Рабочая программа курса «Поделки из яиц» 1 класс
рабочая программа по технологии (1 класс) по теме

Рабочая  программа

курса

«Поделки  из  яиц»

(Общекультурное  направление)

1 класс.

1 час  в неделю (всего 33 часов)

                                                      Составитель:

                                                               учитель начальных  классов

                                                            МОУ «СОШ»   с. Каменка

                                                           Богатова О.С.            

Пояснительная  записка

  Курс «Поделки  из  яиц» реализует общекультурное  направление во внеурочной деятельности в 1 классе в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования второго поколения.

 Объем программы:

 На  реализацию курса «Поделки  из  яиц» в  1  классе  отводится  33 ч  в год  (  1  час в  неделю)

Цель  курса :

  - развитие  творческих  способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации;

 - овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; 

  - воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности;

Задачи:

Познакомить обучающихся с разными видами поделок из яичной скорлупы.

Формировать конкретно – наглядное представление о поделках из яичной скорлупы.

Развивать интеллектуальные и творческие возможности детей.

Расширить и обогатить личный жизненно – практический опыт учащихся.

Задачи курса реализуются через культурологические знания, являющиеся основой для последующей художественно-творческой деятельности, которые в совокупности обеспечивают саморазвитие и развитие личности ребёнка.

Виды учебной деятельности учащихся:

- простейшие наблюдения и исследования свойств материалов, способов их обработки, конструкций, их свойств, принципов и приемов их создания;

- моделирование, конструирование из разных материалов (по образцу, модели, условиям использования и области функционирования предмета, техническим условиям);

- решение доступных конструкторско-технологических задач (определение области поиска, поиск недостающей информации, определение спектра возможных решений, выбор оптимального решения), творческих художественных задач (общий дизайн, оформление);

- простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления изделия, подбор инструментов, материалов, выбор способов их обработки, реализация замысла с корректировкой конструкции и технологии, проверка изделия в действии, представление (защита) процесса и результата работы).

Содержание   определяется возрастными особенностями младших школьников.  Курс занятий построен таким образом, что представляет

возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей:

- способности к изобразительной деятельности, через создание рисунка для целостного восприятия конечного результата;

- творческие способности, через  создание своих новых и оригинальных продуктов.

Занятия,  проводятся в активной форме:

- конкурса с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний;

- занятия, имитирующие деятельность различных учреждений и организаций ( занятие - цирк);

- занятия, основанные на фантазии (занятие-сказка,  занятие-сюрприз,  занятие - подарок от  … (любимого героя);

- занятия, напоминающие различные общественные явления (занятие-аукцион, занятие-выставка).

   Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

Каждое занятие  имеет тематическое наполнение, связанное с изготовлением новой  поделки. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор по  изготовлению  поделок  из яиц.

Структура занятий

Ведение в тему занятия(кроссворд, ребус, загадка)

Повторение правил рабочего  человека

Выполнение творческой работы

Рефлексия. Самооценка своих способностей (что получилось, что не получилось и почему).

Результаты обучения:

Участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности.

Расширение кругозора о применении поделок из яичной скорлупы в жизни.

Заинтересованность в развитии своих  способностей, возможность попробовать свои вилы в различных областях коллективной деятельности, способность добывать информацию из различных источников.

Тематический план

Образовательной программы

«Поделки  из яиц»

Учебная литература для учителя

Приложение.

Составлено на основе книг:

- «Поделки из яичной скорлупы», автор  Г.И.Перевертень АСТ. Москва2010г.;

- «Я всё умею делать сам» Т.М. Геронимус «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА»2001Г