрый)

- Определите, почему это слово «лишнее»? (это имя прилагательное)

- Что такое имя прилагательное?

- Определите тему урока. Что мы узнаем или повторим на уроке? (повторим правило об имени прилагательном, будем учиться находить имена прилагательные в тексте, развивать речь, используя имена прилагательные)

- Составьте из слов ковёр, пёстрый, ногами предложение.

- Можете составить предложение? Почему это не получается? (не хватает еще слов)

- Каких? (глагола и предлога). Добавьте слова. Какое предложение получилось?

Пёстрый ковёр шуршит под ногами. (повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное)

ковёр (какой?) пёстрый

шуршит (где?) под ногами

-Разберите предложение по членам, какими частями речи они выражены. Дайте характеристику предложению. Выписать словосочетания.

V. Физминутка (зарядка для глаз)

По буквам, по строчкам,

По цифрам и точкам

(Движения глаз слева направо)

Бежали, бежали, бежали

(Ритмичное смыкание глаз) –

Устали!

(Остановка движения глаз.)

Сидел со мной рядом за партой сосед.

Закрыл я глаза - и соседа уж нет!

(Смыкание глаз.)

Теперь головою крути не крути,

А в классе у нас никого не найти!

(Повороты головы с закрытыми глазами.)

Хотим, чтоб скорее учитель сказал:

«Давайте, ребята, откроем глаза!»

(Открыть глаза.)

VI. Закрепление по теме урока.

Многие люди обращают внимание на красоту родной природы осенью. Некоторые свои впечатления передают нам. Это художники, поэты, писатели. Я вам предлагаю посмотреть некоторые осенние пейзажи (показ слайдов):

Какие чувства у вас вызывают эти пейзажи? (обмен впечатлениями)

А вот поэт выразил свое отношение к осенней природе. В учебнике найдите упражнение № 99, на стр. 57(упр. выполняется по заданию).

Что такое прилагательное? Какие имена прилагательные использовал автор в своем произведении? Для чего нужны имена прилагательные?

VII. Работа в парах по закреплению изученного.

Составьте словосочетания (подберите к именам существительным имена прилагательные, подходящие по смыслу)

День ____________________________________

Погода ____________________________________

Солнце ____________________________________

Облака _____________________________________

Деревья _____________________________________

Листья _____________________________________

Небо ______________________________________

Дождь ______________________________________

Проверка:

- Какие слова записаны слева? (имена существительные)

-Как определили? (рассказывают правило)

- Какие слова записали справа? (имена прилагательные)

- Как определили? Что такое имя прилагательное? (рассказывают правило)

VIII. Словарная работа.

Образуйте от имен существительных имена прилагательные. Подчеркните букву, поставьте ударение.

б _ рёза – б _ рёзовый

_ рех - _ реховый

тракт _ р – тракт _ рный

_ льбом - _ льбомный

пш _ ница – пш _ ничный

X. Рефлексия.

- Довольны ли своей работой на уроке?

- Удалось ли вам запомнить правило об имени прилагательном?

- Смогли работать в паре?

- Удалось ли нам достичь поставленных в начале урока целей?

Дополните предложения:

Я понял, что ….

Теперь я могу ….

Я попробую….

Мне захотелось ….

Д/З. выполнить упр. 100, выучить правило.