Рабочая программа по технологии 4 класс
учебно-методический материал по технологии (4 класс) по теме

                Пояснительная записка

        Рабочая программа по предмету «Технология» для  4 класса разработана на основе авторской программы Просняковой Т. Н. «Художественный труд» (система развивающего обучения Л.В.Занкова), утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального образования (Москва, 2009)

Тематический план ориентирован на использование учебника:

– Проснякова Т. Н. Творческая мастерская. 4 класс. – Самара: корпорация «Федоров», изд-во «Учебная литература»,  2008.

В процессе обучения технологии реализуются следующие  з а да ч и:

– развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

– овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

– освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

– воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникативной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Тематический план учитывает систему обучения класса, в котором будет осуществляться учебный процесс, направленный на общее развитие учащихся.

В соответствии с этим реализуется типовая программа «Трудовое обучение»,  в объеме 34 часа.

На основании примерных программ РФ, содержащих, требования к минимальному объему содержания образования по технологии и с учетом системы обучения класса реализуется программа базисного уровня.

С учетом системы и модели обучения класса выстроена система учебных занятий (уроков), что представлено в схематической форме ниже.

Требования к уровню подготовки учащихся
к концу 4-го года обучения

Обучающиеся должны

знать-

-свойства материалов;

– приемы разметки;

– операции обработки материалов;

– способы соединения деталей;

– технику безопасности и правила пользования инструментами.

уметь:

– пользоваться чертежом;

– ориентироваться в заданиях по образцу;

– создавать композиции из разных материалов;

– осуществлять контроль на всех этапах работы.

Полученные знания и умения учащиеся могут использовать в практической деятельности и повседневной жизни:

– для выполнения домашнего труда;

– создания изделий по собственному замыслу;

– осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;

– решения практических задач с применением возможностей компьютера;

     – поиска информации с использованием простейших запросов.

Содержание программы.

                                                                   4 класс (34 часа)

       Техника безопасной работы при работе с режущими и колющими инструментами. Гигиена труда. Организация рабочего места.  Повторение этих правил предваряет изучение каждого нового раздела или знакомство с новыми инструментами и материалами.

Бумага и картон 10 часов

        Основные технологические сведения и приемы обработки:

 -Свойства материалов - цвет, блеск, фактура поверхности, прочность, плотность.

.Виды практических работ

 -Художественное моделирование из бумаги путем складывания (оригами)

 (3 часа)

 -Выполнение более сложных многоэтапных изделий из бумаги.

-Складывание в сочетании с вырезанием. Вырезание и аппликация (3 часа)

 -Формы и мотивы орнамента. Приемы построения

Выполнение орнаментальной композиции из бумаги с использованием приемов симметричного вырезания.

 -Много детальная аппликация с использованием различных приемов.

Художественное конструирование (4 часов)

 -Динамические открытки. Склеивание открыток, плоские детали которых становятся объемными при раскрывании.

 -Выполнение объемных рамок для поделок и фотографий.

-Создание художественных образов в технике бумажной пластики с использованием различных приемов обработки бумаги (криволинейные и прямолинейные надрезы, сгибание, склеивание, скручивание, сминание, разрезание и др.).

 Примерный перечень работ и творческих заданий

«Кусудамы» - декоративные подвесные украшения в традиционной японской технике оригами.

Коробочки, шапочки, цветы, игрушки и сувениры в технике оригами.

«Орнаменты». Аппликации из бумаги.

«Старинный замок». Объемная композиция по мотивам средневековых архитектурных сооружений.

 Темы для бесед

Орнамент в прикладном творчестве народов мира. История поздравительной открытки. Этикетные формы ее использования.

Архитектурные памятники России, других стран и своего региона.

Текстильные материалы 14 часoв

1.        Основные технологические сведения и приемы обработки

Классификация тканей по признакам: волокну, переплетению нитей, назначению, способам отделки. Приемы лоскутной техники.

«Чешуйчатая» техника или «уголки» из лоскутов. Техника выполнения швов: «козлик», потайной. Вышивка крестом, вприкреп.

Техника вязания на спицах.  4 часа   Набор петель, петли лицевые, изнаночные.

 Вязание на спицах несложных изделий из шерстяной пряжи

Ткачество 2 часа.

Основные элементы. Приемы ткачества.

.        Виды практических работ

Обработка ткани

Швы «козлик» (крестообразный), потайной. Лоскутная техника. Подготовка ткани.

Изготовление шаблонов. Узоры из полосок, квадратов и треугольников.

Украшение изделий лоскутными «уголками». Изготовление мягкой игрушки.

Вышивание «крестом» по канве или на ткани полотняного переплетения.

Украшение изделий лентами, тесьмой, шнуром с помощью шва с перехватами вприкреп.

 Плетение (2 часа)

Завязывание лент, шейных платков, галстуков.

Прочная и нарядная упаковка подарков.

        Темы для бесед

Традиции лоскутной техники в разных странах мира от древности до наших дней.

Вышивка на предметах домашнего обихода и народной одежде.

История гобелена или шпалеры - гладкого сюжетного ковра из средневековой Европы.

Пластилин (5 часов)

1. Основные технологические сведения и приемы обработки

Получение изобразительных эффектов с использованием новых техник: горельеф2, контррельеф3, сграффито4, многоплановый рельеф.

Реалистическая лепка.

2.        Виды практических работ

Горельеф из пластилина.

Контррельеф. Различные способы получения изображения, углубленного в поверхность основы. Сграффито - один из вариантов получения контррельефа.

Пластилиновая аппликация на картоне.

Примерный перечень работ и творческих заданий

«Лесные истории», «Скатерть-самобранка». Декоративные панно с полуобъемным изображением.

.Природные материалы 3 час

Основные технико-технологические сведения и приемы обработки

Правила сбора сушки и хранения природных материалов.

Обобщающие работы 2 часа.

-«Полёт фантазии». Изготовление поделок на свободную тему.

Материалы и технологии по выбору учащихся.

Обучающиеся должны  знать/понимать:

• Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с инструментами, применяемыми для обработки  различных материалов, предусмотренных программой;
• Способы и приемы обработки различных материалов, предусмотренных программой;
• Виды, названия и свойства поделочных материалов, области их применения;
• Названия и особенности изученных видов прикладных искусств и технологий;

  Обучающиеся должны  уметь:

• Самостоятельно планировать и организовывать свой труд.
• Экономно и рационально расходовать материалы. Самостоятельно выполнять изделия, предложенные программой, по рисунку, эскизу, чертежу, инструкционной карте. А также по описанию и по собственному замыслу;

Подбирать возможные материалы для поделки, анализировать

         5. Список учебно- методической литературы:

1. Проснякова Т.Н. «Технология .Творческая мастерская» Учебник для 4 класса. Самара: издательство «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2008.

2.Тараканова Н.А. Технология. 4 класс: поурочные планы по учебнику Т.Н.Просняковой «Технология ».- Волгоград, 2007.