Конспект Технология 3 класс Тема урока: «Изготовление игрушки – дергунчика»
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

№

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.

Орг. момент

1-2

Здравствуйте, ребята! Сегодня я буду вести у вас урок технологии,  меня зовут Анастасия Александровна.

-Любим мы урок труда. Без труда мы никуда.

Режем, клеим, мастерим, В жизни всё уметь хотим!

Настроились все на работу, нам предстоит сегодня сделать очень много.

Приветствуют учителя. Садятся за парты.

К: продуктивное взаимодействие  и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

2.

Формулирование темы и цели урока.

5

Мне теперь не до игрушек-
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.

Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек-
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.

   У каждого из нас была любимая игрушка. Каждый человек независимо от возраста помнит игрушки своего детства. Ребята, как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Сегодня на уроке, мы будем делать игрушки своими руками. А именно игрушку-дергунчик. Ребята, а кто-нибудь знает, что такое игрушка-дергунчик?

Дергунчики - это старинные красочные и веселые игрушки, выполненные из дерева, но мы с вами будем делать из картона.

Особенность дергунчиков заключается в том, что ручки и ножки игрушек держатся на специальных резинках и веревочках. А если потянуть вниз маленький шарик, который прикреплен к игрушке при помощи веревочки, то у игрушки начнут дрыгаться ножки. Отсюда и произошло название - дергунчики.

А какую именно игрушку мы будем делать, вы узнаете, отгадав загадку.

Вперевалку зверь идет 
По малину и по мед. 
Любит сладкое он очень. 
А когда приходит осень, 
Лезет в яму до весны, 
Где он спит и видит сны.(медведь)

  Вот это удивительное животное мы сегодня будем делать, т.е. подвижную игрушку. Какую цель мы поставим на урок?

 (изготовить игрушку-дергунчик).

Отвечают на поставленные вопросы.

Р.: Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

3.

Постановка творческих задач.

Пед. Показ.

10

Анализ образца

Ребята, как вы считаете, какие материалы нам понадобятся для выполнения такой игрушки? (цветной картон, цветная бумага, шаблоны, проволока)

У кого нет?

Ребята, как соединены детали у нашей игрушки? (с помощью проволоки)

Какие инструменты нам понадобятся? (клей, ножницы, простой карандаш, шило или игла)

Педагогический показ

 Теперь я объясняю, как выполняется работа (технологические карты на доске), а вы внимательно слушаете не перебивая. Все вопросы после объяснения.

Первая у нас идет разметка.

Разметка:  обвести шаблоны: туловища, верхних и нижних лап на цветной картон (коричневого цвета). На цветную бумаги вы переносите следующие детали: глаза, нос, дополнительные детали ушей.

Для того чтоб нам обвести шаблон на бумагу, давайте вспомним, какие 3 правила существуют для использования шаблона:

Обводим шаблон с изнаночной стороны;

Экономия бумаги;

Держим карандаш перпендикулярно листу бумаги.

Заготовка: Вырезаем шаблоны по контуру.

Давайте вспомним технику безопасности с ножницами:

Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

При работы внимательно следить за направлением реза.

Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

 Не держите ножницы  лезвиями в верх.

Не оставляйте ножницы в открытом в виде.

Не режь ножницами на ходу.

Не подходи к товарищу во время резания.

Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

Во время резания удерживай материал левой  рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Сборка: Подвижно соединить лапки, с туловищем (пед.показ):

• Соединить лапки, между собой проволокой;
• Привязать к её середине вертикальную проволоку;
• Проколоть шилом отверстия и вставить  в них крепёжные детали.

Техника безопасности работы с шилом:

Храни инструмент в безопасном месте.

 Работай только на     подкладной доске.

Делай прокол, вращая ручку вправо, влево.

  Теперь  вспомним, правила техники безопасности с клеем:

Выбирать  кисточку в зависимости от выполнения работы (большая или  маленькая  поверхность для нанесения клея).

Набирать небольшое кол-во клея.

Излишки клея убрать,  осторожно прижимая её к краю ёмкости.

Кисточку после работы хорошо промыть или поставить в емкость с водой (подготовить для мытья все кисточки).

После работы с клеев руки помыть.

Оформление: Основа нашей игрушки готова. Чего не хватает нашему мишке? (глаз, носа, и т.д). Теперь нужно приклеить глаза, нос, брови, мордочку.

 Кому не понятно?

Слушают выполнения игрушки-дергунчика.

Вспоминают технику безопасности с ножницами и клеем, шилом

Рассказывают и закрепляют выполнения поздравительной открытки

Р.: Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности.

Р.: Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

4.

Физминутка.

Ребята, все встаем на физминутку.

Повторяют движения .

5.

Самостоятельная работа.

20

Раздача шаблонов перед самостоятельной работой

Теперь можете начинать работу.

Выполняют работу.

Р.: Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

6.

Выставка работ.

5

А теперь давайте  проведем выставку работ, каждый начиная с первого ряда подойдет и приклеит с помощью магнита на доску. Оценить каждого ученика.

Прикрепляют свои работы на доску.

П.: Выбор оснований и критерий для сравнения;

Р: Уважение к результатам труда

7.

Рефлексия

 Ребята кто доволен своей работой?

Кто не очень?

У кого что не получилось?

Оценивают свою работу.

К.: умение слушать и вступать в диалог;

8.

Итог урока.

Наш урок подходит к концу. Ребята, как вы думаете мы достигли поставленной цели?

Из каких материалов выполняют игрушку- дергунчика?

Сегодня вы очень хорошо поработали. Спасибо за урок! Урок окончен.

Закрепляют пройденный материал.

Р: наблюдение и сравнение; контроль в форме способа действий и его результата.