Праздник "Прощание с Азбукой"
методическая разработка (1 класс) на тему

Праздник «Прощание с Азбукой»

Учитель: Плеханова Е.В.

Оборудование: украшение класса шариками, карточки с буквами и слогами для заданий, костюмы сказочных персонажей, декорация, поздравительные открытки.

Праздник начинается с исполнения песни: «Чему учат в школе»

Учитель: Ребята! Сегодня у нас немного грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, прочитанной самостоятельной, книгой – «Русской Азбукой». Давайте, вспомним, что произошло у нас в школе в первый учебный день – 1 сентября.

Ученик:

Если сад цветами запестрел,

В поле колос налился пшеничный,

В огороде урожай поспел –

Значит, праздник близится отличный.

Надеваю брюки и жилет, От волнения сердечко ноет,

Мама приготовила букет –

Подарю учительнице в школе.

Русская Азбука:

Ждёт с волнением и девчонок и мальчишек

Книга скромная – Русская Азбука.

Среди ярких толстых книжек

Эта книга всем нужна:

Учит грамоте она.

(Обращается к Первокласснику)

Хочешь многое узнать –

Научись, малыш читать.

Первоклассник:

(недовольно отвернувшись)

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас,

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть.

 В Интернет письмо писать.

Азбука:

Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет.

Грамотой не овладеешь –

Подключаться толку нет;

Насмешишь весь белый свет!

Первоклассник (возмущённо)

Как же так? Ведь я читаю,

Цифры знаю, буквы знаю.

(Азбука показывает на вошедшую букву Р)

Азбука: Эту тоже?

Первоклассник:

Ну а как же?!

Скажет каждый во дворе:

Перед нами буква «Рэ».

Буква Р:

Я – не рэ, не рэ, не рэ,

Хоть пишусь я во «дворе»!

Ты меня найдёшь в «горах»,

«Тундре», «речке», «берегах».

Рокочу я громким громом

И реву звериным рёвом –

Вот тигриным, например.

 Моё имя – буква «эр»!

Первоклассник: (смущённо):

Извините, я не знал,

Но я правильно читал…

( В зале появляется Медведь, Лиса, Заяц, Белка, Лягушка, Мышка)

Медведь. Что это за дощечка? А на ней буквы. Интересно, что тут написано? (Вертит дощечку) Жалко, читать неумею.

Лиса. Здравствуй, Миша!

Медведь. Здравствуй!

Лиса. Что ты здесь делаешь?

Медведь. Читаю.

Лиса. Давай читать вместе (вертит дощечку)

Белка. (прыгает) Здравствуйте!

Все. Здравствуй, Белка!

Белка.  

Все. Читаем!

Белка. Давай читать вместе (вертит дощечку)

Лягушка. Ква-ква! Здравствуйте!

Все. Здравствуй, Лягушка!

Лягушка. Что вы здесь делаете?

Все. Читаем!

Лягушка. Давай читать вместе (вертит дощечку)

Мышка. Пи-и-и! Здравствуйте!

Все. Здравствуй, Мышка!

Мышка. Что вы здесь делаете?

Все. Читаем!

Мышка. А что там написано?

Медведь. По-моему, мёд!

Лиса. По-моему, ку-роч-ка!

Заяц. Нет, мор-ков-ка!

Белка. Что вы, орешки!

Лягушка. Ква-ква! Ко-мар!

Мышка.Так много написано?

 (К зверятам подходит Буратино)

Буратино. Здравствуйте, звери! Меня зовут Буратино.

Все. Здравствуй, Буратино!

Мышка. Буратино, ты мог бы прочитать, что здесь написано? (протягивает дощечку)

Буратино. (читает) Библиотека.

Все. Библиотека?!

Буратино. Заходите! Заходите! Библиотека- это книжкино царство, мудрое государство для всех ребят и для всех зверят. А вы хотите встретиться с королевой книг?

Выступление библиотекаря

С библиотекарем приходит Доктор Айболит.

Доктор Айболит.Я доктор, книжкин друг. Лечу не ребят, не зверят, а книжки. Да- да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок.

А чтобы книжки не были на нас в обиде, нужно запомнить несколько правил:

1) Берите книжку чистыми руками.

2) Не перегибайте книгу- от этого выпадают страницы.

3) Не кладите в книгу карандаш и другие предметы. От этого рвётся переплёт.

4) Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.

5) Не читайте книгу вовремя еды.

6) Чтобы книга и учебник дольше служили, оберните их.

Библиотекарь. Книги, как мудрые добрые друзья, вводят вас в удивительный мир. Читая, вы становитесь умнее, сильнее, добрее. А теперь давайте вспомним книжки, которые вы уже читали и отгадаем их имена.

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовётся …(Чиполлино)

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? Кто тут подскажет! (Золушка)

Доскажи имя литературного героя:

Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин); домовёнок (Кузя); папа (Карло); Дед (Мазай, Мороз); Баба (Яга); старуха (Шапокляк); дядя (Стёпа, Фёдор); почтальон (Печкин); доктор (Айболит); крокодил (Гена); Вини (Пух); соловей (Разбойник); Кощей (Бессмертный); Муха (Цокотуха); черепаха (Тортила); Красная (Шапочка)

(Слышится стук в дверь. Появляется Незнайка.)

Незнайка:

Друзья, вы о нас не забыли? Мы тоже вместе с вами шагали по страницам «Азбуки» и тоже для вас приготовили интересные конкурсы. Буратино, доставай слова.

Буратино (огорчённо): Я для вас нёс слова, но вот беда: по дороге я упал и все слова рассыпались. Помогите собрать их.

1-ый ряд:

РО    ТА   ЧУ   ЩА   СВЕ   КРИ   ЩУ  ЧА

2 – ый ряд:

ТУ   КРУ   ЧУ   ПИ   ЩУ   ЧА   КА   ЩА

3 –ый ряд:

УГО   ЧУ   ЧА  КУ   ЧА   МОЛ   ЩУ   ЩА

Буратино:

Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились. А на какие правила я принёс слова?

(ответы детей – ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА)

Незнайка:

Ребята, я для вас приготовил задание:

Я назову несколько слов, вы должны запомнить каждый одно слово и составить его из букв на наборном полотне:

Мир, пир, нос, часы, кот, кит, рот, сыр, ёж, лось, час, сон, Москва

Задание:

-слово с парной согласной в корне;

-найди слово (1 слог, 2 слога, 3 слога);

-найди однокоренные слова;

- изученные правила.

Азбука:

Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились с моими буквами, умеете отгадывать загадки, составлять слова и рассказы.

Сегодня я прощаюсь с вами, ребята, но мои буквы останутся с вами в каждой книжке на каждой страничке, в ваших тетрадях.

Дети: 

В день осенний в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуки свои открыли

Буквы, слоги мы нашли.

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли.

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо ждать, не надо звать,

А можно взять и прочитать.

Учитель:

Вы прочли Азбуку до корки,

Вам по чтению пятёрка!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения…

И теперь без передышки,

Вы прочтёте любые книжки…

Так, что в путь, дружок! Не робей!

Не грусти, не жалей,

Что закончил Азбуку.

Я желаю всем вам

Унестись в эту неведомую даль,

Научиться дружить…

И в беде помогать,

И решительным быть.