Конспект по технологии
план-конспект занятия по технологии (3 класс)

№

Этап учебного занятия

Образовательная задача этапа урока

Методы,

формы и приемы организации учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Планируемые результаты

1.

Орг. момент

Настроить эмоциональный фон учащихся

М.: Словесный

Ф.: Фронтальная

Здравствуйте, ребята!

Меня зовут Арина Владимировна.

Сегодня  проведу у вас урок  технологии.

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Все ль на месте?
Всё ль в порядке?
Книжки, ручки.

И тетрадки.
Все ли правильно сидят?

Все ли на меня глядят.

 Но для начало проверьте всё ли готово к уроку?

Приветствуют, проверяют готовность.

           -

Л, К.

2.

Мотивация познавательной деятельности

психологически настроить детей на урок

- создать доброжелательную обстановку на уроке

-  создать у школьников направленность на учебную работу

М.: Словесный,наглядный.

Ф.: Фронтальная

видом искусства – нитяной графикой, или изонитью

(Примеры работ на слайде)

-Знаете ли вы, в какой технике эти работы?

- Сегодня на уроке я познакомлю вас с новым для вас видом искусства – нитяной графикой, или изонитью.

-Данный вид искусства появился впервые в Англии. Придумали особый вид переплетения ниток английские ткачи, в основном это были мужчины. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. В настоящее время искусство изонить находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для выполнения сувениров и подарков. В технике «изонить» можно сделать закладки для книг, открытки, обложку для фотоальбома, панно, ёлочные игрушки и многое другое.

-Посмотрите на слово «изонить». Из  каких слов оно состоит? (изо и нить)

-Правильно. Изонить – это изображение нитью. Второе название изонить – «нитяная графика». Это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердом фоне (картон или бархатная бумага). Чтобы вышивать в технике изонить, необходимо использовать два приёма:

а) заполнение угла,

б) заполнение окружности.

- Мы с вами сегодня будем учиться заполнять угол в технике изонить.

Слушают , отвечают на вопросы.

  Презентация

П, Р,К.

3.

Целеполагание или постановка учебной задачи

Сформулировать тему и цель урока

М.: Словесный, наглядный

Ф.: Фронтальная

- Посмотрите на доску на образцы изделий, выполненные в данной технике.

- Какие материалы вам понадобятся для работы? (картон, нитки)

- Какие инструменты вы будете использовать при выполнении работы? (иглу, ножницы, шило, линейку)

- Давайте повторим правила по технике безопасности при работе с ножницами:

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

Другу их передавай.

Лишь окончена работа,

Ножницам нужна забота:

Не забудь ты их закрыть

И на место положить.

Правила по технике безопасности при работе с иглой:

• Храни иглу в игольнице.
• Не вдевай в иглу длинную нить.
• Не втыкай иглу в одежду.
• Не бери иглу в рот.
• При шитье направляй иглу от себя.
• Не работай сломанной иглой.

Также на уроке нам помогут правила рабочего человека:

1. Работаем дружно, работаем вместе

Каждый на своём рабочем месте.

2. Работу сделать лучше себе ты помоги,

     Экономь материалы, инструменты береги.

3. Закончил работу, не забудь, смотри,

      Рабочее место в порядок приведи.

Слушают и отвечают на вопросы.

Презентация

К,Р,П,Л.

4.

Актуализация необходимых знаний

Правильное заполнение угла в технике изонить.

М.: Словесный, наглядный

Ф.: Фронтальная, практическая.

Заполнение угла в технике изонить выполняется в следующей последовательности:

1.Начертите на изнанке картона при помощи линейки угол со сторонами 10 см.

2.На каждой стороне угла отметьте точки через 5 мм.

3.Пронумеруйте полученные точки, на одной стороне угла – начиная от вершины, а на другой стороне угла – к вершине. Количество точек должно быть одинаковое.

4.Сделайте шилом проколы во всех точках, кроме вершины угла.

5.Вденьте нитку в иголку, узелок на конце нити не завязывайте.

6.Войдите иглой в точке 1 с изнаночной стороны на лицевую. Хвостик нити, примерно 1 см, придерживайте на изнанке пальцем. Войдите иглой в точку 1 на другой стороне угла с лицевой стороны на изнаночную. Стежок хорошо натяните.

7.На изнаночной стороне стежок делается по той стороне угла, на которой находитесь, в соседнюю дырочку: 1-2, 2-3, 3-4 и т.д.

8.По лицевой соедините дырочки с одинаковыми номерами длинными, хорошо натянутыми стежками, переходя от одной стороны угла к другой.

9.На изнаночной стороне стежки располагаются строго по сторонам угла в виде пунктирных линий.

10.Начало и конец нитки (длиной примерно 1 см) аккуратно приклейте на изнанке.

Мы с вами посмотрели, как правильно выполнять изделие в данной технике, можете приступать к работе.

-Но для начала мы должны определить критерии, по которым будем оценивать нашу работу.

1.Аккуратность.

2. Законченность.

3. Правильность.

4. Самостоятельность.

5. Добавление своих деталей.

-Приступайте к работе, но не забывайте помогать друг другу, желаю вам творческих успехов.

Заполняют угол.

Презентация.

К,Р,П,Л

5.

Итог урока. Рефлексия

Предоставить возможность оценить свои успехи на уроке

М.: Словесный, наглядный.

Ф.: Фронтальная

Оценивание работ

-Ребят, давайте вспомним, какова тема нашего урока?

-Ребята, какую цель мы ставили перед началом работы?

-Что такое изонить?

Продолжи фразу

1.Сегодня я узнал…

2.Было интересно…

3. Было трудно

-Урок окончен! Вы можете наводить порядок на своих рабочих местах.

Самооценивают,

, анализируют урок с точки

зрения достижения

Презентация.

К,Р,П,Л