Прощание с азбукой
методическая разработка (1 класс) на тему

1. Знают взрослые и дети

И шахтер, и водолаз

Что трудней всего на свете

Самый первый школьный класс.

2. Первый класс – это первый задорный звонок.

Первый класс – это первый серьезный урок.

Первый класс – это первая в жизни оценка,

Это шумная, радостная переменка.

3. Знает каждая девчонка и каждый мальчишка:

Первый класс – это первая школьная книжка.

Учились по этой книге всегда,

А книга эта – АЗБУКА.

4. Она научила буквам нас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А еще терпению.

5. Нас сегодня не узнать:

Стали бойко мы читать,

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

6. Азбука:

Я – Азбука. Учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо

И сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда.

АЗБУКА: А вы знаете, почему меня так называют? Хотите узнать?

Раньше букву А называли АЗ. Б – БУКИ, В – ВЕДИ. Так и получилось мое название от двух первых букв алфавита АЗ и БУКИ – АЗБУКА.

УЧИТЕЛЬ: Садись, дорогая азбука. Сегодня ты – желанный гость у нас на уроке.

Расскажите мне. Ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы-то знаете хорошо?

7. Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё АЛФАВИТ.

Ученики читают стихи из азбуки:

Аист с нами прожил лето,  а зимой гостил он где-то.

Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.

Воробей просил ворону вызвать волка к телефону.

Гриб  растет среди дорожки, голова на тонкой ножке.

Дятел жил в дупле пустом, дуб долбил как долотом.

Ель на ёжика похожа: ель в иголках, ёлка тоже.

Жук упал и встать не может, ждет он, кто ему поможет.

Звёзды видели мы днём, за рекою, над Кремлём.

Иней лёг на ветки ели, иглы за ночь побелели.

Кот ловил мышей и крыс, кролик лист капустный грыз.

Лодки по морю плывут, люди вёслами гребут.

Мёд в лесу медведь нашёл – мало мёду, много пчёл.

Носорог бодает рогом – не шутите с носорогом.

Ослик был сегодня зол, он узнал, что он – осёл.

Панцирь носит черепаха, прячет голову от страха.

Роет землю серый крот, разоряет огород.

Спит спокойно старый слон, стоя спать умеет он.

Таракан живёт за печкой – то-то теплое местечко.

Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.

Флот плывет к родной земле, флаг на каждом корабле.

Ходит по лесу хорёк – хищный маленький зверёк.

Цапля важная, носатая, целый день стоит как статуя.

Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.

Школьник, школьник, ты – силач. Шар земной несёшь как мяч.

Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Эта кнопка и шнурок электрический звонок.

Юнга – будущий матрос, южных рыбок нам привёз.

Ягод нет кислее клюквы, я на память знаю буквы.

Учитель: А про какие буквы мы с вами не вспомнили?   ь  ъ  ы

                Чтобы они не обижались, давайте расскажем о них стихи.

 Ъ: Знак я очень твердый, оттого и гордый.

      Буквы в слове разделяю, только жаль, меня теряют.

ь: Я – мягкий знак. Меня найдешь

   и в слове «льёшь», и в слове «дождь»

ы:  Вот топор. Полено рядом.

      Получилось то, что надо.

      Получилась буква «ы» -

      Все ее мы знать должны!

Учитель:  А сейчас мы проверим, как хорошо вы изучили буквы алфавита. Отгадайте буквы по их описанию.

1. Вот два столба наискосок,

А между ними поясок.

Ты эту букву знаешь? А7

Перед тобою буква…

2. Эта буква так кругла –

Укатиться бы могла.

3. Вы посмотрите:

Кто такой, загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой

Согнув баранкой ногу?

4. На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три…

5. Ты с этой буквой знаком:

Стоят два колышка рядком,

А между ними поясок,

Протянутый наискосок.

А сейчас я буду называть слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если с согласного – присядете.

Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска¸стол, окно, карандаш, доска, яма, книга, школа, ослик, жук,эхо.