В гостях у сказок
классный час (4 класс)

Мойса Камилла Андреевна 4опН

Сценарий праздника «Путешествие по книжной стране»

Цель мероприятия: создание условий для формирования устойчивого интереса к чтению и мотивации к самостоятельной книжной деятельности у обучающихся 3–4 классов через игровое взаимодействие с литературными героями.

Задачи:

1. Образовательные:

Актуализировать знания учащихся о произведениях детской литературы.

Формировать умение узнавать героя по описанию, соотносить персонажа с названием книги.

Корректировать искаженные названия произведений.

2. Развивающие:

Развивать коммуникативные навыки: работу в команде (эстафеты), умение слушать и слышать ведущего и героев.

Развивать логическое мышление и внимание при выполнении заданий.

Стимулировать творческие способности через выполнение смешных заданий Бабы-Яги и общий танец.

3. Воспитательные:

Воспитывать уважение к книге как источнику знаний и добра.

Прививать ценность взаимопомощи и трудолюбия.

Создать положительный эмоциональный фон, чувство коллективного успеха и командного духа.

Планируемые результаты:

Предметные УУД

Закрепить знание содержания изученных произведений.

Учить соотносить литературного героя с названием книги и автором.

Расширять читательский кругозор через упоминание произведений в игровых заданиях.

Регулятивные УУД:

Учить принимать и сохранять игровую задачу, действовать по инструкции ведущего.

Формировать умение контролировать время выполнения задания.

Развивать навыки самооценки и коррекции.

Познавательные УУД:

Развивать умение узнавать литературного героя по описанию и атрибутам.

Тренировать логическое мышление при восстановлении правильных названий книг.

Учить классифицировать предметы по заданному признаку.

Коммуникативные УУД:

Развивать умение работать в паре/команде.

Формировать навыки хорового ответа и публичного высказывания.

Учить договариваться и распределять действия без конфликтов в ходе игры «Полет на метле».

Для кого: дети 7–9 лет (1–4 класс)

Продолжительность: 40–50 минут

Действующие лица:

Ведущий — учитель.

Незнайка — озорной герой, который всё путает.

Золушка — добрая и трудолюбивая.

Баба-Яга — проказница, но не злая.

Доктор Айболит — справедливый и заботливый.

1. ВСТУПЛЕНИЕ

Зал украшен плакатами с изображением книжных героев. Звучит веселая музыка.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я — Хранительница книг. Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по стране, которую вы все хорошо знаете. Это страна... Детской Литературы!

Здесь живут ваши любимые герои. Но вот беда: проказник Незнайка перепутал все книги, и герои забыли, из каких они историй. Им нужна наша помощь!

Вбегает Незнайка с большой стопкой книг, спотыкается, книги рассыпаются.

Незнайка: Ой-ой-ой! Всё перепутал! Я хотел как лучше, а получилось как всегда! Ребята, помогите мне разобраться, кто из книг пришел к нам на праздник!

2. КОНКУРС №1: «УГАДАЙ ГЕРОЯ»

Ведущий: Сейчас герои будут выходить и загадывать загадки о себе. А ваша задача — хором назвать имя героя и книгу.

Выходит Золушка (в старом платье, с метлой).

Золушка:

Работать умею красиво и ловко,

В работе любой проявляю сноровку.

Я туфельку потеряла на бале.

Кто я? Подскажите, меня вы узнали?

Дети: Золушка! («Золушка» Шарля Перро)

Золушка машет рукой и садится на стул.

Выходит Баба-Яга на метле.

Баба-Яга:

Живу я в лесу, в избушке,

Летаю в ступе, метлой заметаю.

Костяная нога у меня.

Зовут все меня...

Дети: Баба-Яга! (Русские народные сказки)

Баба-Яга: Ой, какие умные! А я думала, испугаюсь!

Выходит Доктор Айболит (в белом халате, с чемоданчиком).

Айболит:

Я лечу зверей с утра,

Приходите, детвора!

Кто болеет — подлечу,

Градусник я примочу.

Из какой я книги, дети?

Дети: «Айболит» Корнея Чуковского!

Незнайка: Ух ты! Всех узнали! А про меня-то не забыли?

Дети: Незнайка! («Приключения Незнайки и его друзей» Николая Носова)

Ведущий: Молодцы! Первое испытание пройдено. Все герои на своих местах.

3. КОНКУРС №2: «ЗОЛУШКИНЫ ПОМОЩНИКИ»

Ведущий: Золушка очень торопится на бал, но злая мачеха дала ей много работы. Поможем Золушке перебрать крупу?

Игра «Перебери фасоль»

Реквизит: 2 миски, смесь фасоли и гороха (или белой и красной фасоли).

Дети делятся на две команды. Задача: за 1 минуту отделить один вид крупы от другого. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее и аккуратнее.

Золушка: Спасибо, ребята! Без вас я бы не справилась. Теперь я точно успею на бал!

4. КОНКУРС №3: «ПОМОГИ АЙБОЛИТУ»

Айболит: В Африке заболели зверята. Мне нужно срочно их вылечить, но я не могу один перенести все лекарства. Ребята, вы мне поможете?

Эстафета «Перенеси лекарство»

Реквизит: 2 чемоданчика, муляжи лекарств (или кубики), стульчики с фигурками зверей.

Дети строятся в две команды. Нужно добежать до стульчика, «вылечить» зверя (погладить или дать «лекарство»), вернуться и передать чемоданчик следующему.

Айболит: Спасибо, юные санитары! Все звери здоровы!

5. КОНКУРС №4: «ПОЛЕТ НА МЕТЛЕ» (С Бабой-Ягой)

Баба-Яга: А я тоже хочу поиграть! Знаю, что вы меня немного боитесь, но я сегодня добрая. Кто хочет полетать на метле?

Игра «Полет на метле»

Реквизит: Метла (швабра) или веник.

Дети становятся в круг. Под музыку передают метлу друг другу. У кого метла остановилась, тот выполняет смешное задание Бабы-Яги: прокукарекать, попрыгать на одной ноге или спеть «В траве сидел кузнечик».

Баба-Яга: Ух, насмешили! Давно я так не веселилась. Оставайтесь в гости, я вас чаем с сушками угощу!

6. КОНКУРС №5: «НЕЗНАЙКИНЫ ОШИБКИ»

Незнайка: Ребята, я так много читал, но всё перепутал. Исправьте мои ошибки, пожалуйста!

Ведущий: Я буду читать «испорченные» названия книг, а вы хором исправляйте.

«Снежная королева» — Незнайка сказал: «Снежная принцесса». (Правильно: «Снежная королева»)

«Красная Шапочка» — Незнайка сказал: «Синяя Кепочка». (Правильно: «Красная Шапочка»)

«Три поросёнка» — Незнайка сказал: «Четыре барашка». (Правильно: «Три поросёнка»)

«Винни-Пух и все-все-все» — Незнайка сказал: «Винни-Пух и половина всех». (Правильно: «Винни-Пух и все-все-все»)

«Цветик-семицветик» — Незнайка сказал: «Цветик-восьмицветик». (Правильно: «Цветик-семицветик»)

Незнайка: Спасибо! Теперь я ничего не перепутаю!

7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. БАЛ ГЕРОЕВ

Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Мы помогли всем героям:

Золушке — перебрать крупу,

Айболиту — вылечить зверей,

Бабе-Яге — повеселиться,

Незнайке — исправить ошибки.

Все герои выходят на сцену.

Золушка: Книга учит нас трудиться!

Айболит: Книга учит нас дружить!

Баба-Яга: Книга учит нас смеяться!

Незнайка: Книга учит нас не врать!

Ведущий: А теперь — общий танец! Объявляю Бал Книжных Героев!

Звучит веселая музыка. Все дети и герои танцуют.

Ведущий: А в завершение праздника вас ждёт сладкий сюрприз — пирог от Золушки и конфеты от Бабы-Яги (которая сегодня была доброй)!

Реквизит для праздника:

Список произведений, использованных в сценарии:

Шарль Перро — «Золушка»

Корней Чуковский — «Айболит»

Николай Носов — «Приключения Незнайки и его друзей»

Русские народные сказки — «Баба-Яга», «Гуси-лебеди» и др.

Ганс Христиан Андерсен — «Снежная королева» (в конкурсе)

Алан Милн — «Винни-Пух» (в конкурсе)

Валентин Катаев — «Цветик-семицветик» (в конкурсе)