Праздник "Прощание с начальной школой".
методическая разработка (4 класс) по теме

Праздник «Прощание с начальной школой».

Цели   мероприятия: дать возможность учащимся класса проявить свой талант и способности, развивать положительные эмоции.

Оборудование: карта  путешествий, кораблик, шары, гирлянды, фонограммы песен: «Школьный корабль», «Дорогою добра», «До свидания, Москва», стенды с фотографиями мероприятий, которые проводились в течение четырёх  лет».

Ход мероприятия.

1. Учитель:

Друзья! Сегодня мы собрались на необычный праздник. Праздник, где вы прощаетесь с первой начальной ступенькой вашей школьной жизни.

Кажется, совсем недавно вы пришли в первый класс - маленькими, робкими и неумелыми. И вот незаметно пролетели 4 года. За это время вы многому научились, прочли немало книг, провели много интересных и увлекательных мероприятий, а главное -      учились дружить. Все вы такие красивые, умные, шумные и весёлые! А ещё какие?

Дети:

 - Шустрые!

- Спортивные!

- Смелые!

- Активные!

- Сообразительные!

- Любознательные!

- В общем, привлекательные! (Все вместе)

Учитель:

А ещё какие?

Дети:

- Любители поговорить с соседом.

- Ссоримся и тут же миримся.

- Обожаем писать записки на уроке.

- Самый шумный класс на перемене.

- На уроке шумят, как листья шуршат.

- Головная боль Ларисы Николаевны.

- Самый любимый день недели - воскресенье.

- Самое любимое время года - лето.

- Любимые уроки - все!

          2.  Учитель:

   - Позади 4 года учёбы. А помните ли, какими пришли  вы в первый класс?

Сейчас мы отправимся  в путешествие во времени в прошлое на красивом корабле.

А чтобы не сбиться с курса, нам поможет карта путешествий, на которой отмечены маршрут пути, все наши остановки. Итак…

Ученик 1: 

Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков?
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.

Ученик 2:
Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс,
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз.
Ученик 3:
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.
Ученик 4:
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
Учитель:

 Не одну тетрадку исписали ребята за эти 4 года.

А как трудно было начинать! Как не слушались буквы!

Ученик 5:
Выручайте, палочки,
Палочки-выручалочки!
Становитесь по порядку
В мою первую тетрадку.
За строку не вылезать!
Спинку прямо держать!
Ученик 6:
Что же вы не слушаетесь?
Что же плохо учитесь?
Что стоите как попало?
Мне опять за вас попало!
Ученик 7:
Но не знал ведь наш учитель,
И не знала даже мама,
Как было трудно научить,
Чтоб они стояли прямо!

Учитель:

- Вы, конечно догадались о каком дне идёт речь.

Я предлагаю вам вернуться на 4 года назад и вспомнить 1 сентября … года.

-Наше путешествие началось именно тогда. Это наш пункт отправления.

- Какая погода была на улице?

- Хотелось ли вам идти в школу?

- Кто провожал  тебя в школу?

- Какой была твоя школьная форма?

- Что вы чувствовали?

- О чём беседовали на первом уроке?

-Какое первое задание получили?

(Раздать рисунки.)

Ученик. Мне 10 лет

Совсем стал взрослый,

В 5 класс я перешёл.

 Я под диваном на террасе

Вчера тетрадь свою нашёл.

Мою тетрадь, ………………..

Я в в первом классе потерял,

Внутри не разберёшь ни слова…

Ой, как же я тогда писал!

Какие страшные крючки

И дохлые кружочки,

Согнулись будто старички

И свесились со строчки.

Я показал свою тетрадь

И дедушке, и папе,

Носил с собой, чтоб показать

На улице ребятам.

Я веселился от души:

« Ужасно пишут малыши!»

Песня «Школьный корабль».

3. Учитель:  Итак пролетели 4 года. Наше путешествие продолжается, парусник плывёт по океану Воспоминаний.

- Вспомните, что было интересного и замечательного за эти 4 года.

(Рассматривание фотографий, съёмок одного из мероприятия).

4.  Учитель:  Следующая остановка «Остров пятёрок».

- Когда и за что получили « первую пятёрку»?

- Какая пятёрка запомнилась?

- Кто не получил ни разу отметку «5», получите сейчас.

 5. Учитель: Но не только хорошие отметки получали ребята, были и двойки.

Мы с вами прибываем в пролив Двоек.

Ученики.

- Когда и за что получили « двойку»?

- Что вы чувствовали, когда получили «2»?

- Что сказали мама, папа?

- У кого за 4 года не было ни одной двойки, получите сейчас.

- Не будем долго задерживаться в проливе Двоек и поплывём дальше.

 6. Учитель: Путешествие продолжается. Наш парусник сделал остановку

в бухте Песенной и Танцевальной. 

Песня «Дорогою добра», танцы, подготовленные учащимися.

7.  Учитель: Подплываем к острову Непослушания.

- Всякое бывало в нашей жизни, Бывало, что и не слушались.

8. Учитель: Путешествие подходит к концу. Пора проверить, чему вы научились

за 4 года учёбы. Парусник прибыл на Мыс экзаменов.

( Учитель предлагает учащимся задания по различным предметам.)

9. Учитель: С заданиями справились хорошо. Молодцы! Путешествие продолжается, и наш парусник  прибывает в Порт прощания.  Самое время поговорить о ваших родителях. Ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами заново учились ваши мамы и папы. Они, как и вы, а может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам... Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное...
Все (хором): Спасибо!
Ученик.
 Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, пониманье и терпенье
Всегда нам помогали, без сомненья!
Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой...
Вот они, те, кто писали за нас сочинения...
Самые лучшие мамы и папы на свете,
Большое спасибо вам говорят ваши дети.
Четыре года незаметно пролетели,
Все было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.
Спасибо всем, кто рядом с нами шел!

10. Ученик:  от имени всех ребят мы хотели поблагодарить свою учительницу.

Учительницей первой навсегда
Останетесь. Все школьные года
Мы вглядывались в милые черты -
Как много в них добра и теплоты!
Ученик. Какой любви, терпения запас
Вам нужен, чтобы выучить всех нас,
Понять, помочь, простить иль пожурить, -
При этом всех и каждого любить.
Ученик. Любимей в школе человека нет!
Нам дорог Ваших глаз лучистый свет,
Улыбка и за дело похвала -
Так ценны Ваши добрые слова!
Ученик. Четыре года вы учили нас
Вели в огромную страну Добра и Знанья.
Мы помним, как вошли впервые в класс,
А вот сегодня скажем: "До свидания!"»
Ученик. На свете нет почетнее труда,
Чем труд учителя, бессонный, беспокойный.
Мы не забудем вас, учитель, никогда,
И будем мы любви вашей достойны.
Ученик. Спасибо вам, учитель первый наш,
За ваш огромный труд, что в нас вложили.
Конечно, мы не первый выпуск ваш,
И все же мы друг друга полюбили.

Ученик.
Учительница первая
У каждого своя,
У всех она хорошая,
Но лучше всех... МОЯ!

11. Ученик.
Наш парусник  с командой на борту

Четыре года плыл по океану знаний.

Теперь мы якорь бросили в порту

С названьем грустный – порт Прощальный.

 Ученик.
Всё было на пути: и бриз, и штиль,

То с курса нас течением сносило,

То двойками обрастал наш киль,

И наших пап, и мам штормило.

Ученик.
 Но вот отбоя прозвучал сигнал,

Удачно наше плаванье прошло.

Мы закрываем вахтенный журнал,

Прощаться время нам пришло.

Песня «Прощальная».

12. Учитель: Хотя наше путешествие закончилось, но ваш путь в страну знаний продолжается. Вы все перешли в 5 класс.

Клятва пятиклассника!

Все: 

- Вступая в ряды учеников средней школы, торжественно клянусь:

1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская ни одного вопроса.

2. Не доводить учителей до температуры кипения.

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорости 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания.

5. Плавать только на “хорошо ” и “Отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины.

6. Быть достойным своих учителей.

Все: - Клянемся! - Клянемся! - Клянемся!