№

Тема

Кол-во

часов

Дата

план

Дата

факт

Формирование

понятий

УУД

Личностные результаты

1

Техника безопасности и приёмы работы. Вводный урок.

1ч

07.09

Инструменты:

ножницы,

игла, шило, канцелярский нож

Р - следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия;

– в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе

с учебным материалом;

– отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

– вносить необходимые коррективы

в действия на основе принятых правил;

– действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой

ролью;

– адекватно воспринимать оценку

своей работы учителями, товарищами, другими лицами.

П -

осуществлять поиск нужного познавательного материала в дополнительных изданиях; в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

– владеть общими приемами решения

задач;

– работать с информацией, представленной в форме текста, рисунка, схемы, чертежа;

– находить информацию, заданную

в тексте в явном виде;

– передавать собеседнику важную

для решаемой задачи информацию;

– строить небольшие сообщения

в устной и письменной форме;

– находить вместе с одноклассниками

разные способы решения учебной задачи;

– умению смыслового восприятия

познавательных текстов;

– выделять ряд признаков в изучаемых объектах, в т.ч. на основе их

сравнения

проводить сравнение и классификацию по самостоятельно выделенным основаниям;

– обобщать на основе выделения

сущностной связи;

– подводить анализируемые объекты

под понятия разного уровня обобщения;

– проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

К - допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;        

– продуктивно разрешать конфликты

на основе учета интересов и позиций

всех участников;

– ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

– учитывать другое мнение и позицию;

– оценивать действия партнера и соотносить со своей точкой зрения;

– адекватно использовать средства

устной речи для решения различных

коммуникативных задач.

Ориентация на принятие образа

«хорошего ученика»;

– ориентация на анализ соответствия

результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи;

– предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность

своей деятельности на основе предложенных критериев;

– положительное отношение к преобразовательной творческой деятельности;

– осознание своей ответственности

за общее дело;

– ориентация на оценку результатов

коллективной деятельности;

– уважение к чужому труду и результатам труда;

– уважение к культурным традициям

своего народа;

– представление о себе как гражданине России;

– понимание нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей;

– ориентация в поведении на принятые моральные нормы;

– понимание чувств окружающих

людей;

– готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного,

здоровьесберегающего поведения.

2

3

 Комбинированная работа с использованием природного материала. Аппликация «Ваза с цветами».

2ч

14.09

21.09

Художественное моделирование

Аппликация

4

5

.Беседа «Бумага и картон». Художественное моделирование из бумаги путём сгибания.

2ч

28.09

05.10

Коллекция Оригами Сгибание

Модуль

Конструктор

6

Барельеф «Лев»

1ч

12.10

Барельеф как древнейший вид изобразительного искусства

7-8.

Беседа «Из истории ножниц»

Выпуклая аппликация из бумажных полос

2ч

19.10

26.10

Вырезание

Выпуклая аппликация

9-10.

Симметричное вырезание

Аппликации

«Знакомые насекомые»,

«Три этажа зелёного мира»,

«Наряд для баночки».

2ч

02.11

16.11

Симметрия

Симметричное вырезание

Контур

Композиция

11.

Комбинированная работа из разных материалов

Авторская матрёшка в технике коллажа.

1ч

23.11

Коллаж

Авторская матрёшка

12-13.

 «Расписной» пластилин.

«Осенний ветер».

Фактурная поверхность пластилина. Дерево.

2ч

30.11

05.12

Пластилин

Фактура

Техника пластилиновой «живописи»

14.

Открываем фабрику Деда Мороза.

Аппликация из цельных нитей «Снежинка».

1ч

12.12

Изонить

Текстильные материалы

15.

Поздравительная открытка.

1ч

29.12

Открытка.

16

17-18.

.Из истории глиняной игрушки.

«Фантазийное дерево»

Пластилин, полученный раскатыванием. «Барыня».

1ч

2ч

26.12

18.01

25.01

Дымковская игрушка

Гжель

Каргопольская игрушка

19-20.

Аппликация из резаных нитей.

«Жилища разных народов».

2ч

01.02

08.02

Резаная нить

Аппликация

Текстильные материалы

21-22

Коллаж

«Богатырь».

2ч

15.02

22.02

Коллаж

23-24.  

Аппликация из резаных нитей

«Одуванчик» (в подарок маме).

2ч

01.03

15.03

Аппликация из текстильных материалов.

25-26.

Обработка ткани.

Беседа «Виды тканей».

 Виды швов.

2ч

22.03

05.04

Шов

Строчка

Двойной шов

27-28.

Вышивание

растительного узора. «Рыцарский замок», «Башня с флагом» (по выбору).

2ч

12.04

19.04

29-30.

Аппликация из скрученных ниток.

2ч

26.04

03.05

Скрученная нить

31-32.

Аппликация из распущенного трикотажа

«Бабочка», «Рыбка» (по выбору).

2ч

10.05

17.05

Аппликация

Трикотаж

33.

Аппликация из ваты на бархатной бумаге

«Верба», «Собачка».

1ч

24.05

34.

Контрольная работа с творческим заданием:

Изготовление куклы из цилиндра.

1ч

26.05