Рабочая программа по технологии 3 «А» класс 2013-2014 учебный год УМК «Начальная школа XXI века»
рабочая программа по технологии (3 класс) на тему

№ урока

п/п

№ урока

в

теме

Тема урока

Предметное содержание

Характеристика учебной деятельности

Дата по плану

Дата по факту

I четверть  - 9 часов

Раздел 1. Общекультурные и общетрудовые компетенции.

Основы культуры труда, самообслуживание (14 ч)

1

1

Книга источник информации. Изобретение бумаги.

Отражение жизненной потребности, практичности, конструктивных и технологических особенностей, национально-культурной специфики в жилище, его обустройстве, убранстве, быте и одежде людей, а также в технических объектах

Человек — творец и созидатель, создатель духовно-культурной и материальной среды. Механизмы, работающие на энергии сил природы. Великие изобретения человечества

Гармония предметного мира и природы, её отражение в быту и творчестве народа

Человек — наблюдатель и изобретатель. Машины и механизмы — помощники человека, их назначение, характерные особенности конструкций.

Человек в информационной среде (мир звуков и образов, компьютер и его возможности).

Проблемы экологии

Декоративное оформление культурно-бытовой среды.

Самообслуживание: безопасное пользование бытовыми электрическими приборами, электричеством.

Коммуникативная культура, предметы и изделия, обладающие коммуникативным смыслом .

Мир растений

Под руководством учителя:

— коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

— ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем;

-выдвигать возможные способы их решения

— обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

— отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;

03.09

1

2

Конструкции современных книг.

10.09

3

3

Зеркало времени.

17.09

4

4

Зеркало времени.

24.09

5

5

Древние русские постройки. Экскурсия в школьный музей.

01.10

6

6

Плоские и объемные фигуры.

08.10

7

7

Плоские и объемные фигуры. Инструкционная карта.

15.10

8

8

Изготовляем объемные фигуры (лошадь, жираф, собака).

22.10

9

9

Изготовляем объемные фигуры (игрушка «Змея»)

29.10

2 четверть  - 7 часов

10

10

Новогодний проект.

12.11

11

11

Новогодний проект.

19.11

12

12

Доброе мастерство.

26.11

13

13

Разные времена- разная одежда. Русский костюм. Экскурсия в школьный музей.

03.12

14

14

Разные времена - разная одежда. Костюмы народов разных стран.

10.12

Раздел 2. Технология ручной обработки материалов.

Элементы графической грамоты (10 ч)

15

1

Какие бывают ткани.

Искусственные и синтетические материалы, их конструктивные и декоративные свойства.

Выбор материалов по их свойствам и в зависимости от назначения изделия.

Подготовка материалов к работе

Правила пользования канцелярским ножом

Семь технологических задач (обобщённое представление о технологических операциях)

Подбор материалов и инструментов.

Разметка развёрток с помощью линейки, угольника, циркуля.

Обработка материала (рицовка).

Сборка деталей, способы соединений (проволочное соединение)

Виды условных графических изображений: развёртка, схема.

Чтение чертежа развёртки.

Разметка с опорой на чертёж развёртки

Самостоятельно:

— выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов.

С помощью учителя:

— создавать мысленный образ объекта с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

— участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности;

17.12

16

2

Застежка и отделка одежды.

24.12

3 четверть  - 10 часов

17

3

Знакомство с косой строчкой Изготовление закладок.

14.01

18

4

Знакомство с косой строчкой Изготовление закладок.

21.01

19

5

От замысла к результату: семь технологических операций.

28.01

20

6

От замысла к результату: изготовление блокнота.

04.02

21

7

От замысла к результату: изготовление игрушки с подвижным соединением

11.02

22

8

От замысла к результату: модель парашюта.

18.02

23

9

Человек и стихии природы. Огонь работает на человека.

25.02

24

10

Главный металл. Экскурсия в музей истории КМА.

04.03

Раздел 3. Конструирование и моделирование (5 ч)

25

1

Ветер работает на человека. Устройство передаточного механизма.

Простые объёмные изделия на основе развёрток.

Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия)

Проектирование доступных по сложности конструкций изделий декоративного и технического характера

Полезность, прочность и эстетичность как общие требования к различным конструкциям

С помощью учителя:

— проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций; при необходимости корректировать конструкцию и технологию её изготовления;

— обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

11.03

26

2

Вода работает на человека. Водяные двигатели.

18.03

4  четверть  -8 часов

27

3

Вода работает на человека. Паровые двигатели.

01.04

28

4

Получение и использование электричества.

08.04

29

5

Из истории изобретений. Экскурсия в городской краеведческий музей.

15.04

Раздел 4. Использование информационных технологий

(практика работы на компьютере) (5 ч)

30

1

Знакомство с компьютером. Какая бывает информация.

Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации.

Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств.

Запуск программы.

Завершение выполнения программы.

Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью.

Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере

С помощью учителя:

— наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера;

— исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) предложенные материальные и информационные объекты, инструменты материальных и информационных технологий;

— использовать информационные изделия для создания образа в соответствии с замыслом;

— планировать последовательность практических действий для реализации замысла с использованием цифровой информации;

— осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата с использованием цифровой информации;

22.04

31

2

Учимся работать на компьютере. Файлы. Папки (каталоги). Имя файла

29.04

32

3

Учимся работать на компьютере. Компьютерные программы.

06.05

33

4

Учимся работать на компьютере Работа с компакт – диском (СD, DVD)

13.05

34

5

Учимся работать на компьютере  Работа с Интернетом.

20.05