Обобщение по имени прилагательному
план-конспект занятия по русскому языку (4 класс)

№

Этап урока

Деятельность учителя

1.

Организационный момент

- Ребята, звонок прозвенел.

- Посмотрите внимательно все ли у вас готово к уроку? (учебник, тетрадь, пенал, дневник)

- Давайте настроимся все на урок, повернитесь друг другу и улыбнитесь. С этим прекрасным настроением я предлагаю вам начать урок.

2.

Минутка чистописания

- Проведем минутку чистописания.

- Откройте тетради, отступите от прошлой работы 2 строки. Запишите число, сегодня 17 февраля, на следующей строке запишите классная работа.

- Ребята, обратите внимание, как записываем число семнадцатое. Вместе произнесем его по слогам, чтобы записать его без ошибок.

- Скажите, какие окончания у имен прилагательных? (ж.р.?, м.р.?, ср.р.?)

(дети называют, записываю на доске)

ая яя ой ый ий ое ее

- Пропишите аккуратно всю строку.

4.

Постановка учебной задачи

- Как вы думаете какую тему урока мы сегодня закрепляем?

- Все, верно, сегодня мы обобщим полученные знания.

- Тема урока: _Обобщение по теме «Имя прилагательное» (СЛАЙД 1)

- Какие задачи поставим перед собой?

1. Вспомнить, что такое имя прилагательное

2. Как проверить безударное окончание имени прилагательного

3. Как определить падеж, род и число им. прилагательных

5.

Словарная работа

- Начинаем работать. Записываем словарная работа. (один ученик у доски)

Вежливый, агроном, жёлтый, сахарный, календарь, герой, чёрный, коллектив, вагон, пассажирский.

- На какие две группы мы можем разделить слова?

- Ребята, а вот у нас есть слово герой, а кого мы можем назвать героем?

- Все, верно, молодцы.

- Образуйте от существительного герой прилагательное. (Какой? – героический)

- Давайте составим предложение с этим словом.

- А вот такое предложение составила я, предлагаю его записать. (у доски ученик)

Дедушка совершил героический подвиг во время войны.

- Выполним синтаксический разбор предложения.

- Молодцы, работаем дальше.

5.

Открытие новых знаний

- Давайте вспомним, что же такое имя прилагательное? (дают определение, по опорным словам). Выставляется карточка – ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

(СЛАЙД 2)

Имя прилагательное- это……..(часть речи)

- которая обозначает…………..(признак предмета)

- отвечает на вопросы………………..(какой, какая, какое, какие)

- начальной формой является форма…………..(мужского рода, единственного числа)

- в предложении прилагательное является………..(второстепенным членом)

- Молодцы.

Орфографическая минутка.

- Записываем орг.мин., записываем под диктовку и сразу определяем у прилагательного род, число, падеж, окончание и выделяем орфограммы в словах.

зимняя дорога (ж.р., ед.ч, И.п.)

сладкое варенье (ср.р., ед.ч, И.п.)

на крепкой верёвке (ж.р., ед.ч., П.п.)

интересным рассказом (м.р., ед.ч., Т.п.)

тёплыми коврами (м.р., мн.ч., Т.п.)

у красивой беседки (ж.р., ед.ч, Р.п.)

- Сделаем вывод: как проверить безударное окончание имени прилагательного?

- Вспомните, как определить падеж прилагательного?

Работа по учебнику:

- Откройте учебник стр. 47 упр.100 (Без разборов)

(Розовое облако, в тучах серых, тучка желтая)

- Все, верно.

6.

Физминутка

- Чтобы нам продолжить работу, нам необходимо немножко отдохнуть.

7.

Первичное закрепление

- Следующее задание мы будем выполнять в паре.

- Карточка с заданием.

Вставьте окончания имен прилагательны, определите падеж прилагательного

В глубок. . снегу, ненастн. . утром, в прозрачн. . воде, на голуб. . небе, над высок. . скалой, любим. . герою, вижу лесн. . тишь.

- Проверим. Посмотрите на слайд и проверьте свою работу. (СЛАЙД 3)

Прилагательные в тексте:

(СЛАЙД 4)

- Посмотрите на репродукцию картины Ивана Ивановича Шишкина «Зима»

- Прочитайте текст. Подходит ли текст к картине? Объясните почему.

Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрылась снегом. Стоит лес. Деревья украшены узорами инея. Природа уснула.

-Можно понять какая пришла зима, какие морозы…(Смысл неопределённый)

- Давайте распространим предложения с помощью прилагательных.

- Какова же роль прилагательных в речи? (делает речь яркой, образной, красивой)

Самостоятельная работа

- Записываем самостоятельная работа.

- Дополните самостоятельно три предложения прилагательными, выделите у них окончания и определите падеж.

- Пришла зима. Стоят морозы. Земля покрылась снегом. (СЛАЙД 5)

- Молодцы.

8.

Итог

- Подведем итог нашего урока.

-Как определить падеж, число. род имени прилагательного?

-Как проверить безударные окончания имён прилагательных?

- Поделитесь впечатлениями об уроке.

- Какие знания и умения мы закрепляли сегодня на уроке?

- А кто помнит, какие задачи мы ставили с вами в начале урока?

- Как думаете, мы достигли их?

- Молодцы.

9.

Рефлексия

-Молодцы, ребята. Все были активны, хорошо отвечали.
- Оцените свою работу на уроке. Заполните анкету, которая находится у вас на парте.

10.

Домашняя работа

-Ребята, дома у вас будет творческое задание

СЛАЙД 6 Домашнее задание «Зимнее творчество».

Задание: написать мини-сочинение по теме «Зима» (5-6 предложений)

- Обязательно мы используем имена прилагательные.

- На этом урок окончен, спасибо за работу.