Прощай, Букварь!
методическая разработка (1 класс) по теме

МОУ «Гимназия №20»

     Праздник для учащихся                       1 класса

Прощание с Букварём

Учитель начальных классов:

Тимофеева Н. В.

Вступление

Уважаемые гости! Вы присутствуете на празднике «Прощай, Букварь». Этот праздник будет проходить в форме итогового занятия по обучению грамоте. Вы увидите, чему научились ваши дети за истекший период. Будет показана лишь часть занимательного материала, который я использовала на уроках обучения грамоте. На уроках чтения мы не только учились читать и рассказывать, но учимся правильно и красиво говорить. Для развития дикции я применяю специальные упражнения. Вы их увидите.

У нас будет жюри, которое оценит работы. В конце занятия все дети получат отметки за свои ответы.

Праздник Букваря

Учитель:  I-й класс! I-й класс! Сколько грамотных у нас?

Дети:  Нас 27!

Учитель:  У кого в порядке

 Книжки и тетрадки?

Дети:  У нас, у первочат!

Учитель:  Кто у нас недавно в школе стал отметки получать?

Дети:  Это мы, это мы – первоклассники!

Учитель:  Дорогие ребята! Совсем недавно было I сентября, и вы впервые переступили порог школы. А сейчас уже вы закончили читать свою первую школьную книгу – Букварь. Теперь вы уже умеете читать любые напечатанные и написанные слова, предложения и даже короткие рассказы.

Стихотворение «Как хорошо уметь читать»:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай еще страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И прочитать.

Ребята! Сегодня у нас праздничный урок. Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать по вашей первой книге.

Стихотворение «Букварю спасибо»

Но «Букварь» познакомил вас не только с буквами. Его страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

Ученики читают стихотворение Маршака.

1 – й ученик:  Вставайте дружно всякий раз

 Когда учитель входит в класс.

2 – й ученик:  Парта – это не кровать

 И на ней нельзя лежать.

 Ты сиди за партой стройно

 И веди себя достойно.

3 – й ученик:   Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Учитель спросит – надо встать.

Когда он сесть позволит – сядь.

Учитель:  Вот мы с вами повторили правила, а теперь мы отправимся в путешествие по Стране Знаний. Путешествовать мы будем на поезде.

Стихотворение Флорова «Поезд – первоклассник».

1 – й ученик:   В поезд можете садиться.

Этот поезд быстро мчится

От границы до границы –

По степям до синих гор

На зелёный светофор.

2 – й ученик:   В школу он спешит сейчас,

К нам на праздник в I – й класс,

Опоздать нельзя на праздник –

Это каждый знает.

Мчится поезд – первоклассник

Скорость набирает.

3 – й ученик:   Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Очень нравится мне скорость,

Очень нравится, друзья!

4 – й ученик:   Не волнуйтесь, наши мамы,

Мы сидим за партой прямо!

Если дождик льётся косо,

Всё равно стучат колёса,

Светофор огнём горит,

Школьный поезд вдаль спешит!

Все встали: – Чух-чух-чух

Все поют песню:

Голубой вагон

Бежит, качается

Скорый поезд набирает ход.

Учитель:  Торопится поезд

Колеса стучат

А в поезде этом

Ребята сидят.

Чтобы нам не скучать в дороге – поиграем в игру «Весёлая азбука». Вы должны внимательно послушать, какие буквы я называю и рассказывать про эти буквы веселые стихи:

33 родных сестрицы

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас  спешат.

Славные сестрицы, -

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

А Б В Г Д Е Ж

Прикатили на еже!

Дети:  

                     А – начало алфавита,

Тем она и знаменита

А узнать ее легко:

Ноги ставит широко.

Б –  Буква Б с большим брюшком

В кепке с длинным козырьком.

В –  Вот буква В видна вдали –

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих  поджидая.

Г –  Перед нами буква Г

Стоит подобно кочерге.

Д –  Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

Е –  На дворе – такая жалость!

Наша лесенка сломалась,

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

Ж – Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом точно жук

Издаёт жужжащий звук.

З И К Л М Н О

Дружно вылезли в окно.

Дети:  

З –  не просто завитушка

З – пружинка, крендель, стружка.

И –  На калитку посмотри:

Чем она не буква И?

К –  Сигнальщик держит два флажка

С флажками он – как буква К.

Л –  Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

М – Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я – это мы»

А между тем

Получилась буква М.

М – Вот качели – буква М

Здесь качаться  можно всем.

Н –  Выше планку ставь, спортсмен

Там найду я букву Н.

О –  Посмотри на колесо –

А увидишь букву О.

(На часы ты посмотри,

Букву О ты в них найди).

П Р С Т У Ф Х

Оседлали петуха.

Дети:  

П –  На хоккее, на футболе

Буква П – ворота в поле.

С –  Дрожу от страха до сих пор! –

Воскликнуло полено, -

Похожа буква на топор!

Расколет непременно!

С – Полумесяц в небе тёмном

       Буквой С повис над домом.

Т –  Молоток стучит: «Тук – тук!

Букве Т я старый друг».

У –  сучок. В любом лесу

Ты увидишь букву У.

Ф – Федя ходит руки в боки.

Значит, выучил уроки.

Всем известно без подсказки

Буква – как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

Х –  забавная игрушка,

Деревянная ватрушка,

Деревянная ватрушка

Ветра вольного подружка.

Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Вот и все они, друзья.

Дети:  

Ц –  Буква Ц – внизу крючок,

Точно с краником бачок.

Ч –  Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Ш – Шура сено ворошил

Вилы в сене позабыл.

Щ – На расческу Щ похожа.

Три зубца всего?

Ну что же!

Э –  Над лугами в синеве

Пролетает буква Э.

Это ласточка весной,

Возвращается домой.

Ю –  Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью

Посмотрите, что случилось –

Получилась буква Ю.

Я –  Буква Я шагает гордо.

Всем на свете буква Я

Доложить готова:

А вы знаете кто я?

Я не только буква Я,

Буква, слог и слово!

Стихотворение  Маршака.

1 – й ученик:   Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

2 – й ученик:   В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

3 – й ученик:   Прочтёшь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах...

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

Учитель:  - Вот мы подъехали к первой станции, на которой написано «ЧИТАЕМ» (хором). И весёлый медвежонок из Лесной школы предлагает нам почитать.

Ученик:  Если хочешь много знать,

Много добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.

(Дети читают незнакомые тексты).

Жюри сообщает и комментирует оценки по чтению.

Учитель:  А теперь немного отдохнём.

Физкультминутка

Увидели клён

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка

На четыре – руки шире,

Пять руками помахать

Шесть – в вагончик тихо сесть.

Поехали дальше.

(Хором) Загудел паровоз

И вагончики повёз:

Чу – чу – чу, далеко я укачу!

Учитель:  А вот и следующая станция «ПИШЕМ». На этой станции нам вручили письмо, конверт. Давайте прочитаем, что написано на нем? Кто мне поможет? (Выходит ученик и читает)

КУДА: Школа №20

КОМУ: Ученикам I класса А

ОТКУДА: Лесная школа

ОТ КОГО: Мудрой Совы

Учитель:  Очень интересно узнать, что написано в письме.

    (Читает ученик)

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково,

Их построишь в четкий ряд –

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Учитель:  А дальше, ребята, здесь написаны слова. Кто их прочитает?

Дети:  (читают хором)

ПАР, САД, ЛОСЬ, ЕЛЬ, МИША, УШИ, МОЛОКО, ЛЫЖИ.

Учитель:  Знаете, ребята, я догадалась, зачем Мудрая Сова прислала нам это письмо. Она хочет, чтобы вы написали эти слова под диктовку.

Приготовили бумагу и ручку!

(дети начинают писать. Затем жюри проверяет диктанты)

Учитель:  Пока мои помощники проверяют диктант, мы отправляемся дальше в путь.

(Дети поют):

Скатертью, скатертью

Дальний путь стелется

И упирается прямо в небосклон.

Каждому, каждому

В лучшее верится.

Катится, катится

Голубой вагон.

Учитель:  Вот подъехали к станции «ОТГАДЫВАЕМ». На этой станции нам предлагают отгадать загадки, ребусы, кроссворды.

Сколько лет живут люди на Земле, столько же живут и загадки. В них заключена мудрость народа.

Пожалуйста, кто первый?

1 – й ученик:   Буквы – значки, как бойцы на парад

В четком равнении построились в ряд

Каждый в условленном месте стоит

А называется он... (АЛФАВИТ)

2 – й ученик:   Если сломан карандаш –

Я помощник верный ваш

Я, как врач, его лечу –

Быстро остро заточу. (ТОЧИЛКА)

3 – й ученик:   То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать

Что такое я? (ТЕТРАДЬ)

4 – й ученик:   Если ты его отточишь

Нарисуешь всё, что хочешь.

Солнце, море, пляж

Что же это? (КАРАНДАШ)

5 – й ученик:    Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (КНИГА)

Учитель:   Отгадки: точилка, карандаш, тетрадь, книга.

Как можно назвать все эти слова?

ВОЛШЕБНЫЙ КВАДРАТ: Переставьте буквы так, чтобы получились слова, которые можно читать не только по вертикали, но и по горизонтали.

КРОССВОРД: Впишите в клеточки кроссворда первые буквы слов – названий.

РЕБУС:  

                        ДРО

СЛОВО рассыпалось:  О Т Р А Б У И Н

Физкультминутка

На носочки встанем

Потолок достанем

Наклонились столько раз

Сколько уточек у нас.

Сколько покажу кружков

Столько выполним прыжков.

Учитель:  Вы читали и писали. Что вам сейчас пришлось сделать?

Ученик:   Посчитать! Заняться математикой.

Учитель:  Что мы знаем об этих предметах: чтения, письма и математики? Какая есть поговорка?

Дети (хором):  Без азбуки и грамматики

........ и математики.

Учитель:  А хотели ли вы побывать в Стране Математики?

Дети (хором):  Да!

Ученик:   Мне учиться очень нравится

Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

И прекрасна, и сильна

Математика страна!

Учитель:  Пришло время показать свои знания по математике.

Станция «СЧИТАЕМ».

Давайте, ребята, учиться считать, потому что...

1 – й ученик:   Без счета не будет на улице света.

2 – й ученик:   Без счета не сможет подняться ракета

3 – й ученик:   Без счета письмо не найдет адресата.

4 – й ученик:   И в прятки сыграть не сумеют ребята...

Учитель:  Когда Зайчик ходил в I-й класс, он на уроке решал примеры (табличка).

Все примеры он решил правильно, и учитель поставил ему отметку «5».

Давайте и мы решим эти примеры за 4 минуты.

4 + 5            7 – 3            2 + 7

8 – 4            3 + 6            9 – 4

(Жюри проверяет работы).

Учитель:  Сейчас мы поиграем в игры по математике.

1. Посадила мама в печь

Пироги с капустой печь

Для Наташи, Маши, Тани,

Коли, Оли, Гали, Вани.

Пироги уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Сколько пирогов испекла мама? (8)

2.  В зоопарке я бывал,

Обезьянок там считал:

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А четыре спинки грели.

Сколько всего я обезьяна насчитал в зоопарке? (9)

3.  Вот 8 зайчат по дорожке идут:

За ними вдогонку двое бегут.

Так сколько ж всего

По дорожке лесной

Торопится в школу

Зайчишек зимой? (10)

 4. Ёж спросил Ежа-соседа:

«Ты откуда, непоседа?»

«Запасаюсь я к зиме.

Видишь яблоки на мне?

Собираю их в лесу

Шесть принес да три несу».

Призадумался сосед:

«Это много или нет?»

Поскорее дай ответ! (9)

5. Весёлое стихотворение на внимательность:

Мальчик к доктору идет:

- У меня болит живот.

- Что ты ел?

- Я персик ел,

Он зеленый, не дозрел.

Доктор капли дал для глаз:

Капать в день по 10 раз.

Может лучше разберешь,

Что ты в рот себе кладешь.

Какое число упоминается в этом стихотворении? (10)

Вспомни состав числа 10.

6. Олег сорвал 6 орехов. Он разложил их в два кармана. Как он мог их                                  разложить?

Учитель:  Жюри подвело итоги. И сейчас мы назовём вам ваши отметки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Учитель:  И я, и ваши родители, и наши гости – все мы очень хотим, чтобы ваши отметки всегда были хорошими. А для этого работайте старательно, будьте внимательны, чтобы почувствовать радость от своего труда. Желаю вам успеха, дорогие мои первоклассники!

Мы преодолели эту ступеньку в тесном сотрудничестве с родителями. Я надеюсь, что эта взаимность будет продолжаться и будет еще теснее.

Спасибо родителям за отзывчивость и оказание помощи в проведении этого мероприятия.

  ДЕРЕ