Главные вкладки

    Конспект урока технологии "Оригами.Конверт"
    план-конспект урока по технологии (3 класс) по теме

    Маркова Екатерина Владимировна

    Конспект урока технологии 3 класс "Оригами.Конверт"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konvert.docx53.74 КБ
    Файл tekhnologia.pptx1.04 МБ

    Предварительный просмотр:

    КОНСПЕКТ ПО ТЕХНОЛОГИИ

            Дата: 4.10.16

            Фамилия, имя студента: Марковой Екатерины № группы 45                                 № школы, класс:  школа № 152, 3ж

            № урока 2  № кабинета 220                                                                        ФИО учителя: Силантьева Т.В.

            Предмет: Технология                                                                                ФИО методиста: Чернышева С.А.

    1. № урока по календарно-тематическому плану:
    2. Тема урока : Письма. Работа с бумагой. Оригами.
    3. Изделие, выполняемое на уроке: «Письма» в технике оригами
    4. Цель урока: формирование и развитие ценностного отношения обучающихся в совместной учебно-познавательной деятельности по способу знакомства с видами техники оригами.
    5. Тип урока: развивающее обучение
    6. Планируемые результаты:

    -личностные: умение работать в группах, сформировать интерес к художественному конструированию. Повторить элементы графической грамоты, правила и технику безопасности работы с ножницами; имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности

    -предметные: познакомятся с видами техники оригами, с условными обозначениями техники оригами; расширят представление об истории зарождения искусства оригами; научатся соотносить знаковые обозначения с выполняемыми операциями по складыванию оригами, выполнять работу по схеме, понимать условные обозначения техники оригами, складывать фигурки оригами по схеме; выполнять работу над изделием «Письмо».

    -метапредметные: возможность проявить собственные конструктивные способности при создании образца; овладение логическим действием анализа; воспитывать бережливость; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

    1. Оборудование для учителя:, презентация, технологическая карта, готовые образцы птиц, проектор, компьютер, таблицы по технике безопасности.
    2. Оборудование для ученика: учебник, цветная бумага, ножницы, мультимедийная презентация, образцы изделий оригами, схемы оригами, бумага для демонстрации действий по условным обозначениям
    3. Схема доски

    Этапы

    Время

    Деятельность учителя

    Деятельность ученика

    УУД

    0

    Подготовка к уроку

    Перемена до урока

    -Ребята достаем свои папки для технологии

    Подготовка материала, самоконтроль

    Р:Умение настроиться на работу

    1

    Организационный момент

    1

    -Здравствуйте ребята!

    -Проверим наличие всех необходимых материалов, инструментов. У вас на столе должны лежать : белая или цветная бумага, ножницы, .

    Приветствуют учителя.

    Самоконтроль.

    Л: действия смыслообразования

    2

    Формулировка темы и целей урока, актуализация знаний

    2

    • Давайте поиграем. Я предлагаю вам подобрать слово к каждой букве:

    П – подарок

    Р – радость

    А –

    З –

    Д –

    Н –

    И –

    К –

    • А какие праздники вы знаете?

    • На какие группы делятся эти праздники? (Государственные, семейные, религиозные)

    Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной большой группой праздников. Это праздники профессиональные.

    • Как вы думаете, почему они носят такое название? (Это праздники, посвященные людям какой-либо профессии)

    • А какие профессии вы знаете? Давайте проверим.

    5 октября отмечается всемирный день Учителя.

    Учитель – одна из древнейших профессий. На свете. Уже в глубокой древности, когда люди жили племенами и охотились на мамонтов, самые опытные и мудрые воины становились воспитателями для младших, учили их премудростям охоты.

    в глубокой древности учителе называли воспитателями. В Древней Греции и Египте, например, главными учителями считались жрецы. В Древнем Риме император сам назначал наставников. Ими становились люди ученые, много знающие и много путешествовавшие. В Древнем Риме уже существовали школы, в которых учили мальчиков. Девочки учились дома. Интересно: в Древнем Риме учителя литературы и языка называли "грамматик", а учителя математики – "калькулятор". А вот раб, слуга, который отводил детей в школу, назывался "педагог". Правда, знакомые слова?

    В древней Японии существовала даже специальная организация, которая по указу императора назначала учителей. Эти учителя отвечали за воспитание не только детей аристократов и богачей, но и строили школы для детей крестьян и бедняков. Учителей называли "сэнсей".

    На Руси первые учителя появились еще при Владимире Красное Солнышко. Уже тогда великий князь издавал указы, согласно которым, на службу к князю принимали только тех, кто умел читать, писать и считать. Поэтому родители старались научить всему своих детей. А учителей в Древней Руси называли "мастер".

    -Давайте поздравим своего любимого учителя с праздником в необычной форме.

    -Мы напишем ему письмо .

    -А письмо мы положим в конверт . ( показываю образец)

    - формулировка темы урока

    -формулировка целей урока

    -усвоение новых понятий

    -ответы на вопросы в беседе

    Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

    К: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

    3

    Объяснение нового материала: анализ образца

    3-5

    -Как вы думаете в какой технике выполнен этот конверт?

    1. Что такое «оригами»? Где оно возникло?

    Оригами - японское искусство складывания различных фигурок из бумаги.

    1. Как переводится слово «оригами»?

    «Ори» - «складываю» или «сложенный», «ками» - «бумага».

    1. Что такое базовая форма?

    Базовая форма – заготовка, из которой складывают различные модели оригами. Из одной и той же базовой формы можно сложить несколько моделей.

    -Сформулируйте цели урока. (слайд)

    -ответы на поставленные вопросы

    -Чтение про себя

    Л: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

    П:Принимать и сохранять учебные задачи, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

    Р:планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

    Планирование предстоящей деятельности (Педпоказ)

    5-7

    - Что нужно для поделки? ( лист белой или цветной бумаги)

     - Что мы уже умеем делать? (складывать)

    -У нас будет не просто письмо,  а Датское письмо( слайд)

    -Это один из самых простых, но в то же время элегантных способов складывания писем.

     -Сначала я раздам вам листочки , на которых вы сами должны написать поздравление для учителя, по желанию можете украсить .

    Составим технологическую карту изготовления изделия.

    1. Вам понадобится лист бумаги.

    2. Согните его пополам , чтобы наметить серединную линию.

    3.  Сложить противоположные углы так,чтобы их края совместились вдоль центрального сгиба

    4. Согнуть внешние свободные края так, чтобы они совместились с краями клапанов.

    5. Завернуть каждый из этих клапанов внутрь маленьких треугольников "запечатывая" письмо.

    6. Украсить письмо.

    7. Сделать клоуна для украшения конверта.

    ( слайды)

    -Работать будем самостоятельно. Но перед работой - отдохнём.

    ПОВТОРЕНИЕ ЭТАПОВ

    1. Разметка изделий

    2. Заготовка деталей

    3. Сборка изделия

    4. Оформление изделия.

    -Участие в обсуждении, вопросы и ответы на вопросы.

    Слушают

    Краткое формулирование этапов практической работы

    Л: участвовать в творческом, созидательном процессе

    П: понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме

    Р: умение действовать по плану и планировать свою деятельность

    4

    Физминутка

    1-2

    -Ребята, чтобы хорошо работать дальше, давайте разомнем наши пальчики, и глазки. Смотрим на экран.

    Выполнение упражнений

    5

    Постановка творческой задачи

    1-2

    -Итак, ваша задача, сделать конверт.  

    -Оценивать ваши работы буду по 3 критериям: Аккуратность, правильность выполнения, подборка цветового решения.

    Вопросы по заданию

    К: допускать возможность различных точек зрения

    6

    Самостоятельная  работа

    25-30

    -Выполняйте работу, самостоятельно пользуясь инструкционной картой.

    -подготовка рабочего места к работе

    -повторение техники безопасности по работе с инструментами

    -самостоятельно изготовить изделие согласно плану (разметка, заготовка, сборка, оформление)

    -взаимопомощь

    П:преобразованиеучебного материала, действия

    Л: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

    К: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

    7

    Итог урока

    1-2

    -Вы потрудились на славу. Давайте мы сделаем выставку с вашими работами Охарактеризуйте недостатки своих работ. Научились ли вы собирать конверт из простого листа бумаги ? Для чего мы это делали?

    - Кто доволен своей работой?

     - Какие умения необходимы, чтобы использовать технику оригами? (умение читать условные обозначения, а также терпение, фантазия, аккуратность).

    Итак, чтобы научиться складывать и самому придумывать фигурки, нужно: выучить международные условные знаки, принятые в оригами; овладеть основными приёмами складывания; знать базовые формы и уметь их складывать по памяти.

    -самоанализ

    -взаимоанализ

    -самооценка

    -взаимооценка

    -ответы на вопросы для закрепления материала

    -анализ урока с точки зрения достижения поставленных целей

    К: допускать возможность различных точек зрения

    П: устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

    Л: Участие в подведении итогов урока

    Р: умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности

    8

    Домашнее задание

    1

    -Запись домашнего задания в дневник

    П: установка причинно следственных связей

    9

    Уборка рабочих мест

    перемена

    -Дежурный, проследи за классом, чтоб у каждого ученика было убрано рабочее место.

    -уборка рабочих мест

    -Самоконтроль

    Р: контроль в сотрудничестве с учителем и сверстниками


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    У вас на столе должны лежать : белая или цветная бумага, ножницы, цветные карандаши.

    Слайд 2

    П – подарок Р – радость А – З – Д – Н – И – К –

    Слайд 3

    5 октября –Всемирный день Учителя

    Слайд 4

    Оригами

    Слайд 6

    Вы научили нас читать, И буквы первые писать. За это вас благодарим. Спасибо! – дружно говорим. Вам в день учителя – «Ура!» Здоровья, счастья и добра!

    Слайд 8

    Понадобится лист бумаги

    Слайд 9

    Согните лист пополам, чтобы наметить серединную линию

    Слайд 10

    Сложить противоположные углы так, чтобы их края совместились вдоль центрального сгиба

    Слайд 11

    Повернуть лист так, чтобы центральная линия оказалась вертикальной.

    Слайд 12

    Согнуть внешние свободные края так, чтобы они совместились с краями клапанов.

    Слайд 13

    Согнуть сделанные углы так, чтобы их края расположились вдоль центральной линии.

    Слайд 14

    Завернуть каждый из этих клапанов внутрь маленьких треугольников "запечатывая" письмо.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    конспект урока по русскому языку 4 класс " Имя прилагательное", конспект урока по математике 4 класс "Деление многозначного числа на однозначное"

    Конспект урока по русскому языку ( 4 класс). Автор учебника - Рамзаева. Тема урока - " Имя прилагательное". Тип урока - открытие новых знаний.   Конспект урока по математике ( 4 класс). Автор -...

    Конспект урока окружающий мир на тему "Равнины и горы". В конспекте указаны этапы урока и виды деятельности учителя и учащихся.

    В конспекте урока расписаны этапы урока и виды деятельности учащихся на каждом из них. Знакомство с новым материалом подводится через решение проблемной ситуации. На уроке дети работают в парах, групп...

    План-конспект урока по физической культуре для 4 класса. Конспект - урока: Использование современных танцевальных фитнес программ на уроке физической культуры

    Цель: Повысить интерес к занятиям физическими упражнениями, через музыкально - двигательную деятельность учащихся, содействовать поддержанию и развитию их активности.Задачи:1.Формировать двигате...

    План-конспект урока по чтению (1 класс) по теме: Конспект урока литературного чтения в 1 классе ."Школа 2100"

    Урок литературного чтения в 1 классе  «Школа 2100»Тема: Недолгая красота весны.( Николай Иванович Сладков «Бегство цветов» )Цель: формирование читательской компетенции учащихсяЗадачи: - форм...

    Конспект интегрированного урока для 1 класса (окружающий мир - математика). Конспект урока по математике для 4 класса

    Урок можно проводить как в классе так и в условиях выездной школы.Тема:  Как появилась наука геометрия.Ожидаемый результат: ученик, который умеет отличать кривую линию от прямой. Ребенок, у котор...