Конкурсная программа "Путешествие на острова по Морю Приключений"
методическая разработка (2 класс) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Центр детского (юношеского) технического творчества

Кировского района  Санкт-Петербурга

Конкурсная программа

для  учащихся  начальных  классов

Путешествие на острова по

Морю Приключений

педагог-организатор

 Хавренкова Е.Б.

Пояснительная записка

  Конкурсная программа «Путешествие на острова по Морю Приключений» предназначена для младших школьников.

Из учащихся выбираются 2 команды по 7 – 10 человек.

Продолжительность программы – 1 час.

Цель:

 создание условий для  реализации двигательной и эмоциональной активности детей, формирования коммуникативных умений и навыков учащихся.

Задачи: 

1. Развитие творческих способностей учащихся;
2. Формирование навыков работы в коллективе;
3. Создание условий для демонстрации знаний, умений, навыков;
4. Развитие ловкости, воображения, смекалки участников программы.

В программе конкурсы подобраны  как для команд, так и для болельщиков.

    Конкурсные задания оценивает жюри в состав которого входят: 1 педагог и 2 учащихся. Шкала оценок приведена ниже.

Итоги конкурсной программы подводят, суммируя все баллы, полученные каждой командой.

«Путешествие на острова по Морю Приключений»

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по островам. А будет всё это происходить в море, которое называется «Морем приключений».

-        У нас набраны 2 команды. Прошу выбрать капитанов команд и название вашего экипажа. Даю вам 1 минуту.

А пока команды совещаются, я хочу обратиться к болельщикам. Отзовитесь болельщики этой команды …, а теперь этой.

Сегодня будут задания и для вас.

А теперь сидите, болейте за свои команды и не подсказывайте.

Итак, команды готовы?

Представьтесь нашему жюри.

Команды называют капитанов и названия экипажа.

Ι - Итак, мы отправляемся в путь. И первый остров, к которому мы причалим, раньше считали необитаемым. Но оказывается, на нём живут туземцы. А вот как они выглядят, вы сейчас нам и изобразите.

Ваша задача с помощью воздушного шарика, цветной бумаги, клея и ножниц смастерить туземца. Подключите свою фантазию. И не забудьте дать ему имя. (5 мин)

- А пока наши экипажи творят, я хочу поиграть с болельщиками. Мы начинаем аукцион морских песен. Кто из вас вспомнит песню о море, про море или со словами, связанными с водой, поднимает руку. С места не выкрикиваем. Вы обязательно должны исполнить фрагмент из этой песни.

- Наши команды готовы к представлению своих туземцев. Внимание!

(представление туземцев)

А теперь, оценки жюри (мах = 5 баллов)

ΙΙ – Итак, в путь, но чтобы команды не скучали, мы им дадим следующее задание: составить как можно больше слов из слова «МОРЕПЛАВАНИЕ».

А с болельщиками мы сыграем в караоке. Сейчас вы услышите вступление детской песни, узнаете её и споёте. Лучшее исполнение принесёт 2 балла своей команде.

1-я мелодия для болельщиков команды

2-я мелодия для болельщиков команды.

Молодцы! Слово жюри.

Итак, мы смотрим, как справились с заданием наши команды.

По очереди называете слова, у кого их окажется больше, тот и победил. Условие: слова не повторяются.

(Победившая команда получает 2 балла, проигравшая – 1 балл)

ΙΙΙ – Пока мы с вами пели, да составляли слова, мы приплыли на «Остров ловких».

На этом острове вы должны пронести шарик на ракетке до стула и обратно, затем передать эстафету следующему участнику. Главное условие – не дотрагиваться до шарика руками.

Та команда, которая будет быстрей, получит 3 балла, проигравшая – 2 балла.

На старт, внимание, марш!

Молодцы! Слово жюри (итоги), и мы отправляемся на другой остров.

- Мы с вами прибыли на «Остров изображал». На этом острове все существа что-либо изображают.

ΙV Ваша задача: нарисовать татуировку мелом. Это должен сделать один из участников команды.

А мы с болельщиками поддержим команды.

Слово жюри (мах = 5 баллов)

V Но обитатели острова не собираются вас так просто отпускать. Они хотят, чтобы вы исполнили 2 их желания:

1-е – изобразите то, что находится (написано) в этих шариках (3 шарика: свинья, попугай, страус). Лопают шарик – видят изображение {мах = 5 баллов}.

VΙ 2-е желание – нарисовать противника с закрытыми глазами (рисуют мелом на доске) {мах = 5 баллов}.

Слово  жюри.

VΙΙ А мы с вами прибыли на «Остров обжор» .  Мне нужно по 2 представителя от каждого экипажа.

Ваша задача – накормить соседа с закрытыми глазами (шоколадкой/ бананом) (мах = 4 балла). Главное, сделать это аккуратно. Болельщики поддерживают свои команды.

Слово  жюри.

На «Острове обжор» мы побывали, подкрепились. Теперь мы приплыли на «Остров смекалистых». На этом острове вас ждут ещё 2 задания.

VΙΙΙ Вы должны найти как можно больше слов, которые зашифрованы на этой карточке.

А пока команды ищут слова, мы с болельщиками продолжим аукцион песен про моря, реки и океаны.

Команды готовы? Отдаём карточки жюри. Каждое найденное слово – 1 балл.

ΙХ А вам ещё одно задание: найти выход из лабиринта.

        Кто быстрей? Итак, начали!

Сейчас жюри подведёт итоги конкурсов.

- Ну, что ж, вы хорошо справились с заданиями. Победила команда ….

Апплодисменты!

ПРИЛОЖЕНИЕ

С        К        Е        Й        Т        Е        З        Д        А                

У        Т        К         И        Н        В        О        С        К

П        Т        И        Н        О        З        А        В        Р        

О        Ж        А        Р        А        Р        Ы        Б        А

Д        Е        Н        Ь        Х        И        М        И        К

В        Р        О        Г        А        Ж        О        Л        О

И        Р        П        И        М        Ы        Ш        Ь        К

Г        И        А        Р        О        Л        Ь        Т        О

Ц        Е        Л        Я        М        О        Т        О        К

С        К        Е        Й        Т        Е        З        Д        А                

У        Т        К         И        Н        В        О        С        К

П        Т        И        Н        О        З        А        В        Р        

О        Ж        А        Р        А        Р        Ы        Б        А

Д        Е        Н        Ь        Х        И        М        И        К

В        Р        О        Г        А        Ж        О        Л        О

И        Р        П        И        М        Ы        Ш        Ь        К

Г        И        А        Р        О        Л        Ь        Т        О

Ц        Е        Л        Я        М        О        Т        О        К