Рабочие программы 1 класс УМК "Начальная школа XXI века" Технология
рабочая программа по технологии (1 класс) по теме

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

__________Андреева Ю.Н.

Протокол № ______ от

«_____»___________2013г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

____________  Горох Н.Г.

«_____»____________2013г.

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ села Ключи

_________   Н.В.Богданова

Приказ № _______ от

«_____»___________2013г.

№

Тема раздела

Количество часов

комбинир

экскур

1

Человек в окружающем мире. Мир, созданный руками человека

8

2

3

2

Обобщенные технико-технологические знания и умения

5

5

3

Технология обработки бумаги          

16

16

4

Технология обработки ткани

4

4

Итого

33

30

3

№

Тема раздела

Кол -во часов

Планируемые результаты

Универсальные учебные деятельности

Предметные знания

Знать

Уметь

1.

Что нас окружает

3

Познавательные

1. Общеучебные:
   

• поиск необходимой информации;
  
• произвольное построение речевого высказывания;
  

1. Логические:
   

• анализ;
  
• синтез;
  
• классификация объектов.
  

  Коммуникативные

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
  
• владение монологической и диалогической речью.
  

Личностные

• Самоопределение
  
• Смыслообразование
  

Нравственно-этическая ориентация

• Наблюдать
  

сравнивать, делать простейшие обобщения;

• передавать
  

смысловые связи между предметами; выражать  свои  чувства, настроение

2.

Кто где живет

6

Познавательные

1. Общеучебные:
   

• осознанное, произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
  
• поиск и выделение необходимой информации;
  
• рефлексия; контроль и оценка результатов деятельности.
  

1. Логические:
   

• анализ;
  
• синтез;
  
• сравнение объектов.
  

Коммуникативные

• умение слушать и вступать в диалог;
  
• планирование учебного сотрудничества
  
• владение диалогической и монологической речью
  

Личностные

• самоопределение
  
• смыслообразование
  
• нравственно-этическая ориентация
  

Регулятивные

• прогнозирование
  
• планирование
  
• контроль
  
• коррекция
  
• оценка

• о роли и месте
  

человека в окружающем ребенка мире;

• о созидательной,
  

творческой деятельности человека и природе как   источнике его вдохновения;

• о человеческой
  

деятельности утилитарного и эстетического характера;

• о некоторых
  

профессиях, о силах  природы, их пользе и опасности для человека;

• когда деятельность
  

человека сберегает природу, а когда наносит ей вред;

 самостоятельно

выполнять  композицию  иллюстрации, выделять и узнавать  главное

• передавать
  

свои  наблюдения  и  переживания на основе наблюдений или по представлению; передавать в   поделках смысловые связи между предметами

3.

Азбука мастерства

7

Познавательные

1. Общеучебные:
   

• поиск и выделение необходимой информации;
  
• моделирование
  
• структурирование знаний;
  
• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме
  

1. Логические:
   

• анализ;
  
• синтез;
  
• сравнение, классификация объектов.
  
• Выдвижение гипотез и их обоснование
  

1. Постановка и решение проблемы:
   

• самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера
  

Коммуникативные

• планирование учебного сотрудничества;
  
• постановка вопросов;
  
• управление поведением  партнера;
  
• умение полно и точно выражать свои мысли
  

Регулятивные

• планирование;
  
• контроль;
  
• коррекция
  
• оценка.
  

Личностные

• самоопределение
  
• смыслообразование
  

нравственно-этическая ориентация

• технику работы с
  

природными материалами.

• правила  работы  с
  

несъедобными  семенами  растений

• приёмы соединения
  

деталей пластилином.

• выполнять
  

аппликацию из засушенных растений

• выполнять
  

мозаику  из  семян.

• Изготавливать
  

сказочных героев из природного материала

4.

Работаем с бумагой

 5

Познавательные

1. Общеучебные:
   

• выбор эффективных способов решения задач.
  
• структурирование знаний
  
• рефлексия
  

1. Логические:
   

• анализ;
  
• синтез;
  
• выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
  

1. Постановка и решение проблемы:
   

• Самостоятельное создание способов решения проблем.
  

Регулятивные

• планирование;
  
• контроль;
  
• оценка;
  
• коррекция.
  

Личностные

• самоопределение
  
• смыслообразование

• технику  выполнения
  

аппликации

• технику  выполнения
  

мозаики.

• приёмы разметки
  

складыванием.

•  приёмы плетения
  

из бумажных полос.

• выполнять
  

мозаику  из  мятой  бумаги.

• выполнять
  

мозаику  из  рваной  бумаги

• выполнять
  

симметричное вырезание

• выполнять
  

аппликацию из бумажных полос.

5

Помощники мастерства

2

Познавательные

1. Общеучебные:
   

• осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
  
• поиск и выделение необходимой информации;
  
• структурирование знаний.
  

1. Логические:
   

• анализ;
  
• синтез;
  
• сравнение; и классификация объекта.
  

1. Постановка и решение проблемы
   

• самостоятельное создание способов решения проблем
  

Регулятивные

• планирование;
  
• контроль;
  
• коррекция;
  
• оценка
  

Коммуникативные

• планирование
  
• постановка вопросов
  
• управление поведением партнера
  
• умение полно и точно выражать свои мысли

• правила безопасной
  

работы с иглами и ножницами.

• изображать форму,
  

общее пространственное расположение, пропорции, цвет.

6

Сначала рисуем

5

Познавательные

1. Общеучебные:
   

• поиск и выделение необходимой информации;
  
• контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
  
• выбор наиболее эффективных способов решения задач.
  
• структурирование знаний
  
• рефлексия
  

1. Постановка решения проблемы:
   

• самостоятельное создание способов решения проблемы
  

Регулятивные

• планирование;
  
• контроль;
  
• коррекция;
  
• оценка.
  

Личностные

• самоопределение
  
• смыслообразование

• приёмы разметки
  

складыванием.

• чертить
  

развёртку.

Выполнять

технику «гармошка».

Выполнять

аппликацию из геометрических фигур.

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания урока

(вопросы изучаемые на уроке)

Инструменты и материалы

Дата проведения

План

Факт

1

Что ты видишь вокруг? (Представление о мире природы и мире, созданном руками человека)

1

Экскурсия, игры на воздухе: “Кто назовет больше предметов окружающего мира” (классификация предметов по признакам — природные и рукотворные) 

2

Мир природы. Как засушить листья

1

Как засушить листья 

Любимое занятие - работа 

листья

3

Мир рукотворный. Любимые занятия

1

Мир рукотворный. Любимые занятия

4

Окружающий мир надо беречь (О взаимоотношении окружающего мира и человека) 

1

Экскурсия “Как люди нашего города, села, деревни относятся к природе” Составляем осенний букет для друзей. Фантазии из листьев и цветов 

различные материалы

5

Экскурсия в школьный краеведческий  музей. Кто какой построил дом, чтобы поселится в нем? )

1

Кто какой построил дом, чтобы поселиться в нем? (Как животные и человек приспосабливаются к окружающему миру – жилище)

листья, цветы, бумага, клей

6

Если захочешь — сделаешь 

1

 Значение трудовой деятельности для человека

изделия трудовой деятельности

7

Готовим праздник (О радости общения и совместного труда) 

1

различные материалы

8

Из чего сделан рукотворный мир (общее представление о материалах).

1

Опытное определение свойств материалов

различные материалы

9

Как устроены разные изделия (общее представление о конструкции).

1

Опытное определение свойств материалов

различные материалы

10

Шаг за шагом (общее представление о конструкции изделий). Пластилин волшебник.

1

Игра “Чья деталь?” (определение целого по его части), творческая работа “Нарисуй свой предмет-загадку              

Пластилин-волшебник

пластилин

11

Что можно изготовить из бумаги, а что из ткани?

1

Игра “Чья деталь?” (определение целого по его части), творческая работа “Нарисуй свой предмет-загадку” 

бумага, ткань

12

Что можно изготовить из бумаги (свойства бумаги) .Подставка из бумаги для кисточки.

 1

Игра “Однодетальные и многодетальные изделия” (классификация предметов по конструктивным признакам) 

бумага, ткань

13

Что можно изготовить из бумаги (свойства бумаги) .Подставка из бумаги для кисточки

1

Игра “Найди среди окружающих тебя предметов изделия из бумаги и ткани” (классификация материалов по видам)

бумага, ткань

14

Зачем человеку нужны помощники? (общее представление об инструментах и механизмах). Учимся наклеивать детали (клеевое соединение бумажных деталей)

1

. 

бумага, ножницы, клей

15

Зачем человеку нужны помощники? (общее представление об инструментах и механизмах). Учимся наклеивать

1

Подставка из бумаги для кисточки 

бумага, ножницы, клей

16

Фантазии из бумаги (приемы работы ножницами).

1

Учим кисточку работать аккуратно 

бумага, ножницы, клей

17

Почему ножницы разные? (особенности конструкции инструментов в зависимости от их назначения).

1

Учим кисточку работать аккуратно

иллюстрации ножниц

18

С кем линии дружат (понятие линии).

1

различные материалы

19

Из ниток и веревочек (виды линий).

1

Приручаем ножницы 

нитки

20

Путь - дорожка (виды линий).

1

Приручаем ножницы 

линейка, бумага

21

Размечаем круги (разметка деталей по шаблону).

1

Приручаем ножницы 

шаблоны

22

Размечаем прямоугольники (разметка деталей по шаблону).

1

линейка, бумага, образец

23

Размечаем треугольники (разметка деталей по шаблону)

1

Хитрые точки 

шаблоны

24

Несложные прямые сгибания.

1

Узоры из веревочек 

линейка, бумага

25

Несложные прямые сгибания.

1

линейка, бумага

26

Изготовление памятки.

1

Разметь, вырежи, собери 

различные материалы

27

Изготовление памятки

1

Домино 

28

Свойство бумаги и ткани.

1

Из одного квадрата. Мозаика. Аппликация “Цирк” 

бумага, ткань

29

Иглы и булавки (швейные приспособления)

1

Тренируй сообразительность! 

швейные приспособления

30

Иглы и булавки (швейные приспособления)

1

Свойства бумаги: и ткани 

швейные приспособления

31

Домики для иголок и булавок.

Домики для иголок и булавок 

булавки, иголки

32

Самостоятельная работа с опорой на инструкцию. Бант-заколка

Учимся беречь книги. Лента-закладка для книг 

различные материалы

33

Комплексная работа «Книжкина больница».

Бант-заколка 

различные материалы