Игра - путешествие по станциям "Балтийский торговый путь"
план-конспект занятия (3 класс)

Cорокина Светлана Петровна

Научить применять,ранее полученные знания по математике,русскому языку,окружающему миру в решении финансовых задач.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pasport_proekta.docx186.54 КБ
Файл zadaniya.docx1.26 МБ

Предварительный просмотр:

Паспорт проекта

Название

Игра-путешествие по станциям «Балтийский  торговый путь»

Место проведения проекта

МАОУ СОШ № 38 им.В.М.Борисова

Продолжительность проекта

45 минут

Целевая группа

Учащиеся 3- 4-х классов

Проблема

Существовала ли торговля в Древнем мире?

Что такое торговые пути Древнего мира? Какие понятия из мира финансов пришли к нам из Древнего Мира?

Какие слова из финансового мира заимствовал русский язык из других языков?

Цели и задачи

Цели:

— развитие у учащихся интереса к изучению вопросов финансовой грамотности;

— расширение базовых знаний в сфере финансовой грамотности;

— развитие способности применять предметные знания в решении финансовых задач;

— развитие коммуникативных навыков учащихся в области практического применения ин странных языков в области финансовой грамотности;

— развитие способности принимать обоснованные решения и совершать эффективные и рациональные действия в сферах, имеющих отношение к управлению финансами, для реализации жизненных целей и планов в текущий момент и будущие

периоды

Задачи:

— научить применять ранее полученных знаний по математике, окружающему миру, английскому языку, немецкому языку, русскому языку в решении финансовых задач.

 — узнать об истории возникновения финансовых понятий, финансовых отношений.

     УУД:

Предметные:

— Актуализировать знания по финансовой грамотности

— Расширить базовые знания в финансовой сфере

Личностные:

— Осознание необходимости получения знаний по финансовой грамотности

— Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

— Формирование мотивации на бережное отношение к материальным и духовным ценностям

— Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

— Способствование социально-ориентированному взгляду на мир

Метапредметные:

Познавательные:

— Умение осуществлять направленный поиск информации из разных источников

— Умение объяснять понятия и явления

— Готовность обрабатывать и использовать ранее полученную информацию из разных источников

Регулятивные:

— Умение адекватно принимать оценку взрослых и сверстников

— Умение планировать свои действия

— Умение прогнозировать и оценивать свои действия

Коммуникативные:

— Готовность слушать собеседника, вести диалог

— Умение формулировать и аргументировать свою точку зрения

— Развитие навыков коммуникации в группе, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной работе

— Готовность конструктивно решать конфликты

Ресурсное обеспечение проекта

Требования к помещению

в актовом зале  оборудованы станции с этапными заданиями места для команд и зрителей;

Техническое оснащение

презентация для 1 этапа мероприятия, развлекательная музыка;

компьютер, мультимедиапроетор.

Расходные материалы

натуральные наглядные пособия (инвентарь для станций, стартовый капитал команд: монеты, янтарь); маршрутные листы; карта, раздаточный материал с заданиями, задачами, ребусами.

бэйджики для участников команд: 3 цвета;

дипломы участников и победителей игры.

        

Экспертное обеспечение

гости, жюри .

Методическое обеспечение

Плакаты

Схемы, графики

Раздаточный дидактический материал

Аудиозаписи

Видеозаписи

Макеты

Компьютерный фонд (сайт, модуль, файл)

Слайдовая презентация

Видеофильм

Другое

Вступительное слово:

Уважаемые участники и зрители! Я рада приветствовать вас в этом зале, на мероприятии, которое пройдет в рамках проекта по повышению финансовой грамотности.

Финансовая грамотность — это, в первую очередь, способность принимать обоснованные решения и совершать эффективные действия в сферах, имеющих отношение к управлению финансами, для реализации жизненных целей и планов в текущий момент и будущие периоды.

Финансовая грамотность – сложная сфера, предполагающая понимание ключевых финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих экономической безопасности и благосостоянию людей.

И мы сегодня должны с вами не только вспомнить уже известные нам понятия, актуализировать полученные знания в сфере финансовой грамотности, но и расширить наш запас.

Мы совершим с Вами путешествие в Древний мир, узнаем, что уже тогда люди умели торговать, знали и понимали, что такое прибыль, реклама. Еще за 1000 лет до н.э. существовали купцы, которые прокладывали длинные торговые пути для того, чтобы доставлять свой товар из одних стран в другие для выгодной торговли.

Торговый путь — это оптимально сложившийся маршрут, служащий для торгово-экономических связей между разными регионами. .

Одним из таких маршрутов был Янтарный путь.

Янта́рный путь — очень древний торговый путь, который начинался с берегов Балтики.

Племена древних Балтов собирали янтарь на побережье и отдавали его купцам за бесценок.

Купцы скупали янтарь и везли его через территории современных Польши, Чехии, Австрии, Словакии в Аквилею (предшественницу Венеции) — город, в котором было распространено искусство его обработки. А уже в обработанном виде янтарь отправлялся на юг, в Грецию и Египет.

Великий янтарный путь объединял народы, позволял обмениваться знаниями, умениями, традициями и опытом сосуществования разных народов на Европейском континенте.

Ход игры-путешествия по станциям

 Балтийский торговый путь.

Сегодня вы примерите на себя роль древних купцов.

Вы тоже отправитесь в путешествие в далекую Аквилею с Балтийского берега.

Но купцы никогда не передвигались по торговому пути в одиночку. А чтобы ваше далекое путешествие стало еще и соревнованием, сейчас вы объединитесь в смешанные команды. Всего их будет 3. Не забывайте, что в каждую группу попадут ребята из разных классов. И, конечно, вам понадобиться одно из главных умений торговцев — умение договариваться, слышать и понимать друг друга.

У каждой команды будет свой цвет, а у каждого участника этой команды на груди бэйджик такого же цвета.

Итак, перед вами на столе разложены 40 бэйджиков лицевой стороной вниз, так, что не видно какого он цвета. Вы подходите по очереди, берете бэйджик и присоединяются к своей команде.

1 группа

старт

1

2

3

4

Аквилея

2 группа

старт

2

3

4

1

Аквилея

3 группа

старт

3

4

1

2

Аквилея

Ребята одевают бэйджики и становятся к своей команде.

Ну, вот. У нас 3 команды.

Каждая команда получает:

— стартовый капитал – 5 монет.

— маршрутный лист

Старт

Берега Балтики

Древние Балты

На этой станции команде необходимо купить янтарь

(цвет янтаря соответствует цвету команды)

1 станция

Купеческая

2 станция

Рекламная

3 станция

Картография

4 станция

 «Трудности перевода»

Финиш

Аквилея

На этой станции команда продает товар по 5 монет за кусок.

— карту

800px-Amber_Road

Старт. Вы видите, что в маршрутных листах старт — поселение племени Балтов.

Вы должна приобрести у них товар как можно дешевле. Древние Балты совсем не знали, что янтарь ценится в других странах и были рады даже самой небольшой цене за него.

Команды покупают 5 камней по 1 монете за каждый кусочек янтаря.

У вас есть товар, есть цель – город, в который вам нужно попасть, чтобы выгодно продать свой товар, где янтарь буде стоить в несколько раз дороже!

Вы готовы отправиться в путешествие?

Как Вы думаете без чего купцу не добраться до Аквилеи?

Конечно, каждый купец должен:

— уметь ориентироваться на местности с помощью карты;

— знать иностранные языки;

— хорошо считать;

— уметь решать задачи;

— уметь переводить единицы измерения из одной в другою;

— быть хитрыми и смекалистыми;

— знать обычаи и особенности народов, с которыми им предстоит встретиться по ходу их долгого путешествия.

На станциях вы сможете проверить все свои умения!

За верные ответы и решения, вы можете получить дополнительную прибыль.

Каждая команда, добравшись до ФИНИША, до города Аквилеи, сможет продать там свой товар, а реклама, которую команда сочинит на одной из станций, ей поможет это сделать. Посчитав прибыль каждой команды, мы определим победителя.

Но, так как путь ваш не близок и опасен, полон неожиданностей и препятствий, есть риск не довести товар до Аквилеи. Будьте внимательны!

Начинаем наше путешествие!

Финиш. Аквилея.

Команды продают янтарь.

Подсчет прибыли каждой команды.

Рефлексия. Анализ игры.

Учитель опрашивает мнения учащихся о том, как проходила игра.

- Что нового узнали в процессе игры?

- Какие задания было выполнить легко?


Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Игра-путешествие по станциям «В гостях у Светофора»

Зантие по ПДД для учащихся начальной школы. Проводится по группам, в виде игры . Даны задания для каждой станции, есть образцы маршрутных листов и грамот....

Игра – путешествие по станциям «Олимпийский старт Кубани!».

Классный час посвященным Олимпийским играм в городе Сочи 2014 года, разработано мероприятие в игровой форме по станциям. Делая остановку на каждой станции ребята узнают много нового и интересного....

Досуговая краткосрочная программа игра – путешествие по станциям «Доброта и вежливость»

Цель: продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость, культуры общения воспитанников, привитие творческого воображения и умение весело отдыхать в коллективе.  Фор...

«Игра - путешествие по станциям»

Праздник для ребят по экологическому воспитанию...

Экологическая игра "Путешествие по станциям природы"

Данный материал можно использовать в рамка Недели экологии и окружающего мира. Этот материала рассчитан на учащихся 2-4 классов....

Игра-путешествие по станциям "Путешествие по русским народным сказкам"

Учащиеся по командам получают маршрутные листы. На станциях их встречают сказочные герои и дают им задания....